三年級英語社團活動計劃

1、三年級英語社團活動計劃英語話劇”社團活動計劃一、指導思想：把興趣愛好、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者有機地結合起來，重視學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和情感表達能力的培養(yǎng)，提高學生對英語話劇的認知和興趣，增強學生的表達能力，把知識編入其中，以新路徑為基礎、新標準做滲透，以教學計劃為依托，訓練學生的表演能力，提高學生的自我創(chuàng)造力二、學情分析每一個孩子都是最具靈性、最純粹的個體。兒童教育是神圣的事業(yè)，而當它與戲劇藝術發(fā)生化合反應，那一定令人驚奇與慨嘆。但我們孩子年齡小，理解力不夠，不能較好的進入角色。在表演時表情生硬，呆板，動作又很隨意，不能較好的表現(xiàn)出角色的特征。整個劇本表演下來很枯燥，缺乏精彩程度

2、：三、教學組織形式規(guī)模：20人左右。（10人低年級，10人高年級）人員：師生雙向選擇開展教學活動。教學：教師指導學生、學生之間相互協(xié)作展開活動活動時間：每周四下午第三節(jié)、第四節(jié)課本學期整體教學進度計劃表第一周認識英語話劇，激發(fā)興趣第二周學習重點詞匯、簡單對話第三周初識英文版喜羊羊與灰太狼第四周學習英文版主題曲大家一起喜羊羊第五周復習鞏固大家一起喜羊羊第六周觀看劇本中文版動畫，了解劇本內(nèi)容，分解場景第七周學習場景一詞匯對話第八周復習場景一第九周學習場景二詞匯對話第十周復習場景二第十周學習場景三詞匯對話第十二周復習場景二第十三周學習場景四詞匯對話第十四周復習場景四第十五周整體劇本串聯(lián)（）道具制作及

3、重難點對話復習第十六周第十七周1整體劇本串聯(lián)（一）綜合考核：選定演出人員第十八周第十九周第二十周丿綜合復習及匯報演出彩排第一周教學內(nèi)容：介紹英語話劇，觀看網(wǎng)絡英語話劇剪輯；學習英文兒歌LondonBridge；學習簡單的Selfintroduction。教學目標：培養(yǎng)和激發(fā)學生對英語和英語話劇的興趣，初步認識英語話?。淮蛳乱欢ǖ挠⑽母枨A；學習簡單的自我介紹巨型，復習課堂教學內(nèi)容的同時為接下來的劇本學習打下基礎。教學過程：Tselfintroduction；簡單介紹話劇和英文話?。挥^看英文話劇灰姑娘和白雪公主剪輯；簡單總結兩個話劇剪輯的特點“同學們，你們也想像網(wǎng)絡上的哥哥姐姐們一樣，參與到英

4、語話劇的演出中，表演一個故事嗎？”學習自我介紹“同學們，當你們在表演話劇的時候，就是在扮演另外一個人了,這個時候，你們怎么介紹自己呢？”Hello,mynameis（姓名）Ima（職業(yè)）第二周教學內(nèi)容：復習課本知識，由課本詞匯引出劇本重難點詞匯，重點學習；學習劇本中設計的對話的基本句型和基礎對話模式，培養(yǎng)學生的語調(diào)；教學目標：挑出劇本中的重難點詞匯、句子，提前有目的的教學；有計劃地引導學生帶著感情去朗讀句子，培養(yǎng)學生的語感，糾正發(fā)音，培養(yǎng)語調(diào)。教學過程：復習課本知識，教師提問，學生拼讀單詞，說出中文意思；教師設置場景，弓得學生思考如何對話并聯(lián)系；陳述句、疑問句、祈使句擬聲詞、人稱代詞引導學生互

