部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

1、部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃編版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃1一、班級(jí)概況分析：本班20人，男生13人，7人。因?yàn)閯側(cè)胄＃瑢?duì)的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到能主動(dòng)問好。個(gè)別不能認(rèn)真聽課，喜歡玩小東西等，還有一分得執(zhí)筆，需要不斷、督促。至于其他如成績(jī)還有待于在今后去了解.二、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材包括“入學(xué)、漢語(yǔ)、識(shí)課文、園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)分。入學(xué)的目的在于幫助了解生活，了解常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)，學(xué)的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用。而后是識(shí)(一)、10篇課文，識(shí)(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)單元各4課，每課認(rèn)1214個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有

2、一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固知識(shí)，發(fā)展。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，在每個(gè)單元后面，使在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)的編實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、漢語(yǔ)。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)認(rèn)讀漢。2、識(shí)與寫。認(rèn)識(shí)常用漢400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜歡漢，有主動(dòng)識(shí)的愿望。掌握漢的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫。步養(yǎng)成正確的寫姿勢(shì)和良好的寫慣。3、閱讀。用普正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。借助讀物中的畫閱讀。篇：一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃一、 班級(jí)基本

3、情況分析篇：一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 慣。掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆，養(yǎng)成良好的讀書慣和書寫慣。蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精品掌握正確地使用用品的，養(yǎng)成愛惜用品的良好慣。 漢語(yǔ)。能認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。 能正確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識(shí)字寫字。準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。說(shuō)出基本筆畫的名稱。 能按筆順在田字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)，姿勢(shì)端正，卷面整潔。蘇教版一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精品 口語(yǔ)交際。能用普進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能根據(jù)一定的情境或看用一句完整的話或幾句貫的

4、話回答。 能按照一定的情境或意用幾句貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。 閱讀。能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣。 朗讀、背誦課文，會(huì)分角色朗讀。正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句貫。能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。二、教材分析：全冊(cè)教材分為四分：良好的慣、漢語(yǔ)、識(shí)字和課文。 良好的慣共2分，分是說(shuō)明正確的讀寫姿勢(shì)與視力的。第二分介紹愛惜用品的有關(guān)知識(shí)與?！皾h語(yǔ)”共15課，分5個(gè)單元。單元（12課），教學(xué)6個(gè)單韻母。第本冊(cè)每組課文之后一個(gè)單元練，共6個(gè)。練以綜合性為主，主要由字詞句練、學(xué)寫鉛筆字、綜合性、讀讀背背、口

5、語(yǔ)交際等板塊組成。字詞句練方面，將漢語(yǔ)、識(shí)字寫字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，通過(guò)綜合設(shè)練，既能幫助鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促使其的發(fā)展，還能讓學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)的情感。全冊(cè)教材種“漢語(yǔ)”的是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀和背誦。冊(cè)課本具有以下特點(diǎn)：博采眾長(zhǎng)，富有新意。簡(jiǎn)化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。三、對(duì)基本情況分析：本學(xué)期要著重幫助端正態(tài)度，良好的慣，加強(qiáng)對(duì)目的性，訓(xùn)練的口頭表達(dá)和聽力，好的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提和發(fā)展。在時(shí)的中，努力的創(chuàng)新意識(shí)，在活動(dòng)中作及實(shí)踐。四、提教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)教學(xué)措施。運(yùn)用多種形式

6、對(duì)進(jìn)行五愛，激發(fā)熱愛祖國(guó)、熱愛、熱愛之情。 認(rèn)真和鉆研大綱，深入鉆研教材，了解，依據(jù)身心發(fā)展，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不斷進(jìn)教法，備好每一節(jié)課。課堂上做到教為主導(dǎo)，為主體，訓(xùn)練為主線，采取因材施教、因人施教的。 課堂上要注重讓在快樂的環(huán)境中學(xué)語(yǔ)，讓眼、口、手、腦并用，讓學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)，課堂上可以采取多樣的教學(xué)，反復(fù)教學(xué)形式，如講故事、唱兒歌、做等。經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)了解的個(gè)人情況，家校，共育成長(zhǎng)。8、教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓教活化，堅(jiān)持寓教于樂的原則，多設(shè)計(jì)一些喜歡的，激發(fā)的興趣。9、教學(xué)中與心理相結(jié)合，讓有一個(gè)良好的心態(tài)去。宗第二篇：劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃Unit 1Thewords

7、: penpencilpencil-caserulerbookbagerasernewThe letters from Aa-ZzThe sentences: Hello,your name please?Im(Sam)./ Iam(Sam).Whats your name ?My name is (Sam).This is my new (ruler).(Bill) is my fend. / My fend is (Sam).重難點(diǎn)：1.步接觸人稱代詞myhis ,可適當(dāng)拓展heryourourtheir,其后要接名詞。2.“a”表示“一個(gè)”，加在名詞前面，但是以元音字母開頭的單詞前要加“

