裝飾色彩課堂教學(xué)大綱

1、課程教學(xué)大綱課程名稱 ：裝飾色彩課程類型 :職業(yè)總 學(xué) 時(shí)：課時(shí)60講課學(xué)時(shí) ：20實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) ：40 時(shí)學(xué)分： 6適用對象 : 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生先修課程要求 ： 素描一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)課程性質(zhì)：本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課 ,也是各類藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的主要專業(yè)基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握繪畫色彩的基本原理，能夠運(yùn)用色彩進(jìn)行寫實(shí)與裝飾的表現(xiàn)，并使畫面色彩統(tǒng)一協(xié)調(diào)、鮮亮明快，層次豐富，并注重培養(yǎng)色彩感知能力和色彩表現(xiàn)能力。課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：通過對不同形狀、題材、顏色、質(zhì)地、明度的景物進(jìn)行組合寫生研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，并從中獲得對色彩知識(shí)的掌握和審美。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確

2、的觀察方法和深入刻畫的能力。難點(diǎn)：色彩感知能力和色彩表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)基本要求本課程應(yīng)該結(jié)合色彩理論知識(shí)、分階段、針對性的進(jìn)行色彩配色練習(xí)、色彩寫生練習(xí)、色彩構(gòu)成練習(xí)、色彩歸納及色彩設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生從理論到實(shí)踐，逐漸認(rèn)識(shí)、掌握色彩，并逐漸熟練運(yùn)用色彩作為設(shè)計(jì)工具。因此在課程教學(xué)的方法上，授課教師應(yīng)該多準(zhǔn)備實(shí)例素材，通過幻燈、多媒體向?qū)W生展示講解，并通過課堂示范教學(xué)，使學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)寫生技法及色彩設(shè)計(jì)的方法及步驟。從設(shè)計(jì)思路及設(shè)計(jì)表達(dá)能力兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生，從而真正達(dá)到提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力的目的。教學(xué)三、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容 1色彩基本知識(shí)課時(shí)分配8階段目標(biāo)色彩的概念實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容 2固有

3、色與條件色課時(shí)分配8階段目標(biāo)滿足于現(xiàn)代功能、符合時(shí)代精神需求的基本要求實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容 3色彩的三要素課時(shí)分配8階段目標(biāo)掌握了解對室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本流程實(shí)踐環(huán)節(jié)無教學(xué)內(nèi)容 4裝飾色彩的基本技法課時(shí)分配8階段目標(biāo)掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和人體工程學(xué)數(shù)據(jù)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容 5色彩歸納與寫生課時(shí)分配10階段目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握空間的功能需求以及空間合理規(guī)劃實(shí)踐環(huán)節(jié)上機(jī)教學(xué)內(nèi)容 6裝飾色彩的應(yīng)用于設(shè)計(jì)課時(shí)分配6階段目標(biāo)掌握色彩應(yīng)用于設(shè)計(jì)的基本方法，配色方案實(shí)踐環(huán)節(jié)無教學(xué)內(nèi)容 7設(shè)計(jì)中的色彩情緒與表達(dá)課時(shí)分配6階段目標(biāo)學(xué)習(xí)色彩語言，掌握色彩語言表達(dá)的內(nèi)涵及個(gè)性實(shí)踐環(huán)節(jié)上機(jī)教學(xué)內(nèi)容 8色彩表現(xiàn)與材質(zhì)肌理復(fù)合應(yīng)用課時(shí)分配6

4、階段目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握色彩設(shè)計(jì)中的材質(zhì)與色彩的有機(jī)結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)無四、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)五、教學(xué)方法與手段引入案例教學(xué)：通過幻燈、 多媒體等手段展示典型范例輔助教學(xué)， 通過教師示范分解色彩設(shè)計(jì)步驟提高教學(xué)效果。開展 “看、臨、默 ”教學(xué)活動(dòng)：針對裝飾色彩的和傳統(tǒng)教學(xué)方法的薄弱點(diǎn)，在課程中強(qiáng)化“ 看、臨、默” 教學(xué)活動(dòng)。具體做法是： 賞析西方古典及現(xiàn)代色彩繪畫大師及設(shè)計(jì)名家的經(jīng)典作品， 認(rèn)真體會(huì)經(jīng)典作品中的色彩之美，并能分析討論不同作品的風(fēng)格、意識(shí)、構(gòu)思、美感、意境等意象色彩的關(guān)聯(lián)。并安排至 4 次的課堂討論，要求至少撰寫一篇臨摹心得或名作賞析讀后感，作為學(xué)生該科成績的評定依據(jù)。 “看、臨、默 ”教學(xué)活動(dòng)的開

5、展，不但扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)的 “以教師為中心 ”的教學(xué)觀，學(xué)生也從 “學(xué)會(huì) ”變成了 “會(huì)學(xué) ”，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性，對教師也是一個(gè)很大的促進(jìn)。開展電化教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：電化教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)， 是改革傳統(tǒng)教學(xué)方法的重要手段， 是理論聯(lián)系實(shí)際的有效途徑。近年來，在室內(nèi)設(shè)計(jì)原理課程和專業(yè)建設(shè)中，大力支持和鼓勵(lì)教師結(jié)合課程的特點(diǎn)積極開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。具體有：1結(jié)合課程內(nèi)容的改革，認(rèn)真制作、使用多媒體課件，以動(dòng)感式頁面吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)通過多媒體課件制作大賽，在教師之間探討、交流多媒體制作的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生對多媒體課件制作及其內(nèi)容的具體意見和要求，不斷提高制作水平。2上課中積極利

6、用網(wǎng)絡(luò)資源，通過選擇合適的網(wǎng)上案例對課程內(nèi)容進(jìn)行分析與講解。3通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)的設(shè)想、建議，回答學(xué)生提出的相關(guān)問題等等。六、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配階段內(nèi)容面授習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)其他合計(jì)第一階段2248第二階段2248第三階段2248第四階段2248第五階段22610第六階段2226教學(xué)第七階段21126第八階段1146第九階段0第十階段0合計(jì)151413060七、考核方式在正確把握知識(shí)及其評價(jià)的基礎(chǔ)上，我們對裝飾色彩課程的考試方式進(jìn)行了改革。1.在考試方式方面，由原來單純的階段考試為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榕R摹、寫生、設(shè)計(jì)、名作賞析、階段心得、平時(shí)作業(yè)等考試方式相結(jié)合。2.在考試內(nèi)容方面， 適當(dāng)減少死記硬背式的題目， 增加材料分析等實(shí)際分析型的考題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和水平。3.在題型設(shè)計(jì)方面，堅(jiān)持題型多樣化原則，包括寫生、臨摹、默寫、綜合材料、案例分析、設(shè)計(jì)方案等題型，強(qiáng)調(diào)較為靈活地、能真正反映學(xué)生對知識(shí)把握能力的試題。八、推薦教材和教學(xué)參考書馬一平 ：繪畫色彩教學(xué)（第 1 版） . 湖南美術(shù)出版社 ，2003徐秀麗、趙和等 . 色彩的調(diào)和教學(xué)設(shè)計(jì) . 人民美術(shù)出版社 ， 2005黃曉玲等：空間 裝飾色彩，西南師范大學(xué)出版社 ，2000鐘茂蘭 . 歸納色彩寫生 (第二版 ). 北京 :清華大學(xué)出版社 ,2001.5 朱曉禾雷洪智