大班美術(shù)教案豬寶寶的磚房反思

1、Word - 41 -大班美術(shù)教案豬寶寶的磚房反思1、大班美術(shù)教案豬寶寶的磚房反思活動目標(biāo)：1、讓孩子們知道方形的特征。2、熬煉孩子們的肌肉。3、學(xué)會區(qū)別各種大小的方形并能按大小分類。4、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、樂意大膽地把自己的主意告知大家?；顒宇A(yù)備：方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動內(nèi)容：導(dǎo)入利用唱長方形這首歌提升孩子們的注重力。-我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。綻開1、找一找周圍的方形物體。-我們老師里有哪些東西是方形的?-一起來觀看教師預(yù)備的方形物品。(書，手冊，練習(xí)冊，日歷，方形的色盤，紙抽)2、討論一下方形的物品，

2、它們有什么共同的特征。-觀看書，手冊，練習(xí)冊等等物品，它們有什么共同點?3、印出各種方形。預(yù)備好各種種類的方塊。(正方形,長方形,大小不一的方形)是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。4、把蓋子正確的蓋好。把有各種大小蓋子的箱子預(yù)備好。把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。讀動畫書啟發(fā)孩子們的奇怪心。(小豬三兄弟)(我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。)預(yù)備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。用彩色貼在小豬的磚墻上?？偨Y(jié)1、讓孩子們把自己的作品介紹給伴侶們2、總結(jié)活動活動圖片【教學(xué)反思】活動第一環(huán)節(jié)：找梯形。

3、我制作了課件，展示小豬的圖片，為活動創(chuàng)設(shè)“小豬告知大家好消息，它家造新居子”的活動情景，激活活動愛好。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特殊之處，然后引出梯形，并讓幼兒熟悉梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉，沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較，所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)別出來。接著是熟悉直角梯形和等腰梯形。這里方教師也提出了建議，活動中，我太強調(diào)讓幼兒熟悉直角梯形和等腰梯形。確實，我把目標(biāo)定得太高了，不符合中班幼兒的接受能力。其次環(huán)節(jié)：變梯形，把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了無數(shù)寶寶，她預(yù)備給每只小豬蓋一幢房子，小

4、豬們都喜愛梯形的房頂，請你們一起幫忙!”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計了一個很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒有做到清晰的講解示范，一開頭就讓幼兒自己探究，導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。2、大班美術(shù)造型豬寶寶的磚房教案反思活動目標(biāo)1、讓孩子們知道方形的特征。2、熬煉孩子們的肌肉。3、學(xué)會區(qū)別各種大小的方形并能按大小分類。4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體悟。5、情愿參與美術(shù)活動，感觸繪畫活動的歡樂?；顒宇A(yù)備 方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動內(nèi)容導(dǎo)入1、利用唱長方形這首歌提升孩子

5、們的注重力。-我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。綻開1、找一找周圍的方形物體。- 我們老師里有哪些東西是方形的?- 一起來觀看教師預(yù)備的方形物品。(書，手冊，練習(xí)冊，日歷，方形的色盤，紙抽)2、討論一下方形的物品，它們有什么共同的特征。-觀看書，手冊，練習(xí)冊等等物品，它們有什么共同點?3、印出各種方形。 預(yù)備好各種種類的方塊。(正方形, 長方形, 大小不一的方形) 是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。) 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。4、把蓋子正確的蓋好。 把有各種大小蓋子的箱子預(yù)備好。 把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。5、用活動紙中的材

6、料表現(xiàn)出方形。 讀動畫書啟發(fā)孩子們的奇怪心。 (小豬三兄弟) (我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。) 預(yù)備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。 用彩色貼在小豬的磚墻上。總結(jié)1、 讓孩子們把自己的作品介紹給伴侶們2、總結(jié)活動活動圖片教學(xué)反思】活動第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，展示小豬的圖片，為活動創(chuàng)設(shè)“小豬告知大家好消息，它家造新居子”的活動情景，激活活動愛好。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特殊之處，然后引出梯形，并讓幼兒熟悉梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉，沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較，所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)別出

7、來。接著是熟悉直角梯形和等腰梯形。這里方教師也提出了建議，活動中，我太強調(diào)讓幼兒熟悉直角梯形和等腰梯形。確實，我把目標(biāo)定得太高了，不符合中班幼兒的接受能力。其次環(huán)節(jié)：變梯形，把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了無數(shù)寶寶，她預(yù)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜愛梯形的房頂，請你們一起幫忙!”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計了一個很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒有做到清晰的講解示范，一開頭就讓幼兒自己探究，導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。3、大班美術(shù)造型：豬寶寶的磚房幼兒園大班美術(shù)造型教案：豬寶寶的磚房活動目標(biāo)1、讓孩子