5、評，誰的發(fā)音最標準，說話的口氣最能提現(xiàn)對話者的心情，然后引導學生認識語音語調(diào)并練習?？偨Y復習上節(jié)課所學的LondonBridge。5.觀看喜羊羊與灰太狼主題曲視頻,跟唱主題曲,為下節(jié)課英文版主題曲第三周教學內(nèi)容：PleasantGoatandBigBigWolfPleasantGoatPrettyGoatSlowGoatWarmGoatheadmastermonitorLazyGoatForceGoatRedWolfBigBigWolfborrowtwoheadsarebetterthanonecanIborrowyourhomeworkforacopy?教學目標：激發(fā)學生對英語話劇的興趣和表

6、演欲望；能聽懂、會讀重點詞匯、句子；教學過程：1導入：同學們喜歡喜歡看動畫片？都看過什么動畫片？那同學們看過喜羊羊與灰太狼嗎？你們知道喜羊羊與灰太狼用英文怎么說嗎？誰能給老師說說里面都有那些主人公??？（逐一列出，依次教學主角的英文）在激趣的基礎上，教授PleasantGoat,PrettyGoat,LazyGoat,ForceGoat,SlowGoat,WarmGoat,RedWolf,BigBigWolf,headmaster,monitoro創(chuàng)設場景，弓I導學生對話，學習日常交際用語日常問候；生氣、驚訝、猶豫時的擬聲詞；想問同學借東西:教授borrow和lend,并學習canIborrow

7、yourhomeworkforacopy？總結復習本節(jié)課內(nèi)容的學習做鋪墊。第四、五周教學內(nèi)容：大家一起喜羊羊英文版教學目標：能較流利的朗讀歌詞主要部分的句子；能跟上旋律合唱大家一起喜羊羊的非副歌部分;教學過程：看視頻跟唱大家一起喜羊羊中文版；學習大家一起喜羊羊英文版歌詞單詞、句子；跟著視頻哼唱旋律；分段練習大家一起喜羊羊英文版。附大家一起喜羊羊英文版歌詞Sunnyday,Rainyday,wewannagotoplay!Sunnyday,rainyday,Happyhappyeveryday!happylamb,prettylamb,lazylamb,powerlambWearediffere

8、nt,welovehomeWearehappyinthesun!AlthoughweareacrowdoflittlelambWearesokind,wearesogladtosayhelpeachother,wearesuperkidsWeplayandhavefuninthesun!ThoughourneighboristhebigbigwolfandthesunsometimesgoestohideMusicisheardinourhomewesing,wedance,dayandnight,allaroundSunnyday,Rainyday,wewannagotoplay!Sunny

9、day,rainyday,Happyhappyeveryday!happylamb,prettylamb,lazylamb,powerlambWearedifferent,welovehomeWearehappyinthesun!DontbeafraidofthebigbigwolfHeishowling,likehesstarvingtodeathWelovethegrass,wearesostrongIfthewolfiscoming,wewillfightAlthoughweareacrowdoflittlelambWesingthemerrysongsinthesunSunshine,

10、air,grassandflowersaroundBigprairie,ourland,welovetostay!Sunnyday,Rainyday,wewannagotoplay!Sunnyday,rainyday,Happyhappyeveryday!happylamb,prettylamb,lazylamb,powerlambWearedifferent,welovehomeWearehappyinthesun!(Repeat)Happy,happy,everyday!第六周教學內(nèi)容：劇本故事情節(jié)教學目標：讓學生對整個劇本有個系統(tǒng)的理解，并在此基礎上分解場景，深入理解劇本內(nèi)容。教學過程：

11、復習大家一起喜羊羊英文版，先看視頻，聽音樂回顧旋律，試著跟唱，然后集體跟唱，教師指證后再跟唱一遍；觀看劇本內(nèi)容中文版動畫視頻。先完整看一遍，簡單總結故事內(nèi)容，梳理出現(xiàn)的人物，借此復習角色名單詞；結合劇本，分段理解故事情節(jié)，設定好劇本場景讓學生嘗試復述劇情；初步理解各段場景背景及前后聯(lián)系，為后階段的學習鋪墊。復習之前學習過的劇本單詞、句子，聯(lián)系在設定場景中的簡單交際對話。第七、八周教學內(nèi)容：劇本場景一教學目標：能聽懂、會說場景一中的重點單詞、句子。在流利朗讀句子的基礎上運用適當?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情教學過程：回顧中文版動畫中場景一的劇情，由學生回憶出現(xiàn)的人物和故事情節(jié)；教師在此基礎上引導學生