8、an”。Unit 2Thewords: horsechickenrabbitcowdogcatsheepgoatfishduckturtleThe sentences: Whats this / that?Its a (goat).What is it ?Its a (sheep).Ike （dogs）.重難點(diǎn):1. “sheepfish”為不可數(shù)名詞，單復(fù)數(shù)同形，后面不需要加“s”。2“this”為“這個(gè)”（距離較近）；“that”為“那個(gè)”（距離較遠(yuǎn)）。3.“Ike”為拓展句型，其后應(yīng)加復(fù)數(shù)形式。Unit 3Thewords: lebananapeargrapemangograpefrui

9、torangepeachwatermelonlemoncoconutfruitThe sentences: What would you ke? I want (some les).Would you ke an le ? Yes, please. / No, thanks.What your favoute fruit? I ke (les).重難點(diǎn): 1. mango 和peach 的復(fù)數(shù)，在后面應(yīng)加“es”。2.本課“ke”后加水果的復(fù)數(shù)，“some”為“一些”，也應(yīng)跟復(fù)數(shù)形式。3I dke = I would ke 而不是“Ike ”。turtleleThe in my (bag )?

10、Its a (pen ).Whats on my (desk)?Its a (pen).重難點(diǎn)：1.單詞“on / in”的 , on 表示在上面，in 表示在里面。2再次強(qiáng)調(diào)不定冠詞a 和an 的用法。能掌握基本的。Unit 5Thewords: haireyeearnoseneckhandfootheadmouthlegarmThe is my (nose) . /These are my (eyes).Ive got (a mouth ,two eyes and two ears.)Hes got two legs.Touch your (ears).重難點(diǎn)：1.Hes got =He

11、has got/ Ive got = I have got2.了解This 和These在表達(dá)時(shí)有數(shù)量上的，因此后面的動(dòng)詞也會(huì)發(fā)化，This +is+(名詞的單數(shù))/ These +are+(名詞的復(fù)數(shù))。3. foot的復(fù)數(shù)形式比較特殊應(yīng)變成“feet”。Unit 6Thewords: bouncekickcatchthrowpickdrawputhideseek The sentences: Which do you want to play?I want to (bounce the ball.)Where is Bill ?He must be in the lemon house.

12、重難點(diǎn)：1.掌握本單元的動(dòng)詞詞組，能聽懂并做出動(dòng)作，運(yùn)用動(dòng)詞，舉一反三。2.Iwantto + (動(dòng)詞原形), tomato, bean, me, pumin, vegetables, together, go, away Sentences: Which is ( Miss Pear ) ?( Miss Pear ) with ( a blue bag ).Which do you ke?I ke ( the orange ).重難點(diǎn)：1. 掌握蔬菜的單詞及復(fù)水果2. 了解2個(gè)以“Which”開頭的提問句型的不同，以及該怎樣回答。 Unit 8Words: red, blue, orange

13、, black, white, brown, gray, purple, pink / street, beautiful, nice, people,ve, windowsSentences: The XX (事物) is XX (顏色).What colour is it?Its (red).Do you ke red?Yes, I do.重難點(diǎn): 1. 掌握怎樣描述事物的顏色2. 注意單復(fù)數(shù): The XX is XX.The XX are XX.Unit 9Words: motorbike, jeep, bike, plane, bus, mat, boat, ship, train

14、,under, in, on, behind, next to, infront Sentences: Where is/are XX(事物)?Its/Theyre +(方位詞) + .The XX is + 方位詞 + Have you got a XX ?Yes, I have. / No, I havent.How much XX do you want?I want XX .重難點(diǎn): 本單元單詞較多, 主要以方位介詞和交通工具為主, 需會(huì)讀和用方位介詞造句。注意”Where?” 中單復(fù)數(shù)前后的一致。twelvecounteasybusymathspluinus ()plus/and()

15、?Its (two).Howmany(les) have you got ?Ivegot(two).Takeaway(your bag). /Givemeapencil. 重難點(diǎn): 1.掌握數(shù)字112 ，教拓展1320。2在How many 后面應(yīng)該接復(fù)數(shù)形式。3音標(biāo) /。Unit 11 (mum)father (dad)brothersistergrandfather (grandpa)grandmother (grandma)uncleauntminutewatchreaddnkholdeat.Heisreadingabook.I sthatyour(father/mother)?Yes