8、們知道方形的特征。2、熬煉孩子們的肌肉。3、學(xué)會區(qū)別各種大小的方形并能按大小分類?；顒宇A(yù)備 方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動內(nèi)容導(dǎo)入1、利用唱“長方形”這首歌提升孩子們的注重力。-我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。綻開1、找一找周圍的方形物體。- 我們老師里有哪些東西是方形的?- 一起來觀看教師預(yù)備的方形物品。(書，手冊，練習(xí)冊，日歷，方形的色盤，紙抽)2、討論一下方形的物品，它們有什么共同的特征。-觀看書，手冊，練習(xí)冊等等物品，它們有什么共同點?3、印出各種方形。 預(yù)備好各種種類的方塊。(正方形, 長方形, 大小不一的方形) 是包裝紙貼

9、在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。) 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。4、把蓋子正確的蓋好。 把有各種大小蓋子的箱子預(yù)備好。 把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。 讀動畫書啟發(fā)孩子們的奇怪心。 (小豬三兄弟) (我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。) 預(yù)備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。 用彩色貼在小豬的磚墻上?？偨Y(jié)1、 讓孩子們把自己的作品介紹給伴侶們2、總結(jié)活動活動圖片4、大班美術(shù)活動教案：蛋殼寶寶教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景在新綱要中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，利用藝術(shù)

10、活動激活情趣，體悟?qū)徝栏校w悟成就感， 本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的觀賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)把握較好。本次活動我們的目標(biāo)是運用顏料勾畫的形式讓孩子感觸線與面的組合效果，同時讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種好玩的圖畫，讓大班的孩子按照蛋寶寶的色彩設(shè)計發(fā)型和服裝?；顒幽繕?biāo)1、利用活動，讓幼兒大膽想像并學(xué)會在蛋殼作畫，體悟制作的樂趣。從而激活幼兒的探究欲望。2、利用幼兒參加實踐，培養(yǎng)其動手操作能力、與伙伴合作能力。體悟協(xié)助他人的歡樂。3、學(xué)習(xí)觀賞伙伴的作品并說贊揚別人的話。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽

11、地在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)重點、難點活動重點：能夠在蛋殼上作畫?；顒与y點：能夠利用觀賞，尋覓畫中美的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來?；顒宇A(yù)備抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料?；顒舆^程一、激趣引入：1、老師今日帶來個盒子，你們猜猜里面裝的什么?(幼兒自由發(fā)揮)哇!本來是蛋殼寶寶啊!師;你們喜愛嗎?想學(xué)嗎?今日我們就來做蛋殼寶寶，看誰做得最美麗。二、制作蛋殼寶寶(先學(xué))1、教師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀察寶寶的樣子，都用什么材料，2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?(幼兒搶著說)看說得好，就嘉獎他一個笑臉。3、讓幼兒說

12、一說你喜愛畫什么樣的寶寶?(衣服頭飾等)4、老師把材料發(fā)到各組。5、幼兒自由作畫。不能自立完成的，小組同伴可以協(xié)助他完成。6、老師行間巡察，把握幼兒作畫狀況。三、觀賞畫(后教)1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。2、比一比，說一說各小組看一看誰做的最美麗，選三個美麗的寶寶放到講臺上。3、讓幼兒相互觀賞、溝通。被選上的小伴侶到前面說一說自己作品制作過程。其他小伴侶評一評。4、老師指導(dǎo)：(1)用蛋殼作畫，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫美麗。(2)彩紙的色彩要選好。選出自己喜愛的色彩。(3)衣服、頭發(fā)等一定要粘住。(4)蛋殼的口要封好。四、協(xié)助同組的小伴侶修改作品。課后反思：本此活動所設(shè)計的：“蛋

13、殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點，內(nèi)容容易易學(xué)比較吸引幼兒?；顒又杏變菏钟鋹?，對教師所提出的問題很是奇怪，同時表現(xiàn)出很情愿參加活動中來，活動中也滲透了些廢物通過的教導(dǎo)，同時也教導(dǎo)幼兒在生活中要做個有精心的人。制作過程中，孩子們當(dāng)心翼翼，就怕一不當(dāng)心會將蛋殼捏碎，大家仔細的、認真的在蛋殼上舉行創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中出生了。 從而使幼兒在趣味性的嬉戲活動中把握相應(yīng)的技能，獲得歡樂的心情體悟。固然活動中也存在不足之處，比如：有些幼兒不會畫圖，有些水彩筆不下水，也有些幼兒剪刀不好使。這是教師課前預(yù)備做的不好。希翼教師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個臺階。5、大班美術(shù)活動淘氣的羽毛

