活動方案之網(wǎng)絡技術培訓方案

1、網(wǎng)絡技術培訓方案【篇一：計算機網(wǎng)絡技術培訓方案】滁州職業(yè)技術學院高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓計算機網(wǎng)絡技術類培訓方案培訓、技術服務、頂崗實習、承擔加工等合作關系，增強培養(yǎng)人才的針對性、實用性。學校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95 以上，2005 2007 年連續(xù)三年被安徽省大學生就業(yè)工作委員會評為 “安徽省普通高等學校大學生就業(yè)工作先進集體 ”，2008 2010 年連續(xù)三年被評為 “全省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位 ”。2010 年，學校還被安徽省人民政府授予 “安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體 ” 榮譽稱號。學院積極拓展同國外大學和企業(yè)的合作辦學渠道，不斷提升辦學水平，先后與德國的萊

2、茵應用技術大學、邁哈根學院、杜塞爾多夫大學、韓國的加圖立上智大學、美國微軟公司、ata公司等國外大學和企業(yè)建立合作辦學關系。計算機網(wǎng)絡技術類背景情況我院網(wǎng)絡系統(tǒng)管理專業(yè)開設于2002年， 2010年被評為安徽省特色 專業(yè)建設項目。經(jīng)過近10 年的精心建設，先后引進ata軟件學院、h3c網(wǎng)絡學院、銳捷網(wǎng)絡學院等優(yōu)質企業(yè)教學資源，與h3c、微軟、銳捷公司等知名行業(yè)企業(yè)合作，在課程體系、師資隊伍、實訓基地、教科研、教學資源建設等方面進行了深入的合作交流，從而積累了大量資源，形成了較強的專業(yè)優(yōu)勢。該專業(yè)擁有一支結構合理、專兼結合、高職教育特色鮮明的教學團 隊。教學團隊由7 名專任教師和4 名兼職教師組

3、成，專職教師中，大部分教師具有企業(yè)一線工作經(jīng)歷，并獲得企業(yè)資格認證，雙師素質教師比例達85%以上；擁有院級教學名師1 人，華三 h3cne認證講師 3 人。兼職教師中，企業(yè)高級工程師2 名。課程資源豐富，擁有省級精品課程1 門；社會服務能力強，承擔省級科研課題 4 項；公開發(fā)表論文近20 篇；正式出版教材9 本，其中2 本教材為 “十二五 ”規(guī)劃教材。合作企業(yè)情況杭州華三通信技術有限公司（簡稱h3c）， 致力于 ip 技術與產(chǎn)品的研究、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售及服務。2011財年 h3c年銷售額 14.6億美元，在國內(nèi)30 個省市區(qū)設有分支機構。目前公司有員工5000人，其中研發(fā)人員占 55 。截至

4、2011年 10 月， h3c已申請專利超過 3400 件，其中發(fā)明專利占 85 ，在中國通信企業(yè)中位居前三。 h3c已參與中 國通信標準化協(xié)會及 ietf 、smta、 spc、pci-sig 、 wi-fi 、 usb、 snia、vcci 等國際標準組織。 2011年， h3c在云計算、數(shù)據(jù)中心、廣域骨干網(wǎng)等高端市場取得巨大進展，贏得眾多高端客戶的親睞， 在運營商數(shù)據(jù)中心和城域網(wǎng)取得突破，取得渠道和客戶的廣泛信賴與認可。到 2011年底， h3c已服務于 70%以上的中央部委、 “十二金工程 ”中的九個全國骨干網(wǎng)，四大國有商業(yè)銀行， 500強企業(yè)中的350家，全部 “211 ”高校和 “

5、985 ”高校，并規(guī)模服務于電信、移動、聯(lián)通、廣電等運營商市場。在全球市場， h3c研發(fā)和生產(chǎn)的產(chǎn)品服務近百個國家和地區(qū)，客戶包括惠普、夢工廠、瑞士電信、西班牙電信、英國沃達豐、巴西電信、法國國鐵、法國標致雪鐵龍集團、俄羅斯聯(lián)邦儲蓄銀行、澳大利亞昆士蘭政府、美國麻省理工學院、日本神戶大學、韓國三星電子等。培訓能力網(wǎng)絡系統(tǒng)管理專業(yè)通過參加世界知名廠商高校合作計劃，與主要網(wǎng)絡廠商聯(lián)合辦學成立h3c 網(wǎng)絡學院、銳捷網(wǎng)絡學院，校企共建h3c 聯(lián)合實驗室、銳捷網(wǎng)絡實訓室、綜合布線實驗室等 5 個專業(yè)實驗實訓室。）與 h3c公司合作建立 h3c網(wǎng)絡學院并成立h3c聯(lián)合實驗室：在日常教學中將 h3cne行業(yè)

