女媧造人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、技術(shù)支持的課堂講授女娟造人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題：女姻造人教學(xué)內(nèi)容及分析：女娟造人是新課改部編版教材中的一篇課文。 這篇課文是一篇關(guān)于人類起源問(wèn)題的神話，故事淺顯易懂，教師可以 讓學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上復(fù)述故事，同時(shí)還要讓學(xué)生感受到神話的魅 力，又要讓學(xué)生明白科學(xué)事實(shí)與科學(xué)道理，可以讓學(xué)生談?wù)勆裨捄同F(xiàn) 實(shí)之間的差距，加深對(duì)神話特點(diǎn)的了解。教學(xué)對(duì)象及特點(diǎn)：七年級(jí)學(xué)生七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于故事性的文章，讀 起來(lái)有興趣，而且也好理解，關(guān)于人類起源的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生多 整理相關(guān)的資料，體會(huì)神話的特點(diǎn)，感受神話中的神所具有的人性與 神性的結(jié)合?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、初步了解神話及其特點(diǎn)。2、了解人物形象，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之

2、情。3、初步培養(yǎng)學(xué)生改寫故事的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1、了解人物形象，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。2、初步培養(yǎng)學(xué)生改寫故事的能力【教學(xué)難點(diǎn)】 感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情，了解課文改寫故事的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課神話知識(shí)導(dǎo)入.出示圖片，猜一猜故事的名字。（盤古開(kāi)天辟地、夸父逐日、嫦娥 奔月、女蝸補(bǔ)天。）.這些故事都是中國(guó)古代神話。古人為什么要?jiǎng)?chuàng)作神話呢？.你還知道哪些神話？（引出女婿造人）二、知識(shí)積累1、有關(guān)神話的知識(shí)2、我國(guó)遠(yuǎn)古比擬著名的神話（多媒體出示）：三、整體感知.看動(dòng)畫和文字，復(fù)述課文內(nèi)容，要求表述清晰，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容較 完整。.快速閱讀，請(qǐng)概括女婿的形象特點(diǎn)如：

3、神通廣大，創(chuàng)造力，聰明，母愛(ài)等。3、請(qǐng)找出變現(xiàn)人類誕生喜悅感的語(yǔ)句，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、合作探究 這篇課文是根據(jù)風(fēng)俗通里的短文改編的，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后練習(xí) 第一題，思考作者是怎樣在原文基礎(chǔ)上改編的？課文有18個(gè)自然段, 而這兩那么短文只有幾十個(gè)字，比照課文找出添加了哪些內(nèi)容，哪里最 見(jiàn)出作者的想象力？學(xué)生朗讀，小組討論后作答。請(qǐng)同學(xué)們思考，作者是怎樣在原文基礎(chǔ)上改寫神話故事的？指導(dǎo)一：指導(dǎo)學(xué)生原文與課文比擬，哪些內(nèi)容有，哪些內(nèi)容無(wú)？指導(dǎo)二：作者添加的內(nèi)容用了哪些方法？學(xué)生討論后明確：景物描寫，語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，心理 描寫等方法。指導(dǎo)三：是否用了這些方法就能改編成一篇好的神話故事呢？女蝸在 造人過(guò)程中，從揉團(tuán)造人到用藤條造人的過(guò)程是否合乎情理？五、拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)習(xí)的改編的方法，把盤古開(kāi)天辟地，改編成 一篇不少于300字的短文。六、小結(jié)七、布置作業(yè)所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的：.導(dǎo)入時(shí)采用圖文的方式，觀看小視頻方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用.利用信