記敘文選材思路點(diǎn)撥-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、記敘文選材思路點(diǎn)撥一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】記敘文選材思路點(diǎn)撥一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】 記敘文選材思路點(diǎn)撥教材學(xué)情分析：作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲，在考試當(dāng)中占據(jù)著相當(dāng)大的比例。但是很多同 學(xué)是看見(jiàn)作文就頭疼，不知道作文應(yīng)該寫(xiě)些什么。文章是由材料組成的，沒(méi)有 材料，就等于沒(méi)有砌墻的泥沙。不少同學(xué)怕寫(xiě)作文，其中一個(gè)重要的原因就是 沒(méi)有什么材料可寫(xiě)。所以，我們必須首先解決材料問(wèn)題，“巧婦難為無(wú)米之炊”。 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握一些記敘文選材的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生從家庭、校園、社會(huì)、自然中尋找好材料，從生活的點(diǎn)滴中選擇 材料。3、變“學(xué)得”為“習(xí)得”，讓學(xué)生在“練”中增強(qiáng)信心，提高寫(xiě)作的興趣和

2、 選材的能力。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：記敘文選材的方法。教學(xué)方法：小組討論、講練結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)：討論交流、片段訓(xùn)練教學(xué)手段：多媒體輔助課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、“我也來(lái)評(píng)卷”導(dǎo)入由市一模的作文選材范例導(dǎo)入。請(qǐng)同學(xué)們看看市一模中，以“幸福在一一“ 為題，同樣反映母愛(ài)的兩篇作文，你們認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？今天我們就來(lái) 一起探討一下記敘文如何選材。二、記敘文選材思路：記敘文選材思路點(diǎn)撥一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】（一）選材的忌諱學(xué)生選材例如：家庭生活：雨媽媽來(lái)接我，把雨傘傾斜到我一邊；夜里生病、發(fā)燒，爸爸媽媽背著我跑去醫(yī)院；爸爸教我學(xué)會(huì)騎自行車(chē)/跳繩/爬山/游泳，最后終于堅(jiān)持下來(lái)；考試失利了，父母語(yǔ)重心長(zhǎng)教育我

3、；學(xué)校生活：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們/老師/競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的鼓勵(lì)和幫助讓“我”順利到達(dá)終點(diǎn);生病了，同學(xué)、老師給我補(bǔ)課；遇到一個(gè)解決不了的問(wèn)題，腦子里有兩個(gè)小人在打架；社會(huì)生活：公交車(chē)上讓座；給街頭的乞丐以資助；扶盲人過(guò)馬路、送小孩回家；拾金不昧。明確：材料拒絕雷同內(nèi)容陳舊（二）選材從何來(lái)A.從生活中尋找1. 親身經(jīng)歷 2.親眼所見(jiàn) 親耳所聞B.從閱讀中挖掘1.歷史2.文學(xué)作品3、報(bào)紙、雜志C.從媒體中感悟.網(wǎng)絡(luò) 2.電視3、電臺(tái)（三）怎樣選材料（用作文選材例如說(shuō)明）寫(xiě)真實(shí)具體的，不寫(xiě)沒(méi)用的記敘文選材思路點(diǎn)撥一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。A 咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書(shū)育人的楷模；咱們

4、班的學(xué)生勤奮，個(gè)個(gè)都 是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。B咱們班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑燈夜戰(zhàn)，麋戰(zhàn)“題?！?，白天卻 云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”；寢室熄燈后 “瞎侃”；“追星一族”將明星貼畫(huà)貼在課桌上、書(shū)本上、筆記本上，對(duì)明星的 軼聞趣聞緋聞津津樂(lè)道“眼鏡一族”、“足球一族”、“語(yǔ)文一族”、“數(shù)學(xué)一 族”、“電腦一族”也各有特點(diǎn)。第一那么材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二那么材料原汁 原味，真實(shí)可信，內(nèi)容具體，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。寫(xiě)新穎典型的，不寫(xiě)一般的A記得我六歲的那一年，有一天晚上媽媽摸著

5、我的頭，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“明 明，你明天就上一年級(jí)了，就要成為一名小學(xué)生了，不能再像以前那么貪玩了， 以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大以后成為一名科學(xué)家，好好建設(shè)我們的祖國(guó)?！?B我加快腳步向糧庫(kù)走去。近了，近了，遠(yuǎn)處傳來(lái)機(jī)器的轟鳴聲。突然，一個(gè) 瘦弱矮小的身影闖入了我的視野，小山一樣的麻袋重重地壓在了他的身上，他 的身體被壓成了弓形，他雙手緊緊地攥著麻袋口，身子努力向前傾，邁著蹣跚 的腳步一步一步向前走著。只見(jiàn)他來(lái)到輸送機(jī)前，把沉重的麻袋卸下，深深地 喘了 口粗氣，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。剎那間，我驚呆了，那個(gè)人一一竟是我的爸爸。 第一那么材料內(nèi)容空洞，刻意說(shuō)教；第二那么材料用一系列動(dòng)詞描寫(xiě)了勞動(dòng)中的

6、父 親給自己帶來(lái)的震撼，選材新穎典型。三、選材演練場(chǎng)（小組討論交流）1、請(qǐng)以“淚”為題，選擇材料。2、請(qǐng)以“一堂難忘的課”為題，選擇材料。教學(xué)步驟：記敘文選材思路點(diǎn)撥一教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】課前布置學(xué)生完成，要求：確定中心，為文章選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，?xiě)下材料的 大概內(nèi)容.課上以小組為單位，對(duì)選材練筆進(jìn)行討論交流和修改，選出組內(nèi)優(yōu)秀的習(xí)作, 對(duì)修改習(xí)作加以說(shuō)明。、教師與學(xué)生互動(dòng)，展示一我的“下水作文”四.本課小結(jié)中考作文分值高,內(nèi)容結(jié)構(gòu)很重要。選材可從身邊找,生活閱讀和媒體真實(shí)小巧是妙招,真實(shí)小巧是妙招,典型具體是首選。新穎有趣為最好,選材深刻更絕妙。用自己的心靈感受，用自己的頭腦思考，用自己的筆桿傾訴，相信自己一定能寫(xiě)出漂