14、寶寶教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用羽毛作畫地技能和辦法，并發(fā)揮想象加以適當(dāng)?shù)靥懋嫛?、培養(yǎng)幼兒的想象力和制造力，激活幼兒的創(chuàng)作情趣。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：羽毛、顏料、蠟筆若干;音樂磁帶、音響;公雞玩具一個活動過程：一、以情景激活幼兒創(chuàng)作愛好1、展示公雞，提問：“這是誰?”(大公雞)“這只美麗的大公雞剛剛參與完舞會，興奮地回家去，一不當(dāng)心，摔了一跤。一根淘氣的羽毛寶寶趁勢從大公雞身上跳了下來。羽毛寶寶東逛逛，西逛逛;這里瞧瞧，那里瞧瞧，驟然羽毛寶寶看見了許多顏料寶寶，它想：這顏料寶寶

15、可真美麗啊!讓我去痛痛快快地洗個澡。于是，它就跳進顏料盒里，洗洗澡，抖抖干，跳個舞。跳呀跳，跳個圓圈舞，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(洗洗澡，抖抖干，跳個舞。跳呀跳，跳個扭扭舞，左扭扭，右扭扭;洗洗澡，抖抖干，跳個舞。跳呀跳，跳個踢踏舞，東踢踢，西踢踢;洗洗澡，抖抖干，跳個舞。跳呀跳，跳個兔子舞，這兒跳跳，那兒跳跳。)2、羽毛寶寶跳累了，停下來。誒，羽毛寶寶奇怪地發(fā)覺：它跳得舞變成了許多好玩的東西。小伴侶，羽毛寶寶跳得舞變成了什么，誰來說說看?(幼兒按照畫面自由發(fā)揮想象后敘述。)3、老師按照幼兒的想象添畫相關(guān)內(nèi)容如象網(wǎng)，誰織的網(wǎng)?有沒有網(wǎng)到什么?等等。二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)提示先完成的幼兒，去講給客人

16、教師聽：你的羽毛寶寶跳了一個什么舞?變成了什么?誰藏在里面?三、嬉戲“歡度舞”羽毛寶寶越跳越興奮，越跳越有勁。它一興奮，就跳到了小伴侶的頭上;它一興奮，就跳到了小伴侶的身上;它一興奮，就跳到了小伴侶的手里小伴侶，讓我們趕快和羽毛寶寶一起跳起來吧!活動反思：在這個活動中，我覺得自己的優(yōu)點是，目標(biāo)明確，思路清楚，時光控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，樂觀性高，達到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，也能敬重了幼兒的主題地位。6、大班美術(shù)活動會哭會笑的太陽寶寶教案反思活動目標(biāo)：1、進展幼兒對大自然的美的感觸力、想象力和制造力。2、引領(lǐng)幼兒觀看自己的五官變化，并畫

17、出各種各樣不同表情的太陽寶寶。3、引領(lǐng)幼兒用不同的線、形、色彩表述自己的感觸。4、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板，太陽寶寶示范畫2幅，橡皮泥作品、粘貼畫各一幅，幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫紙若干。活動過程：一、介紹自己和好伴侶大嘴鴨，引入課題。二、引領(lǐng)幼兒觀看五官變化，學(xué)習(xí)畫不同表情的太陽寶寶。1、提問：小伴侶，你們會畫太陽嗎?2、假如我們要把它像人一樣畫成太陽寶寶，該怎樣畫呢?(給它添上眼睛、鼻子、嘴巴)3、大家看，這個太陽寶寶是興奮呢還是不興奮?從什么地方看出來的?(眼睛、嘴巴的樣子)眼睛在笑是像什么?(彎彎的香蕉、小月亮)嘴

18、巴有什么變化?(嘴角向上，嘴的外形像彎彎的餃子等)想一想我們還可以把他的頭發(fā)怎么變一變?4、假如我們要畫一個在哭的太陽寶寶，該怎么畫?(加上眼淚)眼睛、嘴怎樣變化?請幼兒拿起桌上的小鏡子，照一照，邊照老師邊引領(lǐng)幼兒觀看，然后用粉筆記錄5、想一想，寶寶憤怒時會是什么樣呢?請幼兒做憤怒的表情，邊照鏡子邊觀看。三、老師展示示范畫請幼兒觀賞，重點引領(lǐng)幼兒觀看不同太陽寶寶的表情和表現(xiàn)那種表情所用的線、形、顏色。四、這些會笑、會哭的太陽寶寶好玩嗎?現(xiàn)在就讓我們來動手畫吧!我們可以畫太陽寶寶一個再添上花、樹等背景，也可以畫太陽寶寶的一家。大家可以想象畫出不同的太陽形象，注重畫出他們的表情，用各種各樣的色彩把

