華師大版數學七上11《與數學交朋友》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案1.1 與數學交伴侶教學內容教科書第 5 頁至第 8 頁： 3. 人人都能學會數學教學目標1使同學對數學產生肯定的愛好,提高學好數學的自信心；2使同學初步熟悉到數學與現實世界的親密聯系,初步形成應用數學的意識；重、難點解析重點 難點通過講數學家及身邊人刻苦學習數學的 故事,激發(fā)同學的學習愛好；教學預備老師預備培育同學初步應用數學的意識；1仿課本制作華羅庚的畫面,并配音：“ 聰慧在于學習,天才在于積存”；2制作多媒體課件：教科書第 7 頁的例題：一座美麗的樓房的樓梯,高 1 米,水平距離是2.8 米；同學預備1預習；2分小組通過查閱書籍、搜尋網站、觀看錄象、調查拜訪,搜集一些有

2、關數學家及身邊人刻苦學習數學的故事；教學過程一、創(chuàng)設情境,導入主題老師活動 同學活動名師精編優(yōu)秀教案1他是我國當代聞名數學家華1. 電腦顯示：仿課本制作的華羅庚畫面,并配音：“ 聰慧在于學習, 天才在于積存”；同學們, 你們知道他是誰嗎？羅庚；2很好！哪位同學能介紹一下數學家華羅庚的生平？生 1：1910 年華羅庚誕生于江蘇（這時同學們紛紛舉手,躍躍欲試；）省金壇縣；生2：我仍知道華羅庚只是中學畢業(yè)；生 3：華羅庚 1985 年在日本講學,3大家講得都很好,哪位同學能講一講華羅庚是如何刻 苦學習數學的呢？二、供應溝通、爭論機會,激活“ 主角” 意識由于心臟病突發(fā)而不幸逝世；生：（上臺演講后,同

3、學們主動 報以熱鬧掌聲； ）老師活動觀看錄象、同學活動1. 現在分小組溝通通過查閱書籍、搜尋網站、1同學先在小組內講,然后推調查拜訪, 搜集的一些有關數學家及身邊人刻苦學習數學 的故事,然后進行小組競賽；薦代表到講臺上講；（競賽是同學特殊喜愛的方法,而小組競賽更有助于培育 團體合作意識, 同時每一個同學都有溝通爭論的機會,激 活“ 主角” 意識； ）這時,每小組舉薦的代表有講陳景潤、少年高斯、 祖沖之、歐拉、牛頓等數學家故事的,也有講自己同學、哥哥、姐 姐如何刻苦學習數學的,老師均賜予充分確定；2同學們,通過這些故事,你體會到了如何才能學好數 學嗎？（同學分小組爭論；）2同學在小組內爭論；這時

4、,同學紛紛發(fā)言：如要對數學有深厚的學習愛好,要 有刻苦鉆研精神,要善于提出問題,要獨立摸索等；名師精編 優(yōu)秀教案三、探究數學初步應用,進一步激發(fā)愛好老師活動 同學活動1. 學好數學仍要善于把數學應用于實際問題,下面 讓我們來解決一個實際問題（用多媒體課件顯示：一1同學在小組內爭論；生 1：用直尺逐一量臺階；座美麗的樓房的樓梯,高1 米,水平距離是2.8 米）,生2：量一個臺階長與高,然后再分假如要在臺階上鋪地毯,那么至少要買地毯多少米？請同學們分組爭論；別乘以長與高個數即可；2生 3：把樓梯臺階轉化為一個矩形,2這兩種方法都很好,看仍有其他方法沒有？矩形長、寬之和即為臺階總長,2.8（同學緘默

5、一會,有人打破了僵局）1=3.8 （米）；3這個同學解法特別奇妙！四、賜予總結評判權益,豐富“ 主角” 意識老師活動 同學活動1引導同學自己總結：通過本節(jié)課學習你有何體會？1同學先小組爭論,然后舉薦代表（激發(fā)學習積極性,豐富“ 主角” 意識,培育語言表 發(fā)言；達才能；）2練習：第8 頁習題 1.1 第 3 題；2同學把課本翻到第4 頁,觀看圖形,摸索、回答疑題；練習設計課堂基礎練習1、從 A 地到 B 地有兩條路,第一條從A地直接到 B 地,其次條從A 地經過 C,D到 B 地,兩條路相比 ）A.第一條比其次條短A C D B 名師精編 優(yōu)秀教案B.第一條比其次條長C.同樣長答案： A 2、A

6、、B 兩數的平均數是16,B、C兩數的平均數是21,那么 C A= 答案： 10 3、小明從 1 寫到 100,他一共寫了個數字“1” 答案： 21 課后延長練習1、數一數,圖中一共有多少個正方形？答案： 19 2、定義運算 a b = a a +b ,運算 2 3 的值答案： 10 3、設定期儲蓄1 年期, 2 年期, 3 年期, 5 年期的年利率分別為2.25%,2.43%和 2.88%試運算 1000 元本金分別參與這四種儲蓄,到期所得的利息各為多少（國家規(guī)定：個人儲蓄從1999 年 11 月 1 日起開頭征收利息稅, 征收的稅率為利息的（提示：利息 =本金 年利率 儲存年數）20%）分

7、析結果, 你能發(fā)覺什么？答案：1 年期利息 18 元,2 年期利息38.88 元,3 年期利息64.8 元,5 年期利息 115.2 元發(fā)現：參與定期儲蓄,存期越長,得到利息越大4、在第十屆“ 哈藥六杯” 全國青年歌手電視大獎賽,8 位評委給某選手所評分數如下表,計分方法是： 去掉一個最高分, 去掉一個最低分, 其余分數的平均分作為該選手的最終得分,請你算一算該選手的最終得分評委1 2 3 4 5 6 7 8 評分9.8 9.5 9.7 9.9 9.8 9.7 9.4 9.8 答案： 9.72 才能提高訓練名師精編 優(yōu)秀教案1、（1）在太陽光照耀下,如下列圖的圖形中,哪些可以作為正方體的影子？（2）請你嘗試一下,假如用手電筒照耀正方體,可以得到哪些外形的影子？請把各種 影子的外形畫出來,并比較兩種情形的異同？簡要說明理由答案：