小學(xué)語(yǔ)文北師大二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）1秋天-白鷺學(xué)歷案

1、白鷺【主題與課時(shí)】部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元白鷺 第一課時(shí)【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字、詞語(yǔ)，能想象便說出作者所描寫的畫面2、通讀課文能聯(lián)系上下文，理解鏗鏘、清澄等詞語(yǔ)3、知道課文的主要內(nèi)容，明白文章首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，初步體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛之情【課時(shí)評(píng)價(jià)任務(wù)】1.完成課堂活動(dòng)一，指向目標(biāo)1 2.完成課堂活動(dòng)二，指向目標(biāo)23.完成課堂活動(dòng)三，指向目標(biāo)3 【學(xué)習(xí)過程】課堂活動(dòng)一：圖片導(dǎo)入，聽讀激趣說說你對(duì)白露的了解，出示白鷺圖，看圖描述畫面導(dǎo)入課題，示范讀課文，說說聽完后的感受課堂活動(dòng)二：初讀課文1、學(xué)習(xí)任務(wù)第一，通讀課文圈畫標(biāo)注不理解的字詞，第二，組內(nèi)展示朗讀，討論交流不理解的字

2、詞2、小組匯報(bào)第一：朗讀展示師生點(diǎn)評(píng)，第二，匯報(bào)重點(diǎn)討論的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生用查字典，聯(lián)系上下文等方法解決難理的詞語(yǔ)，重點(diǎn)交流：鏗鏘、蓑毛、嗜好、鏡匣、清澄等詞語(yǔ)。相機(jī)提醒匣字的筆順課堂活動(dòng)三：1、在作者眼里，白露給作者留下了怎樣的印象？快速瀏覽課文，找出概括性的句子。2、相機(jī)出示：白鷺是一首精巧的詩(shī)，白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)，3、理解精巧韻的含義，明白文章首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛之情。教師總結(jié)。【檢測(cè)與作業(yè)】1、抄寫本課的生字、詞語(yǔ)2、讀課文至少兩遍，背誦相關(guān)的段落?！緦W(xué)后反思】1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是：_2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我還能提出的疑問是：_白

3、鷺【主題與課時(shí)】部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元白鷺 第二課時(shí)【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、品讀課文感受作者對(duì)比夸張的寫法，理解“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”，這句話的意思，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛之情，2、在想象的基礎(chǔ)上，感受語(yǔ)言文字言簡(jiǎn)意豐的詩(shī)意之美，有感情地朗讀朗讀背誦課文積累語(yǔ)言3、了解作者是如何把這種情感融入到對(duì)白鷺的描寫中的?！菊n時(shí)評(píng)價(jià)任務(wù)】1.完成課堂活動(dòng)一，指向目標(biāo)1 2.完成課堂活動(dòng)二，指向目標(biāo)23.完成課堂活動(dòng)三，指向目標(biāo)3 【學(xué)習(xí)過程】課堂活動(dòng)一；品讀課文1、看一看哪些地方讓你感受到了白鷺的精巧。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀課文第一至第五自然段圈畫出體現(xiàn)精巧的詞句，并在旁邊批注自己

4、的理解和感受，把自己的感受放到片段中，練習(xí)有感情的朗讀全班交流白鷺的顏色是怎么搭配的？理解“一忽”，引導(dǎo)學(xué)生從夸張的手法中感受喜愛之情引讀第五自然段小結(jié)：白鷺真是一首精巧的詩(shī)。課堂活動(dòng)二：品味文字1、白鷺韻在骨子里的詩(shī)意在哪呢？讓我們繼續(xù)品味。（1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀課文第六至第八自然段，選擇你最喜歡的那段仔細(xì)品味，想象畫面。（2）你看到了一只怎樣的白鷺，在你覺得值得體會(huì)的語(yǔ)句上批注2、交流展示（1）理解交流感受（2）簡(jiǎn)短的文字，卻有無(wú)限的韻味，這段話中哪些詞句特別妙？（3）在作者眼中，白鷺像是一個(gè)悠然自得的漁翁，他在怎樣的環(huán)境里如何悠閑的釣魚？想象畫面，感受擬人寫法的妙處。（4）給這幅畫取名字，再美美地朗讀。課堂活動(dòng)三：品味文字片段：晴天的清晨可他真是在望哨嗎？1、你的眼前出現(xiàn)了一只怎樣的白鷺？2、人們說白鷺是在望哨，作者覺得呢？你同意嗎？你眼中的白鷺，在干什么呢？想象白鷺看似不安穩(wěn)，卻又十分悠然的樣子，說一段話，給這幅畫取名字，3、片段：黃昏的空中具有生命了。（1）想象是怎樣的黃昏，人們?cè)诟墒裁?，白鷺飛過又是怎樣的？（2）給這幅畫取名字（3）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的