12、根據(jù)劇情結合所學交際用語試著用自己的話表達故事中各個任務的對話；學習生詞和句子：（校長）“Lazygoat!”（校長）“Lazygoat!”（喜羊羊）“Lazygoat，headmasteriscallingyou.”（懶羊羊）Er,headmaster，istheclassover？Ohyeah!”（校長）“Lazygoat！Iaskyouaquestion：WhatisthemeansofthreecobblerswiththeirwitsequalZhugeliangthemastermind?”（懶羊羊）“Errrrrrrr”（懶羊羊）“Oh，mydearheadmaster.Ijus

13、twanttoknow，howmanyZhugeliangsdo6.回憶故事情節(jié)發(fā)展，預測場景二的內(nèi)容和出現(xiàn)的角色，下節(jié)課來驗證。10cobblersequal？”（懶）“Haha,itisnotindivisible.（校長）“Lazygoat！Youdodoublehomework!“Listerncarefully,thisisthehomeworkofwintervocation:Duringthevacation,youshouldfinish8Chineseworkbooks*Mathworkbooksand“DINGLING”（大家“Classisover!Thewintervo

14、cationiscoming!（校長）“2Englishworkbooksbutnow,changeto6!”（大家）“Arrrrrrr在理解的基礎上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導下完成場景對話；分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。第九、十周教學內(nèi)容：劇本場景二教學目標：能聽懂、會說場景二中的重點單詞、句子。在流利朗讀句子的基礎上運用適當?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情教學過程：復習場景一對話，表演練習；回顧中文版動畫中場景二的劇情，由學生回憶出現(xiàn)的人物和故事情節(jié)，然后觀看視頻分段內(nèi)容驗證并學習故事情節(jié)；教師在觀看視屏過程中引導學生記憶紅太狼和灰太狼對話的重點內(nèi)容；學習生詞和句子：（紅太狼“Gra

15、yWolf！Gotocatchgoatsrightnow！”（灰太狼）“Honey，dontworry!Look，thisiswhatIinventwithinamonthandasecondautomatichomeworkmachine!”（紅太狼）“Ohmygod！Becauseofthis，Ihavebeeneatinggrassforamonth！”（灰太狼“Dontbehurry，mydearwife.Thisinventionisveryuseful.Iheardthatlittlegoatsdidntdotheirhomework.Sowejustdolikethis”（紅太狼

16、）“Whynotdoitatonce!”（灰太狼）“Honey,waitformygoodnews!”在理解的基礎上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導下完成場景對話；分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。第十一、十二周教學內(nèi)容：劇本場景三教學目標：能聽懂、會說場景三中的重點單詞、句子。在流利朗讀句子的基礎上運用適當?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情教學過程：回憶場景一內(nèi)容；教師引導學生根據(jù)實際，表述自己會如何完成假期作業(yè)，如果沒有及時完成會怎么處理；教師根據(jù)學生的回答教授簡單交際對話。教師帶著學生在觀看視頻，帶著問題記憶懶羊羊和沸羊羊是怎么做的，理解本段場景劇情內(nèi)容；學習生詞和句子：（懶）Schoolst

17、artstomorrow,butwedidntdoourhomework.Whatshouldwedo?（沸）Whynothaveacopy?Ithinktheremustbesomeonewhohasfinishedit.（懶）AsfarasImconcerned,wedbettergotomonitors.（沸）Letsgo.（懶羊羊和沸羊羊）“Monitor,canIborrowyourhomeworkforacopy?”（暖羊羊班長）“Ennnnn，theheadmasterhaspredictedthatyouwillcopymyhomework，soheorderedmetohan