16、,he/she is ./No, he/she isnt. 重難點(diǎn): 1.步接觸進(jìn)行時(shí)態(tài)，注意進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（Be + doing動(dòng)詞加ing）.2.音標(biāo) /。Unit 12 your hobby ?Ike (goingshopping).What does A ke doing ?A kes flying a kite .重難點(diǎn): 1.了一般時(shí)態(tài)，注意在第三人稱（He / She / It）后的動(dòng)詞要加s/es。（一般動(dòng)詞后加s，以ch, sh結(jié)尾的動(dòng)詞后要加es。 ）2在ke后的動(dòng)詞要加ing.3. 音標(biāo) /。 ?Yes, it s mine./ No, its not mine.This

17、 is my hat. / These are my shoes.Whatisshe/heweang? She/He is weang a hat. 重難點(diǎn): 1.掌握名詞性物主代詞（mine yours his her ours paper clothes ）mine = my 2.“This is ”和“These are”Unit 14storykitchen? Yes.Illcleanthekitchen.重難點(diǎn): 1.掌握本課的動(dòng)詞詞組，能熟練練進(jìn)行時(shí)態(tài)句型。2在“Wouldyouketo”后應(yīng)接動(dòng)詞的原形。3步接觸將來(lái)時(shí)態(tài)，Ill=I will,后接動(dòng)詞原形。 Unit 15 pr

18、esentshouesssingblowballoonanotherpoint wearsleepuse !What are they doing?They are fishing.重難點(diǎn): 復(fù)進(jìn)行時(shí)態(tài)，并一些新的詞組，感受新年傳統(tǒng)的氛圍。 Unit 16 (abigturnip)! / What your favoute animal? I ke (goats). 重難點(diǎn):以“What”開頭的感嘆句，“What+ 形容詞 + 名詞”。第三篇：劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃A劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃報(bào)名學(xué)一級(jí)的的有了一定的英語(yǔ)基了，所以現(xiàn)在還得繼續(xù)激發(fā)英語(yǔ)的興趣，他們英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們更

19、進(jìn)一步建立起英語(yǔ)的自心；一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基，以及良好的慣；使他們形成進(jìn)一步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的。同時(shí)，還應(yīng)的、記憶、思維、想象和創(chuàng)造。適當(dāng)介紹中西方，增強(qiáng)意識(shí)，為的進(jìn)一步奠定良好的基。教學(xué)內(nèi)容及：能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能聽、說(shuō)、認(rèn)讀個(gè)單詞（包括文具、人體位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題）并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用；能聽、做、演18個(gè)；能聽、做12個(gè)“TPR”活動(dòng)；能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；能唱14首；能聽、說(shuō)、唱10首歌謠；能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；能聽懂6個(gè)幽默小故事；能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方知識(shí)。提教學(xué)質(zhì)量措施1、 上好導(dǎo)言課，激發(fā)英語(yǔ)的興趣。2、 （Lets ta

20、lk/Lets play）融會(huì)話教學(xué)于情景之中，讓在中練，在交際活動(dòng)中用。（的示性、鞏固性、創(chuàng)造性）3、 （Lets learn/Lets do）巧用實(shí)物和卡片；融詞匯于會(huì)話教學(xué)中；充分發(fā)揮TPR活動(dòng)優(yōu)勢(shì)；注意單詞發(fā)音的示性教學(xué)。4、 （Lets sing/Lets chant） 在每節(jié)課中；運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中；唱演結(jié)合，素質(zhì)。5、 （Story time）對(duì)不同分層次進(jìn)行教學(xué)。6、 （Recycle）由趣味性活動(dòng)組成。7、 （Assesent）以形成性評(píng)價(jià)為主。第四篇：學(xué)前班上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期開始了，為了更好地完成本學(xué)期的任務(wù)，課程的實(shí)施為我們提供了展示自我的，也帶來(lái)了新的機(jī)

21、遇和，幼兒表達(dá)和興趣以及良好的求知，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意。一、教材分析1、課本把漢語(yǔ)，讀兒歌整全，同時(shí)，把相關(guān)內(nèi)容編，例：把Y、W和音韻母放，利于掌握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（環(huán)境）教材中編了兒歌和短句，情境，每二課后都有精美的插，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓在環(huán)境中鞏固所學(xué)的，積累?？傊n本的內(nèi)容形式多樣，有、兒歌、手工、畫畫等，都是讓復(fù)、鞏固的好素材。2、寫字教材中要認(rèn)識(shí)筆畫名稱23個(gè)，看意復(fù)筆畫學(xué)寫字，每一個(gè)筆畫學(xué)寫兩個(gè)字。這些都配有情境，利于掌握。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要過(guò)四關(guān)：興趣關(guān)、件關(guān)、拼讀關(guān)、識(shí)字關(guān)。興趣關(guān)：由于在幼兒園里已，再學(xué)容易興趣，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)的興趣。件關(guān)：件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)

