2021年部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元練習(xí)題及答案

1、 第四單元提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)。1.看拼音，寫詞語(yǔ)。xu y mo sheng z rn n shu bi cn（ ） （ ） （ （ ） （ ）mng shu n i fn n hun mn pi f（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.給多音字選擇正確的讀音，畫“”。（1 ）那個(gè)少 （sho sho ）年因?yàn)槿鄙?（ sho sho ）家庭的關(guān)愛而走 上犯罪的道路。（2）為了表達(dá)自己的歉意，張華歸還（hi hun）了從他那里拿走的圖書， 還（hi hun）送給他一個(gè)精美的文具盒。3. 寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（1）盤古撐在天與地之間，不讓它們重新合攏。（ ）（2）他的肌膚變成

2、了遼闊的大地。（ ）（3）人們?cè)跓o(wú)邊的黑暗中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（ ）（4 ）狠心的宙斯又派了一只兇惡 的鷲鷹，每天啄食普羅米修斯的肝臟。 （ ）4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（ ）流不（ ）（ ）云（ ）霧 （ ）（ ）不平 （ ）（ ）敗壞 （ ）頭（ ）臂 （ ）（ ）神通 （1）解釋的意思: 。（2）觀察中所填的兩個(gè)字的特點(diǎn)，照樣子再寫兩個(gè)詞語(yǔ): 、 。（3）上面的詞語(yǔ)中，出自神話故事的有 ，描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ) 有 。（填序號(hào)）5. 普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答:“為人類造福，有什么錯(cuò)？”（仿寫） 媽媽 :“下次可要好好努力。”6.將不屬于同一類的詞語(yǔ)用“”畫掉。（1）

3、花蕾花蕊花瓣花圃 （2）植物玫瑰茉莉牡丹7.“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！本渲泻?，和 ，和意思相反，描寫出了8.云母屏風(fēng)燭影深， 。1。二、課本回顧。 1.開辟了天地，并用身體化作宇宙萬(wàn)物；化作小鳥，把樹枝和石子投入大海； 了造福人類，甘愿受盡苦難。煉石補(bǔ)天，無(wú)私奉獻(xiàn)；為2. 結(jié)合課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。 （1）精衛(wèi)填海一文反映了上古時(shí)代人類與大自然艱難的斗爭(zhēng)。（ ） （2）盤古開天地一文告訴我們天地是由盤古開辟的，盤古才是我們?nèi)祟愖罟爬系淖嫦?，我們?yīng)該感謝他。（ ）（3）從普羅米修斯一文中我知道:在生活中，做正確的

4、事情時(shí)，遇到困 難要勇敢地面對(duì)，不害怕，不屈服。（ ）（4）女媧補(bǔ)天一文，故事的經(jīng)過(guò)寫得很簡(jiǎn)單，女媧將五彩石對(duì)準(zhǔn)天上的 大黑窟窿，往上一潑，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（ ）三、交流平臺(tái)。最近，亮亮非常喜歡讀神話故事書，一有空閑就拿起書來(lái)讀。媽媽看到后說(shuō): “亮亮，你每天多做點(diǎn)課外題不好嗎，還讀閑書？”如果你是亮亮，你會(huì)怎么跟 媽媽說(shuō)？四、閱讀天地。當(dāng)我還是小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。有幾只鳥在進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)飛得最高。鷹覺得它肯定能飛得最高，于是 就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)其他的鳥都已經(jīng)回到地面，只有鷹還高 高地飛在天上。但是它沒有想到，在它的背上趴著一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛

5、不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥從它的背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。因?yàn)檫@個(gè)故事像我們的生活，所以我非常喜歡它。我們每個(gè)人都可以飛得更 高一些。我們能飛多高，在一定程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在生活 中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。1.文中第自然段是母親給“我”講的故事。2.文中畫橫線的句子中“我們下面的那只鷹”指的是 。 3.為什么小鳥比鷹飛得高？4.那只小鳥得了冠軍后，會(huì)對(duì)那只鷹說(shuō)些什么呢？2 第四單元提升練習(xí)一、1. 血液 茂盛 滋潤(rùn) 溺水 悲慘 猛獸 溺愛憤怒 緩慢 佩服2. （1）sho sho （2）hun hi3. （1）分散 （2）狹窄 （3）光明 （4）善良

6、4. 川 息 騰 駕 憤憤氣 急 三 六 各顯（1）心中不滿，非常生氣（2）示例:呼風(fēng)喚雨 爭(zhēng)分奪秒（3） 5. 示例:親切地摸著我的頭，溫和地說(shuō)6.（1）花圃 （2）植物7. 輕 重 清 濁 上升 下降 天地的變化8.長(zhǎng)河漸落曉星沉二、1.盤古 精衛(wèi) 女媧 普羅米修斯2.（1） （2） （3） （4）三、示例:媽媽，讀課外書也是有益處的。多讀一些好的課外書不但能提高 閱讀能力，而且能提高理解能力。您讓我多讀一些有益的課外書，好嗎？四、1.22. 在生活中幫助過(guò)我們的那些人3.因?yàn)樾▲B趴在鷹背上，當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥從它的背上飛了 起來(lái)，飛得比鷹還要高。4.示例:謝謝你，因?yàn)橛辛四愕?/p>

