北師大版語文第四冊《歌聲》word版教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 1、 有感情的朗讀課文,學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想的方法讀懂課文；2、 整體把握課文內(nèi)容,能隨文懂得重點(diǎn)詞語的含義 3、 知道為什么小姑娘可以救大家,正確懂得“ 英雄”的概念教學(xué)重點(diǎn)：1、整體把握課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想的方法讀懂課文；2、懂得重點(diǎn)詞語的含義教學(xué)難點(diǎn)：知道為什么小姑娘可以救大家,正確懂得“ 英雄” 的 概念教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 1、齊讀課題 2、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞 我們先來和上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語打打招 呼,看看孩子們有沒有把他們忘了呢？開火車?yán)首x 指導(dǎo)正 音 3、現(xiàn)在我們來回憶課文內(nèi)容,誰能依據(jù)老師的提示語說說這 篇課文講了一件什么事？課文敘述了在輪船沉沒后

2、,了大家的事；（ 誰 ） （ 什么 ）課文敘述了在輪船沉沒后,了大家的事；_ 用_挽救_ 用_挽救名師精編優(yōu)秀教案了 的課文講述事；4、環(huán)繞課文的主要內(nèi)容,你最想知道什么？這節(jié)課,就讓我們帶著這個(gè)問題走進(jìn)這個(gè)真實(shí)的故事；二、懂得課文,體會小姑娘冷靜英勇不向命運(yùn)屈服的精神（一）體驗(yàn)沉船后失望的環(huán)境 1、老師語：故事發(fā)生在 1920 年,馬金納乘坐著一艘輪船準(zhǔn) 備回到自己的家鄉(xiāng)；可是,他萬萬沒有想到,自己會遇到一場災(zāi) 難；輪船在一個(gè)夜晚遇到了一塊大礁石；（課件播放視頻）2、這時(shí),船上的人們的表現(xiàn)是什么樣的？翻開書,誰來讀讀 課文的第一自然段；3、是呀,船沉了,人們都有求生的欲望,他們多么想活下去

3、呀；落水的人們是怎么做的呢？4、出示詞卡：掙扎 指名讀,分析,這兩個(gè)字中都帶有提手 旁,你能猜出這個(gè)詞的意思嗎？帶著體會再讀；人們都在拼命的 想獲得生的期望,誰再來讀一讀這句話,放入句中讀；5、可是,等了很長時(shí)間,救生船仍是沒有來,此時(shí)的人們,包括馬金納在內(nèi)都已經(jīng)：出示詞卡：筋疲力盡 人們拼命掙扎了 很長時(shí)間,一點(diǎn)力氣都沒有了 帶著體會再讀6、人們都已經(jīng)一點(diǎn)力氣都沒有了,納怎樣了？我們一起來讀最終一句話；救生船仍是沒有來, 馬金7、已經(jīng)失望的馬金納這時(shí)會想些什么呀？8、帶著你的感受,我們一起再讀課文的第一自然段 二 、體會小姑娘的冷靜、英勇、不向命運(yùn)屈服的士氣 我們真替這些落水的人們擔(dān)憂呀,然

4、而,正在這時(shí)候,你們 聽,遠(yuǎn)處模模糊糊的傳來：1、課件播放一段歌聲 2、就在你失望的時(shí)候, 聽到這樣的歌聲, 你想到了什么？名師精編 優(yōu)秀教案3、課件出示課文其次段話,指導(dǎo)讀句子：馬金納立刻覺 得渾身有了力氣,拼命朝著歌聲游去；從這句話中你體 會到什么？請你帶著自己的體會去讀；4、這樣讓人布滿期望的歌聲是什么樣的呢？誰來讀一 讀？突然,遠(yuǎn)處海面上模模糊糊傳來斷斷續(xù)續(xù)的歌聲；歌聲是,出示詞卡：模模糊糊 斷續(xù)續(xù)歌聲仍是,出示詞卡：斷5、 什么是模模糊糊？再讀讀輕一些6、把這兩個(gè)詞語放回到句子中,再讀7、老師現(xiàn)在特殊想知道為什么歌聲會是斷斷續(xù)續(xù)的？你 能告知我嗎？8、課文中也有一句話是在描寫歌聲為什

5、么是斷斷續(xù)續(xù) 的,默讀,找出來；9、課件出示課文第三自然段,讀句子：她一次又一次從 浪花中冒出頭來,用手抹一抹臉上的海水,又唱起來；齊讀10、讀詞語：一次又一次、又11、你從一次又一次,又,體會到什么？把你的體會和 同桌說說12、全班匯報(bào),老師相機(jī)板書：英勇 13、帶著你的體會讀好這句話堅(jiān)持 冷靜14、多么了不得的小姑娘,多么了不得的歌聲啊,讓我 們再次布滿佩服的讀 齊讀（三）、懂得小姑娘的歌聲是救命的歌聲；1、小姑娘深深的打動了我們每一個(gè)人,的歌聲（課件播放一段歌聲）讓我們再來聽一聽她2、老師泛讀： 海風(fēng)把她悅耳、 激揚(yáng)的歌聲傳播的更遠(yuǎn)的地方,遠(yuǎn)處的人們像馬金納一樣聚攏過來了；3、抽讀4、齊讀：讓我們一起把這歌聲傳得遠(yuǎn)一些,更遠(yuǎn)一些名師精編 優(yōu)秀教案5、在小姑娘歌聲的指引下, 最終怎么樣了呢？讓我們一起讀最終一自然段；6、獲救后的人們會對小姑娘說些什么呢？7、老師也有話想對小姑娘說,充完整嗎？課件出示：小姑娘,假如沒有你的歌聲,你能依據(jù)提示語幫老師把話補(bǔ)救生船就；（怎們樣）小姑娘,假如沒有你的歌聲,人們就；（怎么樣）這就是小姑娘能夠救大家的緣由,老師覺得她真了不得；四、升華主題1、我們本單元的主題是小英雄；小姑娘,你們認(rèn)為她