18、dupmyhomeworkinadvance.”（兩人）“Pleasantgoat,canIborrowyourhomeworkforacopy?”（喜羊羊）“Iwantto,butIcanthelpyou.Ialwaysdomyhomeworkthenightbeforethenewsemester”（那兩人）“Goodheavens!Asagoodstudenthowcanyoudidntdoyourhomework!”（懶、沸）“PrettyGoat,wedidntfinishourhomework,canyoulendusyourhomeworkforacopy?（美羊羊）“Lazyg

19、oat、StrongGoat,howcanyoudolikethis!Youdidntdoyourhomework!”（兩人）Please!（美）“ButIhavenotdoneityet.Howcanboysborrowhomeworkfromgirls?”在理解的基礎上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導下完成場景對話；分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。第十三、十四周教學內(nèi)容：劇本場景四教學目標：能聽懂、會說場景四中的重點單詞、句子。在流利朗讀句子的基礎上運用適當?shù)恼Z速語調(diào)帶感情的表演劇情教學過程：復習場景三對話和表演；回憶場景二內(nèi)容；教師引導學生根據(jù)實際，表述紅太狼和灰太狼會做什么，最后會

20、有什么下場；教師帶著學生在觀看視頻，帶著問題記憶劇情內(nèi)容；學習生詞和句子：（懶羊羊）Whatsthis?Letmesee.Itsanautomatichomeworkmachine.Oh,I，IItryifitishelpful.（灰太狼）“Haha,Lazygoat,comewithmesothatyouneedntdoyourhomework.”（懶羊羊）Myhomework!Takemyhomework!（灰太狼）“Honey,Iamcomingback!”（紅太狼）“Ar！Alamb！”（灰太狼）“Honey,boilwaterplease!”（紅太狼）“Again??。ɑ姨恰埃℡e

21、s，madam，Illgotoboilwater！”（懶羊羊“）SisterRedWolf，pleaseaccomplishmylastwishbeforeIdead!”（紅太狼）“ThatsOK,anywayIlleatyousoonerorlater,so,whatisyourwish?”（懶羊羊）“Sister,Iwanttofinishmyhomework!（紅太狼）“Allright!（灰太狼）“Honey!Howisthispanbroken?（紅太狼）“Broken?Iboughtityesterday（喜羊羊）Icometohelpyou!（紅太狼）Illreturnthisp

22、an.Letmehavealook.Whatsthis?（喜羊羊）Itsasurprise!3!2!1!（灰太狼）Iwillbeback!在理解的基礎上帶感情地朗讀句子，嘗試在老師的引導下完成場景對話；分組扮演角色跟著視頻重演場景對話。第十五、十六周教學內(nèi)容：重難點對話復習及整體劇本串聯(lián)；道具制作；綜合考核，選定演出人員。教學目標：學生能聽懂、會說劇本設計的單詞、句子；學生在理解劇情的基礎上聲情并茂地表演；為正式演出準備好相應道具；教學過程：教師引導學生回顧劇本整體劇情，學生用自己的話簡單概括每個場景的故事；教師帶領學生依次梳理四個場景的故事內(nèi)容和對話，復習單詞和句子；綜合考評，選定參演人員，

23、分配角色；參演人員按劇本分場景練習，非參演人員制作道具；學生先按場景帶感情的朗讀劇本對話，老師指導語音語調(diào)語速，達到基本效果后進行場景串聯(lián)；串聯(lián)時，首先由學生思考旁白如何過渡自然，假如什么樣的講解能使劇情更加易懂、增加氣氛；然后在演練的過程中實驗，設計好旁白的解說詞和串詞;在此基礎上進行整體劇本的串聯(lián)演出，逐步達到脫稿，聲情并茂的效果；最后加入需要的聲音效果整體彩排。道具組準備需要的道具（服裝自行準備），制作角色頭飾、場景裝飾品和平底鍋、作業(yè)機及蒸鍋模型。服裝：喜羊羊：藍色緞帶系的鈴鐺+藍色運動鞋懶羊羊：黃色圍兜沸羊羊：一對藍色護肘暖羊羊：紅色小挎包+紅色皮鞋美羊羊：粉色蝴蝶結一對+粉色絲巾+