7、幫助，才讓我實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。第五單元提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)。1. 根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。（1）一只小麻雀從 nio cho（ ）里掉下來(lái)，在無(wú)可 ni h（ ） 地拍打著小翅膀。老麻雀用自己的 shn q（ ）yn h（ ）著小麻 雀。（2）我和爸爸來(lái)到天都峰腳下，看到 sh j（ ）邊上的 ti lin（ ） 似乎是從天上掛下來(lái)的。我倆 y q h chng（ ）爬到了峰頂。2. 給下列句中的多音字注音。我和老爺爺互相（ ）鼓勵(lì)，最后終于都（ ）爬上了天都（ ） 峰頂。爸爸給我們照了一張相（ ）片留作紀(jì)念。3 3. 下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）。A.鯽魚C.鳥巢猴子抬頭辯子澶動(dòng)嘴角 B.搏斗

8、 云采 D.牙齒力量 年紀(jì)身驅(qū) 掩護(hù)拍打尖叫4. 寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（1）在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!（ ）（2）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!（ ）（3）你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!（ ） （4）風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。（ ）5. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的聲音（ ）的力量（ ）的石級(jí)（ ）的木船 （ ）地尖叫（ ）地攀爬（ ）地站著（ ）地奔跑 6.獵狗慢慢地走近 小麻雀，嗅了嗅 ，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。（仿寫連續(xù)動(dòng)作句子）7.“啊，峰頂這么高，在云彩上面哩 !似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!”這段話描寫了天都峰的和 ，目

9、的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有 。8.“獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退?！边@是對(duì)獵狗的二、課本回顧。描寫，獵狗后退的原因是它被老麻雀 震撼了。1.判斷正誤，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。（1）寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。（ ）（2）我家的杏熟了一文告訴我們要懂得和他人分享，這樣會(huì)獲得雙倍的 快樂(lè)。（ ）（3）麻雀一文中作者將獵狗和麻雀作比較，表現(xiàn)出了獵狗的龐大，麻雀 的弱小。（ ）（4）爬天都峰講了“我”和爸爸互相從對(duì)方身上汲取力量，爬上天都峰 的事。（ ）2.爬天都峰一文是按照 、 、 的 順序來(lái)寫的。3.麻雀一文，作者把 、 、

10、 都寫了下來(lái)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了 形。三、交流平臺(tái)。的情做家務(wù)并不難，你在家做過(guò)家務(wù)嗎？仔細(xì)回憶一下自己做家務(wù)或者看別人做4家務(wù)的情景，選擇自己印象深刻的環(huán)節(jié)寫下來(lái)與同學(xué)們交流吧。四、閱讀天地。有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠(yuǎn)飛， 每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說(shuō)著話兒，它們都覺得非?？鞓?lè)。這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見那燦 爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致 ;它的小腦子里忽然充滿了新意，抖 刷抖刷翎毛，飛到枝子上， 放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)。它的聲音里滿含著 清輕和美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含著笑傾聽一般。樹下有許多小孩子

11、，聽見了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著這小鳥天天出來(lái)歌 唱，小孩子們也天天來(lái)聽，最后他們便想捉住它。它又出來(lái)了!它正要發(fā)聲，忽然“嗤”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一 翻身從樹上跌下去。斜刺里，兩只老鳥箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一 滴一滴地落到地上來(lái)。從此，那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。1.文中的“自然”指的是 。2. 在文中用“ ”畫出具體描寫小鳥快樂(lè)生活的句子。3. 孩子們射殺小鳥，還要仰望著它，是因?yàn)?。 4.這篇短文給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？第五單元提升練?xí)一、1.（1）鳥巢 奈何 身軀 掩護(hù)（2）石級(jí) 鐵鏈 一氣呵成2. xing du d xing 3.B4.（1）巨大 （2）鼓勵(lì) （3）吸取 （4）激烈5. 嘶啞 強(qiáng)大 筆陡 精致 絕望奮力 呆呆 飛快6.示例：我接過(guò)他遞來(lái)的茶杯，拿到嘴邊，輕輕地吹了一下杯口的熱氣，品 了幾口茶。7. 高 陡 困難 勇氣8.動(dòng)作 舍身救子的勇氣二、1. （1） （2） （3） （4）52. 爬山前 爬山中 爬上峰頂后3.看到的 聽到的 想到的 麻雀和獵狗相遇時(shí)三、示例：媽媽把煤氣灶打開，把油倒進(jìn)鍋里。油微微熱了，便放入切好的 生姜和蔥花，鍋里立刻發(fā)出“吱”的聲音?？匆娚褪[花變黃了，媽媽