6、認證融入相關課程，要求在校學生必須取得該行業(yè)認證。自 2005年成立 h3c網(wǎng)絡學院以來，多次榮獲 h3c優(yōu)秀網(wǎng)絡學院、 h3c網(wǎng)絡學院優(yōu)秀教師、 h3c網(wǎng)絡學院優(yōu)秀管理者等榮譽稱號。本專業(yè)擁有 h3c網(wǎng)絡學院認證講師 3 人，并不定期聘請h3c 企業(yè)工程師來校授課，強大的教學團隊和實踐條件完全能夠滿足師資培訓的需要。）建有 “服務器配置實訓室 ”：根據(jù)服務器配置的需要，購置大量設備，模擬企業(yè)實際生產(chǎn)環(huán)境搭建實驗實訓環(huán)境，建立了服務器 配置實訓室。該實訓室配備了市場流行的 linux 和 windows服務器軟件，能夠滿足師資培訓所需軟件需求。）組建網(wǎng)絡綜合布線實訓室：該實訓室進一步強化了學生

7、在網(wǎng)絡系統(tǒng)現(xiàn)場的實做能力。）實訓室在企業(yè)員工培訓及師資培訓等方面的開展情況我們充分利用學院設備、場地及人才等資源，通過校企合作項目， 深化企業(yè)技術服務，提高企業(yè)投資效益，先后與華三通信技術有限公司、銳捷網(wǎng)絡有限公司、浪潮集團等多家企業(yè)或實體簽訂了校企合作協(xié)議，并利用學校技術優(yōu)勢，為企業(yè)員工和高校教師開展技術培訓與師資培養(yǎng)。二、培訓專業(yè)范圍計算機網(wǎng)絡技術、信息安全技術、計算機應用技術等相關計算機類專業(yè)三、培訓目標下一代互聯(lián)網(wǎng)新技術培訓將著重在ipv6新技術、 wlan無線局域網(wǎng)、云計算和虛擬化技術等方面顯著提高青年骨干教師的業(yè)務能力和學術水平，改善高職院校骨干教師教學工作。此培訓項目注重理論教學

8、與實踐教學相結合，并通過安排教師到企業(yè)頂崗實習等方式切實提高教師的綜合能力和素質。四、培訓項目項目名稱：下一代互聯(lián)網(wǎng)新技術培訓培訓目標：通過面向新一代互聯(lián)網(wǎng)絡開設“ngip 新一代互聯(lián)網(wǎng) ”、“布局云海 推進行業(yè)云 ”和“面對新一代網(wǎng)絡，計算機類專業(yè)發(fā)展趨勢”三個專題講座，針對新一代網(wǎng)絡所涉及的ipv6 、wlan 、云計算三個核心技術開展專題培訓，安排學員到企業(yè)定崗實習等方式，使學員達到掌握新一代網(wǎng)絡構建的核心技術并指導高職計算機類專業(yè)教學和專業(yè)建設的目標。實踐條件：支持 ipv6 協(xié)議的路由交換設備、無線 ac 、ap ，浪潮等各種品牌的服務器。培訓地點：路由交換實訓室、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)實訓室

9、、無線網(wǎng)絡實訓室。 主要培訓方式：講座、小組討論、企業(yè)頂崗實習、分組練習。培訓內(nèi)容：實施步驟：【篇二：機房設備技術培訓方案】目錄1.11.21.31.41.51.61.7.培訓方式2培訓內(nèi)容 .2培訓目標 .1 培訓組織實施.3培訓地點 .2培訓時間 .2 培訓人員.2要保證飯店弱電系統(tǒng)的良好運作，不僅需要有前期嚴格地設備選型與工程施工，在后期的系統(tǒng)維護工作也起著非常關鍵的作用。有關工作人員對計算機網(wǎng)絡知識掌握的程度，直接影響著維護工作的質量。在本系統(tǒng)試運行的期間，我們將對大家日常涉及使用網(wǎng)絡及相關設備的人員進行必要的技術培訓。通過理論與實踐知識的傳授， 使他們可以較為全面地了解飯店弱電系統(tǒng)的