19、你們的感觸表現(xiàn)出來。五、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。六、講評和延長活動：引領(lǐng)幼兒課余用其他的形式表現(xiàn)太陽寶寶，如用橡皮泥捏制，用剪紙粘貼活動反思：長久以來，我們在上美術(shù)活動時都忽視語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個有效的問題能引領(lǐng)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引領(lǐng)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒按照自己的學(xué)問輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，老師不但要在語言活動和要在教學(xué)中時刻注重提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體味，去感觸，去評析。7、大班美術(shù)數(shù)字寶寶變變變教案反思活動目標(biāo)：1.能大膽的按照數(shù)字的特征舉行想象畫。2.能用連貫的語

20、句，大膽的表述自己的作品進展語言，激活幼兒的想象力。3.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動。4.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情?；顒宇A(yù)備：1.勾線筆 畫紙等人手一份。2.已熟悉數(shù)字110，對數(shù)字的特征有一定的了解。3.課件數(shù)字歌活動過程：一.導(dǎo)入啟發(fā)幼兒對數(shù)字變化的愛好。1.小伴侶，今日教師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎?(放影動畫)2.剛才你們在動畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會變無數(shù)的魔術(shù)，你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)(小結(jié)：本來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看教師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶)二：讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來

21、變化的?老師示范操作。1.瞧，這是數(shù)字寶寶幾呀?(展示數(shù)字5)你想用它來變成什么呢?(幼兒回答)2.今日我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀?先把數(shù)字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!我們一起來象前面的動畫片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游!3.小伴侶你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀?(按照幼兒回答展示卡片及畫)4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀?跟你的好伴侶溝通一下。小伴侶真聰慧，想出了無數(shù)無數(shù)的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎?三：幼兒操作。要求：1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。2.印畫數(shù)字寶寶的時候不能移動。四：總結(jié)講評。1.我們把

22、畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。(互動)2.小伴侶們念的兒歌真好聽，我們帶到教室里念給別的小伴侶聽聽，好嗎?教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。8、大班美術(shù)圖形寶寶變變變教案反思一、活動目標(biāo)1、在幼兒的觀看、老師的指導(dǎo)下，讓幼兒學(xué)會運用各種圖形舉行拼貼畫。2、培養(yǎng)和進展幼兒細致的觀看力和豐盛的想像力、制造力，提升幼兒對美術(shù)活動的愛好及大膽作畫的能力，體悟美術(shù)活動的歡樂。二、活動重難點重點：選取圖形舉行拼貼畫。難點：按要求噴刷畫。三、活動預(yù)備1、A4白紙

23、人手一張、各種圖形圖片、舊報紙等2、范例作品，范畫兩張3、裝圖形的盤子4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒5、多媒體課件四、活動過程1、老師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調(diào)動幼兒的心情，談話激活愛好，引出課題。老師：剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今日我們的小伴侶就來當(dāng)魔術(shù)師看能變出什么?今日教師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會變出哪些物體。去魔術(shù)王國時，我們要會說魔術(shù)王國的咒語，才干進去，請小伴侶們和我一起學(xué)習(xí)咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。加上動作。(幼兒和教師學(xué)習(xí)咒語)2、帶幼兒進入魔術(shù)王國，通過多媒體引領(lǐng)幼兒回顧對圖形的熟悉，觀看圖形組合變化。1)幼兒閉上眼睛說咒語兩次，老師趁勢戴上魔術(shù)帽飾演魔術(shù)師。2)幼

24、兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術(shù)王國。老師自我介紹：小伴侶們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來到魔術(shù)王國。(小伴侶向魔術(shù)師問好)3)播放課件，引領(lǐng)幼兒熟悉變魔術(shù)需要用到的道具。(圖形、魔術(shù)盒)4)師幼齊說出圖形的名稱。老師：現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要認真看，我用什么圖形變成了什么?5)老師變魔術(shù)，幼兒說咒語(兩個圓形和三角形變成小雞)6)再變魔術(shù)(圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)7)幼兒溝通：假如你是魔術(shù)師，你想變出什么?請個別幼兒發(fā)表看法。3、幼兒自主探究，老師參加到各組，適時指導(dǎo)。(播放輕音樂)老師：小伴侶已經(jīng)預(yù)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，

