小學音樂人音一年級下冊（2023年修訂）第1課春天-布谷教案

1、 布谷 教案 教材分析：布谷是由朱蘭創(chuàng)作的一首兒童歌曲，2/4拍，C大調(diào)。歌曲模仿布谷鳥的叫聲，流暢的旋律，給人以愉快、優(yōu)美的感受。歌詞以孩子般的童心，歌唱了報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來的喜悅之情。教學目標：能邊唱邊表演歌曲，學習sol、 mi柯爾文手勢，對兩音的高低有初步認識。充分聆聽歌曲，由淺入深地引導學生感知歌曲中節(jié)拍、節(jié)奏的強弱規(guī)律，結(jié)合游戲，激發(fā)學習興趣，從而更好地體驗音樂。通過對歌曲的學習，培養(yǎng)孩子對小動物的關愛之情。教學重點：調(diào)動學生積極性，使學生全身心投入音樂活動中。能用自然、柔和的聲音演唱歌曲。教學難點： 1、能用自然、柔和的聲音演唱歌曲。教學過程：師生問好導入師：小

2、朋友們，今天老師要給大家介紹一位鳥類朋友，請大家看一看，聽一聽，你們知道它是誰嗎? (播放課件)生：布谷鳥。師：對，這是布谷鳥。你能輕聲地學一學它的叫聲嗎？生：能。生跟琴輕唱。師：這只布谷鳥特別喜歡唱歌，它給我們帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫布谷。新課教學（一）、做一做師：請大家聽音樂，我怎么做你就怎么做。師：我再拍一次，看看這一次老師拍得有什么變化。生：師：請孩子們再試著拍一拍。生：師：接下來，老師又有變化，請仔細看。師：請大家跟著老師練習一遍，看看誰能跟得上。生隨師活動。師：請隨音樂，在布谷鳥叫聲處用你自己的動作表現(xiàn)出強弱來，邊聽音樂邊思考。師：有沒有小朋友愿意把你思考的結(jié)果展示給大家?生

3、展示.師：請大家隨著音樂做一做，注意表現(xiàn)出強弱。師：現(xiàn)在我要加大難度了。這兒有一條節(jié)奏，請你仔細觀察我是怎么拍的。2/4 0 XX| X X| X X| X -|生：師：小朋友跟著老師一起拍一拍這條節(jié)奏。生：師 ：好，讓我們一起來試著拍一拍，請拍出強弱來。師：現(xiàn)在，跟著音樂拍一拍。（二）、聽一聽師：接下來我要請小朋友們聽一聽，你聽到的最多的歌詞是什么？生：師：那它一共出現(xiàn)了幾次呢？請大家認真聽一聽。生：師：答案有很多。到底是幾次呢？讓我們一起來驗證一下。師：叫聲出現(xiàn)了九次。那它總是在樂句的什么位置出現(xiàn)？生：師生隨音樂畫旋律線。師：它在樂句結(jié)束時出現(xiàn)。那它每次音高一樣嗎？生：師：請邊聽音樂邊輕聲

4、唱一唱這幾個“布谷”，感受一下它們的音高一樣嗎？生：（三）、唱一唱師：那我們先來唱一唱前面相同的幾個“布谷”。注意坐姿，肩打開，背坐直，小腳放在地板上。生跟琴唱.師：那它唱的是哪兩個音呢？讓我們來看一看。第一個音是sol，第二個音是mi，請跟著琴唱一唱。生跟琴唱。師：還可以用柯爾文手勢來表現(xiàn)它們。師講解、示范柯爾文手勢，生練習。師：接下來，我們來做一個接龍游戲。前面的歌詞我來唱，后面的布谷鳥叫聲由你們來唱。師生互換。師：完整地唱一遍。師指出問題并改正,要求輕聲、自然地演唱。師講解最后三個“布谷”，引導學生用漸慢漸弱的處理來唱。師 ：不知道大家還記不記得剛剛我們拍的節(jié)奏？以第一句為例，哪幾個字要唱得強一點？生：師：“布谷”要唱得弱一點?，F(xiàn)在我們跟著音樂再唱一次，唱出強弱來，相信大家會唱得更好。生跟音樂唱。（四）、玩一玩師：接下來我請小朋友再做一個嘗試。我將隨音樂走步，還是以第一句為例，請大家觀察，我是怎么走步的。生：師：請大家跟著老師踏一踏。生練習。 師：請在布谷出現(xiàn)時用一個你覺得最有創(chuàng)意的動作來表現(xiàn)它，看看誰最有想象力。師指導,生思考。師：請大家站起來，隨音樂走步，邊走邊唱邊做動作。師組織、帶領游戲。小結(jié)師