小班音樂幼兒園像我家教案

1、小班音樂幼兒園像我家教案小班音樂幼兒園像我家教案1活動目標1、喜歡朗讀兒歌，讀準字音“幼兒園”、“老師”、“她”。2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚?、教學掛圖、木偶寶寶和老師，場景布置。2、幼兒用書第8頁。指導要點1、活動的重難點：學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。2、指導要點：聯(lián)系幼兒的已有經驗，過模仿學習有感情地朗讀兒歌?；顒舆^程1、觀看木偶表演，初步感知兒歌內容。教師出示木偶寶寶和老師，借助木偶和簡易聲場景，邊念兒歌邊表演。提問：寶寶喜歡上幼兒園嗎？提問：寶寶喜歡老師嗎？為什么？2、學

2、習兒歌。（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。導語：現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫幼兒園像我家。提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。（2）幼兒跟讀兒歌。3、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。（1）個別朗讀（2）分組朗讀（3）集體朗讀附：兒歌幼兒園像我家幼兒園像我家，老師愛我我愛她。老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。活動反思我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經長大了，進入幼兒園后要認真的學習本領，做一個合格的小班幼兒。如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些

3、機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。小班音樂幼兒園像我家教案2活動設計背景通過兒歌讓幼兒感受到幼兒園的歡樂，和教師的愛撫，通過情景游戲消除幼兒緊張、膽怯和焦慮的情緒?；顒幽繕?、在學會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。2、讓幼兒知道自己長大了，進入幼兒園后就不要對爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個獨立的好孩子。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點消除幼兒對幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家?；顒訙蕚渖术r艷的各種玩具活動過程1、布置環(huán)境，在活動室里布置幾個布娃娃，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，使

4、幼兒園環(huán)境接近家庭。2、大帶小，來園時，讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎，介紹姓名互相對話，共同游戲使新來的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。3、教師盡可能做到在學唱兒歌的同時，摟抱每個孩子，與孩子說幾句親切的話，與他們共同游戲。4、多安排自由活動，少坐在座位上。5、對話，今天你認識了誰？來幼兒園是高興的。教學反思我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經長大了，進入幼兒園后要認真的學習本領，做一個合格的小班幼兒。如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。幼兒園小班音樂教案毛毛蟲變蝴蝶含反思教學目標：1、幼兒能根

5、據音樂做一些簡單的肢體動作。2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。教學準備：視頻：蝴蝶變毛毛蟲音樂：毛毛蟲變蝴蝶教學過程：導入：師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？幼：毛毛蟲變成蝴蝶了師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）過程：一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）（一）毛毛蟲段落一1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一

6、伸一縮）2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）（二）毛毛蟲段落二1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越沒有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎么縮在了一個角落的？3、我們一起學一學好

7、嗎（配上音樂一起動）（三）合起來表演小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的.對不對？（第二段音樂）2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學習蝴蝶的動作）3|小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶

8、們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？7、現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來三、游戲部分1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。活動反思：幼兒園大班音樂教案小海軍活動目標：1.感受歌曲雄壯有力的性質，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受2.能根據歌詞

9、創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。3.積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌?.與幼兒共同收集有關海軍的資料。2.準備有關還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。3.準備音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：1.導入語師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家，讓我們生活得快樂，幸福？2.出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。師：我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。3.播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。師：小朋友剛才聽到了什么，請個別小朋友告訴老師。4.教師幫助幼兒

10、理解歌曲內容。師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國家的事情，有哪個小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？5.啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內容。師：我們請想好動作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的.動作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時候應該怎么樣呢。6.表演音樂1）幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。2）逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。3）教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演