25、自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能寧靜變魔術(shù)，變出和教師變得不一樣的物體來。4、引領(lǐng)幼兒互相觀賞作品、互相溝通。5、總結(jié)、離開魔術(shù)王國。活動反思：利用本次活動，幼兒把握了不同平面圖形的特征，并能說出相應(yīng)的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會計數(shù)。再利用自己動手拼圖，越發(fā)進一步把握了圖形的特征?；顒舆^程中，教師先展示不同的圖形，讓幼兒辨認小結(jié)不同的圖形特征，再集中出示。又在機器人的圖案中辨認計數(shù)，最后又利用拼圖來進一步把握圖形的特征。整節(jié)課程，思路清楚，設(shè)計完整，氣氛活躍，效果較好。但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不認識，辦法老套。2、語言不夠親切，缺乏親和力

26、。3、幼兒動手操作粘貼時光較長。4、缺乏了鼓舞孩子的語言。5、引發(fā)幼兒動手操作練習(xí)之間沒有連接的語言。9、大班美術(shù)活動蔬菜寶寶教案反思活動目標(biāo)：1、熟悉一些常見的蔬菜及其特定的切面。2、在活動中試試外形與顏色的挑選搭配，進展幼兒的想象力、制造力和對美的觀賞能力。3、讓幼兒在玩中學(xué)，體悟制造的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)的愛好。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1、媒體課件、實物投影儀。2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布?；顒舆^程：一、激活愛好，導(dǎo)入課題。師：今日教師想請小伴侶來看一看這些畫是拿什么來畫的?二、播放課件，請幼兒觀賞作品。1、師：

27、畫看完了，現(xiàn)在我就要請小伴侶來告知我這些畫是拿什么來畫的?(如幼兒回答不出，由教師引出。)2、師：小伴侶的眼睛真亮，一眼看出來了?，F(xiàn)在我們也來嘗試吧!3、教師展示一些常見蔬菜。師：這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜)師：這些蔬菜有什么用處?(可以吃，有無數(shù)養(yǎng)分。)4、師：對了，這些蔬菜可以吃的，不過除了可以吃以外教師還發(fā)覺它們可以用來畫畫呢!你們想看嗎?5、教師邊講解邊示范。師：現(xiàn)在教師把這棵青菜的根部用刀切下來，小伴侶假如要切的話就要請大人來幫忙。你們看，這個切面是什么樣子的?(像一朵花。)師：是啊，它多像一多花呀!現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫就出來

28、了。師：現(xiàn)在，教師把這個大蒜切開來，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的周圍按一下，瞧，葉子出來了。師：接下來，我要請小伴侶也上來嘗試了。教師請個別小伴侶上來演示，對浮現(xiàn)的問題加以說明。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。師：教師知道現(xiàn)在全部的小伴侶都想來嘗試用蔬菜是怎么畫畫的了，所以我為每個人都預(yù)備好了材料。不過先別急，聽完教師的要求你的畫會變得更美麗。首先我們在涂顏料的時候，毛筆上蘸的顏料不要太多，毛筆在杯子上刮一下，然后勻稱地涂在蔬菜的切面上。第二，假如你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了，那么就先在舊報紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色，這樣畫出來的紅色才美麗。等會兒請小伴侶到后面找個空的位子開頭動手，

29、不過，當(dāng)你聽到教師的鈴鼓聲就馬上拿好你的作品回到自己的座位。聽清晰了嗎?幼兒作畫，老師個別指導(dǎo)。四、出示幼兒的作品。鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品，喜愛和別人溝通?；顒友娱L：請小伴侶想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫?；顒臃此迹罕敬位顒幼⒁獾氖呛⒆訉τ檬卟死L畫的神奇感觸，注意的是參加活動的過程，而不是結(jié)果。固然，類似的活動也應(yīng)注重對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提升了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體悟藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。10、大班美術(shù)活動圖形寶寶變變變教案

30、反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)及熟悉各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫;2.激活幼兒的想象力，制造力和動手能力。活動預(yù)備1.將顏色卡紙剪成大小不同的各種外形;2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材?；顒舆^程：一、導(dǎo)入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈)，我的小手放放好(放放 放放好)。二、視頻出示1.基本圖形寶寶出示師：小伴侶，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小伴侶都熟悉不?幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：

31、小伴侶回答得真是棒。小伴侶，你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片，小伴侶想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、美麗的圖畫呢?幼兒：想2. 圖形創(chuàng)意畫出示師：好，小伴侶，那我們今日就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅美麗的圖畫的。來，我們一起來看一看，小伴侶這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚師：那小伴侶和教師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。師：小伴侶們都十分的棒，回答的很好師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：小魚的身子和尾巴。師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚的眼睛。師：小伴侶們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小

