小學(xué)語文北師大三年級下冊（2023年新編）9智慧-.5葉麗莎《田忌賽馬》

1、田忌賽馬教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)字詞，隨文檢查，通過聯(lián)系上下文理解“掃興”、“挖苦”、“胸有成竹”、“輕蔑”，析“蔑”、“贏”字形，糾“胸”書寫。按時間順序劃分段落，梳理脈絡(luò)，概括小標(biāo)題，并能根據(jù)小標(biāo)題提示概述課文。用圖表示兩次比賽，明白第二次比賽田忌獲勝的原因。通過文章第二部分人物語言、動作、神態(tài)、心理描寫，分析孫臏為什么能想出計謀：田忌為什么想不出；齊威王第二次比賽為什么會失敗的原因。練習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫，把人物的一個性格特點寫具體、生動。 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.自學(xué)字詞，隨文檢查，通過聯(lián)系上下文理解“掃興”、“挖苦”、“胸有成竹”、“輕蔑”，析“蔑”、“贏”字形，糾“胸”書寫。2.按時間順序劃分段落，

2、梳理脈絡(luò)，概括小標(biāo)題，并能根據(jù)小標(biāo)題提示概述課文。3.用圖表示兩次比賽，明白第二次比賽田忌獲勝的原因。4.在兩場比賽文段中，勾劃人物心理描寫詞語，體會田忌、齊威王的情感。重點：梳理脈絡(luò)，概述課文難點：在兩場比賽文段中，勾劃人物心理描寫詞語，體會田忌、齊威王的情感。教學(xué)過程：主題導(dǎo)入，交流資料板書“智慧”，說說你認(rèn)為稱得上智慧的人物。介紹孫臏，交流收集的生平和有關(guān)他的智慧故事。揭題隨文識字，檢查預(yù)習(xí)抽生輪讀，糾正錯誤“輕蔑”“譏諷”小老師教讀，“蔑”、“贏”析形。糾“胸”易錯點，范寫。理清結(jié)構(gòu)，概述課文課文按什么順序在寫“田忌賽馬”的故事？自讀課文，按時間順序給課文劃分段落，并概括段意。（自讀4

3、人討論反饋）把段意概括成小標(biāo)題根據(jù)小標(biāo)題提示，概述課文內(nèi)容。（一分鐘自己練習(xí)，再抽生反饋）四、初讀尋因，體會心理1、兩次比賽，為什么沒有換一匹馬，結(jié)果卻不同？自讀課文第一、第三部分，完成圖表，比較結(jié)果，找找原因。（孫臏獻(xiàn)策：調(diào)換出場順序）2、在兩次比賽中，田忌和齊威王風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，一個從勝到敗，一個從敗到勝，心理變化很大，請再讀課文，勾劃描寫二者心理的詞語，然后朗讀體會。 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過文章第二部分人物語言、動作、神態(tài)、心理描寫，分析孫臏為什么能想出計謀：田忌為什么想不出；齊威王第二次比賽為什么會失敗的原因。2.練習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫，把人物的一個性格特點寫具體、生動。重點并難點：通過文章

4、第二部分人物語言、動作、神態(tài)、心理描寫，分析孫臏為什么能想出計謀：田忌為什么想不出；齊威王第二次比賽為什么會失敗的原因。教學(xué)過程：回顧課文，梳理重點師：今天這節(jié)課，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)田忌賽馬。請根據(jù)學(xué)習(xí)單回憶課文內(nèi)容：課文一、二自然段講了（第一次比賽齊威王上、中、下三等馬對戰(zhàn)田忌上、中、下三等馬，三場全勝，齊威王獲勝）；1217段在講（第二次比賽齊威王上、中、下三等馬對戰(zhàn)田忌下、上、中三等馬，二勝一負(fù)，田忌獲勝）。那田忌為什么能轉(zhuǎn)敗為勝呢？（孫臏獻(xiàn)計，調(diào)換馬的出場順序）3、師：說到這里，一個問題出來了：為什么孫臏“他”能想出這個計策來？（板書：孫臏）二、抓住細(xì)節(jié)，剖析“智慧”1、讓我們走進(jìn)課文第二部

5、分，請仔細(xì)默讀311自然段，找找田忌能夠想出“調(diào)換順序”這個計策的原因。用“”和“.”勾劃相關(guān)語句，并批注原因。2、抽生反饋：（1）“從剛才的情形看，大王的馬比你的快不了多少呀”關(guān)鍵詞“剛才”、“快不了多少”，從語言描寫說明他“仔細(xì)觀察”（板書：仔細(xì)觀察（語言）師生合作讀（2）“孫臏搖搖頭，說：“一匹也不用換?！标P(guān)鍵詞“搖搖頭”“一匹也不用換”，從動作、語言描寫說明他“信心知足”（板書：信心十足（動作、語言）抽生體會讀“孫臏胸有成竹地說：“你就照我的主意辦吧?！斌w會關(guān)鍵詞“胸有成竹”的意思，從神態(tài)描寫說明他“認(rèn)真思考或分析”（板書：認(rèn)真思考（神態(tài)）全班齊讀總結(jié)：作者從語言、動作、神態(tài)幾個方面，

6、為我們描寫出了一個栩栩如生的孫臏。這個孫臏能夠“仔細(xì)觀察”，懂得“認(rèn)真思考”，并且“信心十足”，這樣的人才能稱得上有“智慧”，難怪，也只有孫臏想出了這樣一個巧妙的計策。所以現(xiàn)在你知道了吧，雖然這個故事叫做田忌賽馬，但它真正的主角不是田忌，而是“孫臏 ”。讓我們再讀課文38段，在讀中感受孫臏智慧的風(fēng)采。師：在孫臏的智慧映襯下，反觀田忌，他在第一次比賽失敗后是怎樣的呢？請你迅速找到相關(guān)語句，用（ ）括出來，批注他的表現(xiàn)。給三個機(jī)會反饋。三、立足重點，課堂練筆1、師：從剛才的匯報中我們發(fā)現(xiàn)，為了表現(xiàn)田忌“喪失信心”“缺少謀略”，作者也從語言、動作、神態(tài)進(jìn)行了描寫，看來要把人物的性格和情感特點寫活，我們