22、，字形要記牢。拼讀關(guān)：能準(zhǔn)確拼讀，并能有一定度。識(shí)字關(guān)：熟練掌握生字的正確讀音，認(rèn)識(shí)生字的偏旁及結(jié)構(gòu)，正確書寫姿勢(shì)和握筆，養(yǎng)成良好的慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)在、讀兒歌中，是重點(diǎn)！教學(xué)中，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)。寫字中生字的正確讀音、認(rèn)識(shí)偏旁結(jié)構(gòu)是重點(diǎn)。四、情況分析學(xué)前班有33人。漢語(yǔ)是識(shí)字、閱讀和普的有效工具，然而，字母的本身不表義，只是抽象的表音號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，起來(lái)有一定的困難。在過(guò)程中容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)興趣，所以要在教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說(shuō)、畫、玩。五、教學(xué)表（附后）六、提教學(xué)質(zhì)量措施1、 準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做

23、一些卡片，也可讓做。2、關(guān)注全體，一個(gè)都不能落下。3、關(guān)注差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的。4、關(guān)注過(guò)程，眼情要盯住的嘴巴、眼睛、手，不要任何小的細(xì)節(jié)。5、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。6、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做 ，讓感受到的快樂，但并不要一弄一些。7、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)好，要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。8、關(guān)注家庭作業(yè)，階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事 ，讀兒歌等，要幼小的心靈，不要讓他們感到太累太苦。第五篇：一上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版本學(xué)期，我任教七年級(jí)。蘇教版教材，體現(xiàn)了以人為本的觀點(diǎn)，充分顯示了的特性，是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的素質(zhì)的現(xiàn)代公民的

24、很好的教學(xué)工具。為很好地完成教學(xué)育人的任務(wù)，全面提的修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計(jì)。一、教材分析這冊(cè)課本以與生活的聯(lián)系為線索，按人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大版塊單元。每個(gè)單元包括閱讀與綜合性、協(xié)作、口語(yǔ)交際三大分。這六個(gè)單元分別是：親近文學(xué)，多種文學(xué)體式；金色年華，童年故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷；民俗風(fēng)情，地方色彩濃厚的文學(xué)作品和抒發(fā)思念之情的詩(shī)歌；多彩四季，描寫秋冬的絢麗風(fēng)景；關(guān)注，文藝作品啟迪；奇思妙想，生動(dòng)的童話意義深刻。每個(gè)單元又分為四個(gè)版塊：閱讀、誦讀欣賞、寫作、實(shí)踐活動(dòng)或口語(yǔ)交際。閱讀分，在每篇課文的練中，就有寫作練、口語(yǔ)交際練和小型綜合性活動(dòng)。同時(shí)，綜合性、寫作、口語(yǔ)交際分，也不乏閱讀練，搜集、

25、篩選、整理是大量的，占相當(dāng)?shù)谋壤?。其中每個(gè)單元的誦讀欣賞、寫作和口語(yǔ)交際（實(shí)踐活動(dòng)）與該單元的閱讀課文是融合的，并且了名著與閱讀和相應(yīng)的專題，讀、寫、聽、說(shuō)相輔相成，整體推進(jìn)，形成綜合實(shí)踐系統(tǒng)。這個(gè)綜合實(shí)踐系統(tǒng)是開放的，富于彈性的，充滿活力的。七年級(jí)上教材不同于八、九年級(jí)課本的最明顯的是該冊(cè)文言詩(shī)文并沒有采取相對(duì)集中的編方式，而是按照一定的主題穿插在每個(gè)單元中。這種編方式，對(duì)于剛剛接觸文言文的來(lái)說(shuō)，可以降低難度，增加興趣，而且便于文白對(duì)照著學(xué)。這本教材在全書最后增加了附錄。附錄分為三分：應(yīng)用文示例，名家賞析，字詞表 。二、學(xué)期目標(biāo)1、目標(biāo)： 在聯(lián)系生活的基上，能有序地全面提的素養(yǎng)，增強(qiáng)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的，發(fā)展的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成的良好慣，并努力開拓的視野，注重其創(chuàng)新的，提的品位和審美情趣，道德，使之具有較的發(fā)展逐步形成健全的。2、知識(shí)目標(biāo)： 懂得記敘文的基本知識(shí)，能運(yùn)用基本知識(shí)來(lái)閱讀，分析簡(jiǎn)短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的，增強(qiáng)語(yǔ)感，積累。3、目標(biāo)： 通過(guò)掌握一定的，養(yǎng)成慣積累一定的詞匯，能把的情感、，通過(guò)表達(dá)出