32、伴侶能告知教師，你在圖片上看到了什么?幼兒：房子。師：那哪個小伴侶能告知教師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小伴侶都十分棒，也十分的聰慧。師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒：房頂。師：長方形寶寶變成了什么呀?幼兒：門。師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶。3. 小伴侶自己動手出示師：大家都十分棒!剛才教師給小伴侶看了這么的圖形組合的圖?，F(xiàn)在啊!教師想請兩個小伴侶上來跟教師一起制作一幅圖形畫。讓兩個小伴侶上來拼圖形。三、自主設(shè)計：我能行師：今日教師也給小伴侶預(yù)備了一些圖形寶寶，等會教師

33、發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂美麗亮的畫，小伴侶們能做到嗎?幼兒：能。1.發(fā)各種外形圖形、白紙、糨糊;2.放音樂外形變變變，在柔美的音樂聲中，幼兒身主設(shè)計，作畫;3.教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒設(shè)計各種美麗的圖畫;4.對能力較弱的幼兒舉行個別指導(dǎo)。四、作品出示：我真棒1.評出優(yōu)秀作品。2. 表揚作出優(yōu)秀作品的小伴侶五、活動延長1.利用復(fù)習(xí)，小伴侶鞏固及熟悉了基本的圖形寶寶，把握了一定的圖形學(xué)問。2.利用組圖活動，小伴侶們提升了動手能力，而且引發(fā)了小伴侶的想象能力，培養(yǎng)了小伴侶一定的創(chuàng)新能力。3.利用創(chuàng)意大比拼，容易圖形的組合，下一節(jié)課，小伴侶能拼出更復(fù)雜的更美麗的圖片來。教學(xué)反思：本次活動是

34、一個數(shù)學(xué)活動的延長活動，在活動中孩子能按照老師的引領(lǐng)舉行嬉戲及大膽想象，大膽動手作畫，不足就是老師的預(yù)備不夠充分，在其次環(huán)節(jié)中的語言引領(lǐng)不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的預(yù)備及語言引領(lǐng)要精煉精確。11、大班美術(shù)活動五官寶寶找春天教案反思活動目標(biāo)：1.利用五官寶寶的觀看，從不同角度感觸春天的特征。2.能大膽、迅速地畫出五官及春天的景色。3.在合作溝通中，體悟勝利的歡樂。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。活動預(yù)備：學(xué)問預(yù)備：1.初步了解有關(guān)春天的學(xué)問，制作有關(guān)春天的展板。2.會唱古詩春曉。物質(zhì)預(yù)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、

35、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆?；顒舆^程：一、利用觀賞圖片，體悟春天的美。1.幼兒邊觀賞圖片、照片邊溝通。師：春天快來了，小伴侶我們一起去看一看吧!(幼兒邊觀賞圖片、照片邊溝通)。2.小結(jié)：我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動，彎彎溪水清亮見底，朵朵鮮花芳香絢爛，漂亮的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦!二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。1.師：可是山洞里有一只懶散蟲成天地睡大覺，從來不關(guān)懷大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。由于他們聽小伴侶說春天特殊漂亮，所以他們打算離開懶散蟲，獨自尋覓春天。2.幼兒回答，老師范畫。師：瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春

36、天的大自然，他會看到什么呢?3.師：瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢?鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲4.師：瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發(fā)覺什么呢?花的香味，風(fēng)的清爽泥土的芳香三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。1.老師巡回指導(dǎo)。師：看!桌子上有好多空白的臉，他們希翼小伴侶能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們情愿協(xié)助他們嗎?2.老師與幼兒一起添畫背景。師：小伴侶，在春天里會浮現(xiàn)哪些東西呢?(柳條、小燕子、花、小動物清醒了)四、出示作品，唱古詩體悟春天的美。1.師：小伴侶，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅美麗的春韻圖嗎?怎樣組合?那我們來嘗

37、試看吧!把你畫的臉貼到你喜愛的地方。2.師：哇!好一幅漂亮的春韻圖!春天真美啊!古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。12、大班美術(shù)繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思設(shè)計思路：新綱要提出幼兒美術(shù)教導(dǎo)的價值在于它激活情趣、激活愛好。幼兒惟獨對實物產(chǎn)生了深厚的愛好，才會注重力集中參加主動、投入樂觀，從而獲得學(xué)問閱歷。瓶子是生活中常見的物品，我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種凹凸、大小不易的瓶子，孩子們通過這