24、粉色皮鞋慢羊羊：黑框眼睛+拐杖紅太狼：紅黑相間外套+皇冠灰太狼：橙色貝雷帽道具：角色頭飾、羊村對應裝飾品、望遠鏡、平底鍋（模型）、作業(yè)機（模型）、作業(yè)本、大口蒸鍋（模型）；第十七至二十周教學內(nèi)容：話劇彩排教學目標：能完整、聲情并茂地演出整場劇本，并加入音效和錄音；教學過程：結合視頻反復練習劇本，教師進行指導；后勤組+道具組+演員整體配合彩排，包括場景切換布置、旁白解說、串詞和音效的加入；整體彩排無誤后進行錄音。道具組繼續(xù)完善道具制作。附錄：英語話劇劇本喜羊羊與灰太狼場景一（課堂上）（校長）“Lazygoat!”（怒氣沖沖）（懶羊羊在睡覺）（校長）“Lazygoat!”（喜羊羊）“Lazygoa

25、t,headmasteriscallingyou.”（輕輕地）（懶羊羊X迷迷糊糊）Er,headmaster,istheclassover?Ohyeah!”（開心）（校長）“Lazygoat!Iaskyouaquestion:WhatisthemeansofthreecobblerswiththeirwitsequalZhugeliangthemastermind?”（懶羊羊）“Errrrrrrr”（沸羊羊X小聲的X比比劃劃）（懶羊羊）“Oh，mydearheadmaster.Ijustwanttoknow，howmanyZhugeliangsdo10cobblersequal？（慢悠悠）（懶

26、）“Haha,itisnotindivisible.0（小聲的）（校長）“Lazygoat！Youdodoublehomework！”“Listerncarefully,thisisthehomeworkofwintervocation：Duringthevacation,youshouldfinish8Chineseworkbooks,4Mathworkbooksand”“DINGLING.”（大家）“Classisover!ThewintervocationisIffcoming!（校長x怒氣沖沖）“2Englishworkbooksbutnow,changeto6!”（大家）“Arrrr

27、rrr”場景二ONEMONTHLATETHELASTDADOFWINTERVACATIO（灰太狼拿著望遠鏡朝羊村望著）（紅太狼）“GrayWolf！Gotocatchgoatsrightnow!”一個平底鍋飛過來（灰太狼X裝作很痛，哎呦）“Honey,dontworry!Look，thisiswhatIinventwithinamonthandasecondautomatichomeworkmachine！”（紅太狼）（扔一個平底鍋）“Ohmygod！Becauseofthis,Ihavebeeneatinggrassforamonth!”（灰太狼）“Dontbehurry，mydearwif

28、e.Thisinventionisveryuseful.Iheardthatlittlegoatsdidntdotheirhomework.Sowejustdolikethis”在耳邊嘀咕幾句。（兩人知道計劃以后都笑起來）（紅太狼）“Whynotdoitatonce”（用鍋拍之）（灰太狼）“Honey，waitformygoodnews!”場景三QINGQINGGRASSLAN（懶）Schoolstartstomorrow,butwedidntdoourhomework.Whatshouldwedo?（沸）Whynothaveacopy?Ithinktheremustbesomeonewhoh

29、asfinishedit.（懶）AsfarasImconcerned,wedbettergotomonitors.（沸）Letsgo.（懶羊羊和沸羊羊X敲班長家門Monitor,canIborrowyourhomeworkforacopy？”（暖羊羊班長）“Ennnnn，theheadmasterhaspredictedthatyouwillcopymyhomeworksoheorderedmetohandupmyhomeworkinadvance.”（懶、沸）（張大嘴巴,離開）（懶羊羊和沸羊羊來到操場遇見喜羊羊,游蕩）（兩人）“Pleasantgoat，canIborrowyourhomeworkforacopy？”（喜羊羊）“Iwantto,butIcanthelpyou.Ialwaysdomyhomeworkthenightbeforethenewsemester”（那兩人）“Goodheavens!Asagoodstudent,howcanyoudidntdoyourhomework!”（懶、沸）“PrettyGoat,wedidntfinishourhomework,canyoulendusyourhomeworkforacopy