《職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱

1、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程教學(xué)大綱課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程代碼：00361005，00361006英文名稱：Career Planning Guide課程性質(zhì)：通識(shí)教育課程學(xué)分/學(xué)時(shí)：0.5+0.5學(xué)分/18+18學(xué)時(shí)開課學(xué)期：第1學(xué)期、第6學(xué)期適用專業(yè)：所有專業(yè)先修課程：無(wú)后續(xù)課程：無(wú)開課單位：蘇州大學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)中心一、課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)（在人才培養(yǎng)中的地位與性質(zhì)及主要內(nèi)容，指明學(xué)生需掌握知識(shí)與能力及其應(yīng)達(dá)到的水平）課程性質(zhì)：教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)的通知（教高廳20077號(hào)）是本課程開設(shè)的綱領(lǐng)性文件。蘇州大學(xué)關(guān)于實(shí)施本科人才培養(yǎng)模式系統(tǒng)化改革制定學(xué)分制本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見（蘇

2、大教201018號(hào)）以及蘇州大學(xué)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育輔導(dǎo)工作推進(jìn)方案（蘇大招20121號(hào)）的相關(guān)政策是本課程教學(xué)實(shí)施的具體依據(jù)。由學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)中心作為開課單位，根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定統(tǒng)籌本課程的教學(xué)管理工作，各學(xué)院（部）根據(jù)中心要求，具體實(shí)施本課程在本學(xué)院（部）的教學(xué)工作。本課程具體教學(xué)目標(biāo)如下：1. 樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，了解工程師的職業(yè)性質(zhì)和

3、責(zé)任，在工程實(shí)踐中能自覺(jué)遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識(shí)。2. 通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等，能針對(duì)電氣專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)話題跟業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行溝通交流；3. 掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等；4. 能認(rèn)識(shí)不斷探索和學(xué)習(xí)的必要性，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，了解拓展知識(shí)和能力的途徑；能針對(duì)個(gè)人或職業(yè)發(fā)展的需求，具有自我完善能力及可持續(xù)發(fā)展的潛力。教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系說(shuō)明畢業(yè)要求8：職業(yè)規(guī)范8-3 了解電氣工程師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，在工程實(shí)踐中遵

4、守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識(shí)教學(xué)目標(biāo)1樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，確立職業(yè)的概念和意識(shí)畢業(yè)要求9：個(gè)人和團(tuán)隊(duì)9-1能夠承擔(dān)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人角色與責(zé)任，獨(dú)立完成團(tuán)隊(duì)分配的工作教學(xué)目標(biāo)2提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問(wèn)題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等畢業(yè)要求12：終身學(xué)習(xí)12-1 能認(rèn)識(shí)不斷探索和學(xué)習(xí)的必要性，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)教學(xué)目標(biāo)3掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等， 12-2 能針對(duì)個(gè)人或職業(yè)的發(fā)展需求，采用合適的方法持續(xù)學(xué)習(xí)和提升，建立學(xué)習(xí)知識(shí)和拓展能力的途徑教學(xué)目標(biāo)4具有自我完善能力及可持續(xù)發(fā)展的潛力。二、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)

5、分配（含課程教學(xué)、自學(xué)、作業(yè)、討論等內(nèi)容和要求，指明重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容：；難點(diǎn)內(nèi)容：）大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展意識(shí)建立與學(xué)業(yè)指導(dǎo)（支撐課程目標(biāo)1、2、3、4） 教學(xué)內(nèi)容：理論教學(xué)（9課時(shí)）內(nèi)容包括：（1）職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)；（2）所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)類別，以及相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)；（3）職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的基本概念；（4）生涯規(guī)劃與未來(lái)生活的關(guān)系；（5）職業(yè)角色與其他生活角色的關(guān)系；（6）大學(xué)生活（專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)、課外兼職等）對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響。具體實(shí)踐教學(xué)（9課時(shí)）內(nèi)容包括：（1）認(rèn)識(shí)自我，了解職業(yè)，了解環(huán)境，形成職業(yè)發(fā)展決策。（2）根據(jù)目標(biāo)職業(yè)要求，制

6、定大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃。 目標(biāo)及要求：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性。2、就業(yè)能力提升與求職過(guò)程指導(dǎo)（支撐課程目標(biāo)1、2、3、4）教學(xué)內(nèi)容：具體理論教學(xué)（9課時(shí)）內(nèi)容包括：（1）目標(biāo)職業(yè)對(duì)專業(yè)技能的要求；這些技能與所學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系；評(píng)價(jià)個(gè)人目前所掌握的專業(yè)技能水平；（2）目標(biāo)職業(yè)對(duì)通用技能（表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、問(wèn)題解決、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、客戶服務(wù)等）的要求；識(shí)別并評(píng)價(jià)自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；（3）目標(biāo)職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)（自信、

7、自立、責(zé)任心、誠(chéng)信、時(shí)間管理、主動(dòng)、勤奮等）的要求；了解個(gè)人的素質(zhì)特征；制定提高個(gè)人素質(zhì)的實(shí)施計(jì)劃；（4）就業(yè)信息搜集；（5）簡(jiǎn)歷制作的注意事項(xiàng)；（6）求職禮儀；（7）面試基本類型與應(yīng)對(duì)技巧；（8）面試后注意事項(xiàng)；（9）求職過(guò)程中常見的心理問(wèn)題；（10）求職過(guò)程中的法律問(wèn)題及權(quán)益保護(hù)。具體實(shí)踐教學(xué)（9課時(shí)）內(nèi)容包括：（1）職場(chǎng)人物訪談；（2）撰寫與制作個(gè)人簡(jiǎn)歷。 目標(biāo)及要求：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解具體職業(yè)要求的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來(lái)的工作。同時(shí)，提高學(xué)生的求職技能，增進(jìn)心理調(diào)適能力，維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益，進(jìn)而有效地管理求職過(guò)程。三、教學(xué)方法1、課程既有知

8、識(shí)的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識(shí)的掌握重要，態(tài)度、觀念的改變是課程教學(xué)的核心，因此，它的經(jīng)驗(yàn)課程屬性更為重要。2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程；通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，積極開展自我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。3、本課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見習(xí)、職場(chǎng)人物專題講座和座談相結(jié)合等方法。4、秉承教學(xué)改革精神，積極調(diào)動(dòng)一切有益資源，允許同一課程多師資授課，允許外聘專家、成功校友、職場(chǎng)精英等客座人員為主講人。四、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式 考核方式：課程考核由學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)中心統(tǒng)一布置、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一出卷、統(tǒng)一批閱。課程成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（出勤、課堂表現(xiàn)）、卷面成績(jī)、實(shí)踐成績(jī)（比如專業(yè)探索報(bào)告、實(shí)踐報(bào)告、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃書、職業(yè)生涯規(guī)劃書、職業(yè)人物訪談報(bào)告等）三部分組成。成績(jī)?cè)u(píng)定方式：平時(shí)成績(jī)占40%，由各教研室打分，并提供考勤以及課堂表現(xiàn)佐證；實(shí)踐成績(jī)占40