38、些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有些給瓶子粘貼、有些給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有顏色的裝點物，孩子們十分喜愛玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也試試用其他的作畫方式給漂亮的瓶子裝點呢!借著孩子對瓶子的愛好，我設(shè)計了本次棉簽繪畫活動，希翼利用此活動讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子，并按照自己的主意用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服，在活動中，體悟創(chuàng)作的成就感和樂趣?；顒幽繕?biāo)：1.在活動中，體悟創(chuàng)作的成就感和樂趣。2.學(xué)習(xí)用棉簽作畫的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子。3.幼兒按照自己的主意用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作

39、與眾不同的衣服?；顒宇A(yù)備：1.每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。2.已裝點好的瓶子范例五個，水粉顏料、棉簽、抹布若干。3.繪畫背景音樂、歌曲圓圈舞?；顒又攸c：學(xué)習(xí)用棉簽作畫的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子?；顒与y點：幼兒按照自己的主意用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服?；顒舆^程：一、老師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動，展示已經(jīng)裝點好的瓶子娃娃，引領(lǐng)幼兒觀看、猜想，激活孩子的活動愛好。師：今日我的瓶子寶寶要去參與伴侶的音樂舞會，你們瞧，李教師給我的瓶子寶寶們穿上了美麗的衣服。你們覺得這些瓶子寶寶美嗎?師：你們看看，李教師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊?幼：觀

40、看并自由回答。師：那你們猜一猜，我是用什么辦法給瓶子寶寶做衣服的?(步驟、繪畫裝點，畫的是什么之類等)幼：仔細思量并大膽說出自己的主意老師小結(jié)：小伴侶都觀看的很認真，這些瓶子寶寶穿的衣服有長有短、它們的色彩不一樣、畫的圖案也不一樣。李教師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，假如衣服還沒有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了;最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件美麗的衣服就做好了。二、老師講解示范瓶子寶寶衣服的制作辦法及步驟。師：你們想不想自己動手給瓶子寶寶穿上漂亮的衣服呢?那現(xiàn)在你們先看著李教師做一件，你們要仔細看，

41、等下就輪到你們動手了哦。1.穿衣服(1)把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡。(2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。(3)然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小伴侶為瓶寶寶穿衣服時，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。2.畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現(xiàn)在要幫它把衣服畫出美麗的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜愛的(紅色的、綠色的或者。)的顏料，輕輕地在衣服上畫上美麗的(花、線條、色塊等)。一件美麗的衣服就這樣做好了。三、老師交代要求，幼兒自由挑選、協(xié)調(diào)運用材料操作，老師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂)師：這里還有許多瓶子寶寶想去

42、參與舞會，卻沒有自己美麗的衣服，你們情愿幫幫他們嗎?1.老師帶領(lǐng)幼兒再次回顧活動材料、步驟及注重事項。師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再往返想一下給寶寶做衣服的辦法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。(假如衣服還沒有穿好，我們可以用海綿繼續(xù)輕輕拍幾下，記住一定要輕輕的拍，不要把衣服弄破)最后用棉簽蘸上你自己喜愛的色彩的顏料在衣服上畫上各種美麗的圖案(點、線、各種畫)。你們都清晰了嗎?2、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要有不同的構(gòu)思造型(衣服的長度、款式)、顏色的挑選、圖案花紋的創(chuàng)意等

43、，并按照幼兒的不同水平舉行個別輔導(dǎo)。(播放輕音樂)師：小伴侶，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再舉行操作。(請幾個幼兒回答想在衣服上畫什么)四、出示、師幼共同評價作品。師：小伴侶都給自己的瓶子寶寶設(shè)計了不同款式、不同圖案的衣服，我來看看。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。由于。，還有這個。，它的。特殊棒。那你們覺得呢?你最喜愛誰的設(shè)計?為什么?幼兒評價作品。師：每個瓶寶寶的的衣服都很特殊，有些衣服款式很特殊，有些衣服圖案色彩搭配很好、有些圖案畫的很美。五、活動延長。老師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂圓圈舞)師：你們都給瓶子寶寶穿上了美麗的衣服，那現(xiàn)在

44、我們一起陪著瓶子寶寶去參與音樂舞會吧!教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，辦法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，囫圇活動過程氣氛活躍，效果抱負。13、大班六一美術(shù)教案：歡樂的兒童節(jié)教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和容易的動態(tài)。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)

45、節(jié)日喜慶場面，進展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。3、引領(lǐng)幼兒大膽選用顏色，渲染節(jié)日氣氛。4、感觸到節(jié)日的歡樂。5、利用參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感觸參加節(jié)日慶?；顒拥臉啡??；顒又攸c：引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和容易的動態(tài)。活動難點：引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，進展幼兒繪畫表現(xiàn)能力?；顒宇A(yù)備：節(jié)日活動照片、示范畫活動過程：一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒愛好。老師出示“六一”活動的照片，與幼兒交談，進一步回憶和再現(xiàn)“六一”活動的情景，引發(fā)幼兒談一談自己參與了什么活動?表演了什么節(jié)目?最喜愛什么活動、什么節(jié)目?二、老師按照幼兒的回答和照片，總結(jié)“六一”活動

