南京學(xué)習(xí)心得

1、南京學(xué)習(xí)心得 作為一名老師,我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多,所以我一向珍愛 每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會；經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受很深,受益匪 淺,使我更深刻的熟悉到自己的不足與差距,對自己的人生價(jià)值、熟悉水平、理論水公平都有進(jìn)一步的提高；在培訓(xùn)的這幾天,我感 覺是充實(shí)的,由于每一次都能感受到思想火花的沖擊；在這里,我 們與各位專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親熱接觸,聽取了專家及各 位同行的各種觀點(diǎn)和見解,反思了自己的不足；訓(xùn)練改革是永恒的 主題,社會在不斷的變革,就必定要求訓(xùn)練也不斷變革；新一輪基 礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中提出了一系列新的訓(xùn)練理念,也對訓(xùn)練提出了很 多挑戰(zhàn)；老師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動位置

2、,就應(yīng) 與時(shí)俱進(jìn),以飽滿的熱忱,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接 新課程帶來的全新的挑戰(zhàn)；下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：一、更新了訓(xùn)練理念現(xiàn)代的老師應(yīng)成為同學(xué)潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為訓(xùn)練教學(xué)的討論者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；在課堂教學(xué)中老師肯定要從各個(gè)方面去摸索教學(xué)方法； 來自徐州礦業(yè)高校附中的王宗信老師給我們提出 了一個(gè)名詞：學(xué)習(xí)力；中同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力是中同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力,才能,毅力,轉(zhuǎn)化力和制造力的綜合表達(dá)；它包括兩個(gè)方面：（1）初 中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意愿,包括學(xué)習(xí)的態(tài)度,價(jià)值觀,情感意向,動機(jī)等 方面；（2）中同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)試圖達(dá)成的結(jié)果,報(bào)礦所學(xué)的學(xué)問、技能 和懂得等方面；二者相互作用,

3、相互影響將會增進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)力；從王宗信老師的講座中發(fā)覺作為一個(gè)老師,不僅要低頭埋在教學(xué)工作當(dāng)中,仍要抬起頭呼吸新奇的空氣,接受新的教學(xué)理念,這樣才能讓 自己在工作中更加的得心應(yīng)手,才能做一個(gè)好老師；二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài) 作為一名老師,實(shí)踐體會是我們的財(cái)寶；南京市的教研員,特級 老師朱建明老師給我們提出了新的方法和觀點(diǎn)去學(xué)習(xí),總結(jié)我們身邊 記載著工作中 的實(shí)踐體會； 朱老師先從最基本的同學(xué)成長日記著手,的點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 漸漸的把教學(xué)日記的積存寫成了文章；這樣自己的才能 得到了提高；另外一位老師是南京金陵中學(xué)的校長張愛平老師,張愛平老師從課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐的角度結(jié)合 了教學(xué)中如何把握最

4、新的教學(xué)動態(tài)；2022 年南京的中考題給我們講解 從同學(xué)的閱讀學(xué)習(xí)才能, 類比學(xué)習(xí)才能動身,采納立體教學(xué)的方式；所謂立體教學(xué),就是跳出學(xué)問本 身,考試本身從同學(xué)的進(jìn)展動身,延長教學(xué)；這里要留意兩個(gè)過程：（1）數(shù)學(xué)學(xué)問發(fā)生進(jìn)展過程：學(xué)科思想問題；（2）同學(xué)思維過程的合理性：同學(xué)的思維規(guī)律, 熟悉特點(diǎn)；這是落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的 關(guān)鍵；三、留意心理上的溝通技巧會給我們帶來工作上的便利 我們在處理同學(xué)的問題時(shí)往往會陷入死胡同,和同學(xué)搞成僵持的 狀態(tài),最終落得自己一肚子氣,同學(xué)仍不服氣；南京的心理學(xué)特級教 師蘇華老師從心理學(xué)方面給我們提出了一系列觀點(diǎn),給人耳目一新的 感覺；在工作中我們在不知不覺中心理

5、就處于了亞健康狀態(tài),甚至?xí)?現(xiàn)一些心理障礙；造成這種現(xiàn)象的主要因素來自三個(gè)方面：工作量、工作壓力、職稱；蘇華老師告知我們要學(xué)會善待家長,善待同事,善 待同學(xué),在處理同學(xué)問題上要 “ 先跟后帶 ”；所謂“ 先跟后帶”就是先 從同學(xué)角度動身, 跟著同學(xué)的思路走, 讓同學(xué)在不知不覺中發(fā)覺自己 的不足,從而處理好問題；蘇華老師提出在同事相處上假如留意到這樣幾點(diǎn)就會感覺到歡樂：1、學(xué)會與不同性格的人相處；2、接受和自己不同的人；3、學(xué)會寬容；4、將精力用在提升自己身上；聽完之后似乎自己的心靈得到了 洗禮,自己的工作熱忱又進(jìn)一步提高；四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的老師 想給同學(xué)一滴水,老師就必需具備一桶水；通過學(xué)習(xí),讓我更體 會到學(xué)習(xí)的重要性！ 最大的觸動是這學(xué)期肯定要把幾何畫板學(xué)好,作 為一位數(shù)學(xué)老師, 看到那些講課的老師把各種教學(xué)軟件運(yùn)用的如此熟 練,自己感到萬分慚愧； 同時(shí)在張一春教授在講座時(shí)提到了好多最新 的學(xué)習(xí)技術(shù)性的名詞,根本就沒聽過,這種心理落差,就想一個(gè)乞丐 站在了一個(gè)富豪面前一樣； 所以肯定要努力學(xué)習(xí), 提高自己的專業(yè)技 能,做一個(gè)一專多能的老師；這次培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,布滿 了訓(xùn)練聰明, 使我們開闊了眼界； 雖不能說