46、內(nèi)容，并交代作畫要求：“六一”時我們舉行了豐盛好玩的慶?；顒樱“閭H都和爸爸媽媽玩了各種各樣的嬉戲，有些玩了金蟬脫殼的嬉戲，有些玩了鉆圈的嬉戲、現(xiàn)在請小伴侶把這些活動畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的快樂場面?！傲弧惫?jié)很喧鬧，我們可以用艷麗的顏色來畫。想好了，就把它畫下來。三、幼兒作業(yè)，老師允許小伴侶輕聲交談、提問。老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表述節(jié)日的場面和藹氛。四、小伴侶相互贈送并講解作品，共享快樂。五、結(jié)束活動。教學(xué)反思：兒童節(jié)這個單元，孩子們還是十分感愛好的，樂觀性也比較高，只是在舉行操作方面時的常規(guī)還需要加強。利用這樣的活動，不止能夠熬煉孩子的自理能力，還能從小教導(dǎo)孩子做

47、自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。14、大班美術(shù)活動教案：各式各樣的房子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1、樂觀參加繪畫，體悟勝利的樂趣。2、能大膽的想象制造性地表現(xiàn)造型獨特的房子。3、知道生活中常見的房子和各式各樣驚奇的房子。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備1、各式各樣的房子ppt。2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒。活動過程1、觀察課件，豐盛幼兒閱歷。師：小伴侶們早上好!今日教師給你們看一個大家都很認識的讀本：誰的房子最特殊，我們一起來看看。2、和幼兒談關(guān)于房子的話題，師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎?

48、(幼兒自由研究)小結(jié)：剛才有的小伴侶說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。3、看各式各樣的房子ppt，觀賞各式各樣。師：接下來，陳教師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?小結(jié)：這些房子都十分的神奇好玩，設(shè)計師們設(shè)計的房子都很獨特，也很有創(chuàng)意?？梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子，陳教師的靈感一下子就浮現(xiàn)了，看看我設(shè)計的房子。(介紹房子)4、幼兒自由想象作畫，老師個別指導(dǎo)。師：咦，你們想設(shè)計一座什么樣的房子呢?(幼兒研究)陳教師知道我們班的小伴侶都是最棒的，所以呢，給你們預(yù)備了蠟筆和白紙，發(fā)

49、揮你們的想象力，把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。5、作品觀賞與評價，結(jié)束活動。師：你設(shè)計的這幅畫有什么特別的本事嗎?活動反思：在囫圇活動中，幼兒的愛好深厚，課堂氣氛活躍。老師的范畫精致，語言簡練，示范到位。但還有不足之處需要加強：老師要多說房子的構(gòu)圖，各種線條的觀賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。教師要示范各種線條的畫法，利用引發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。15、大班美術(shù)活動教案：漂亮的蝴蝶教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景教導(dǎo)內(nèi)容的挑選，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩

50、翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我挑選了這節(jié)美術(shù)課?；顒幽繕?biāo)1、利用多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。2、讓幼兒學(xué)會用對印的辦法裝點蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。3、利用學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感觸勝利的喜悅，激活幼兒大膽表現(xiàn)，出示的士氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的愛好以及審美能力。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。重點難點1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。2、培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。3、利用學(xué)習(xí)，

51、使幼兒在繪畫過程中感觸勝利的喜悅，激活幼兒大膽表現(xiàn)，出示的士氣?；顒宇A(yù)備1、錄音機。2、蝴蝶頭飾。3、課件PPT?；顒舆^程一、嬉戲猜猜我是誰1、師做動作，小伴侶們猜猜教師仿照的是誰。2、請小伴侶做個難點的動作讓大家來猜一猜。3、大家一起做動作，教師喊停就停。二、聽蝴蝶1、初聽師：今日教師帶來了一首很好聽的樂曲，小伴侶認真聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么?2、表演(1)師指導(dǎo)同學(xué)再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)擺擺造型。3、復(fù)聽導(dǎo)語：此時此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂，揮動著漂亮的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，游戲戲耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，綻開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。三、看蝴蝶1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。2、請同學(xué)用一兩句話來談?wù)劯杏|。四、唱蝴蝶1、聽(1)、初聽歌曲導(dǎo)語：今日我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很好玩的歌曲，請小伴侶認真聽生說說歌曲中的主角是誰。(2