10、運用及理論知識。培訓方式我們將按照日常工作的需求，提供相關技術培訓：由飯店工程部弱電相關技術人員結合軟硬件設備進行針對性的培訓、實際操作。我們將與大家一起協(xié)商討論培訓課程。所有培訓將以理 論/實踐方式進行。培訓內(nèi)容培訓目標了解網(wǎng)絡基礎知識掌握網(wǎng)絡 ip 協(xié)議的設置、調試和基本故障排除掌握網(wǎng)絡設備基本的知識、基本故障排除掌握日常工作中出現(xiàn)的設備的基本故障排除培訓組織實施由各部門安排參訓人員參加此次培訓工作，以求達到培訓工作順利實施，確保參訓人員準時參加培訓。從培訓開始之前將參訓人員信息（名字，職務，單位）傳送至我部門負責此次培訓負責人處本次培訓會結合理論加實踐的培訓方式，確保參訓人員熟練掌握所需

11、知識重點要點。培訓過程中培訓師要及時和參訓人員溝通，了解參訓人員對課程的掌握情況并及時做出調整培訓地點培訓地點為會議室進行培訓培訓時間本次培訓時間為進行培訓。培訓人員本次維護培訓主要針對本飯店一線工作人員。為了更好的對以后工作中所涉及到的故障排查、操作，對培訓人員進行計算機技術、網(wǎng)絡技術、系統(tǒng)性的基礎知識了解飯店弱電培訓方案【篇三：計算機網(wǎng)絡技術培訓方案】福建師范大學中等職業(yè)學校計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)骨干教師國家級培訓方案一、培訓目標培訓一批具有專業(yè)理論水平高、實踐教學能力強，在教育教學工作中起骨干示范作用的 “雙師型 ”優(yōu)秀教師和具有高水平的職業(yè)教育教學專家。培訓以企事業(yè)單位需求和技術發(fā)展為導向

12、，以項目實踐貫穿整個專業(yè)師資培養(yǎng)培訓過程，全面提升計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教師的雙師型綜合素質，強化中職計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教師的實踐教學技能，使學員能夠適應計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)中職教育課程設置、實訓實習的改革與發(fā)展，成為計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學領域的骨干力量。通過培訓，達到以下培訓目標：（一）進一步增強參訓教師的教學能力，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念， 了解課程和教學改革方向，掌握相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，具備初步的課程開發(fā)能力；（二）進一步提高專業(yè)水平，比較熟練地掌握本專業(yè)領域的新知識、新技術和關鍵技能，在原有基礎上獲得高一級職業(yè)資格證書或專業(yè)技術資格證書；結合企業(yè)實踐改進實踐教學。（三）進一步豐富實

13、踐經(jīng)驗，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術水平、用人需求信息，熟悉生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深對學校教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解。（四）掌握以信息技術為主要手段的現(xiàn)代教育技術的應用能力；（五）了解計算機網(wǎng)絡技術的最新發(fā)展動態(tài)與先進技術；（六）有較高的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)應用型教學研究與實踐技能水平，能形成專業(yè)化、案例化與個性化相結合的教學風格，具備較為完善的雙師型素質，在該專業(yè)的教育教學改革中起示范作用。二、培訓模塊（一）教育理論與教學方法 （二）專業(yè)知識與技能訓練 （三）企業(yè)實踐活動。 （四）分組研討與教學演練。三、培訓課程（共480學時）第一部分：教學理論與方法（占總學時/6）；計 80學時主要講授

14、我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學理論與方法先進的教育技術手段，結合中職教學改革實際，重點進行專業(yè)教學法和課程開發(fā)的訓練。第二部分：專業(yè)知識與技能訓練（占總學時1/3 ）；計 160學時主要學習各相關專業(yè)領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能， 進行專業(yè)技能訓練，并通過技能訓練取得相應專業(yè)職業(yè)資格證書或專業(yè)技術資格證書。第三部分：企業(yè)實踐活動（占總學時1/3 ）160學時通過企業(yè)實踐，了解我國現(xiàn)代企業(yè)管理制度及基本運作模式；熟悉相關企業(yè)管理制度和企業(yè)文化、工作流程、崗位規(guī)范、用人要求等； 學習并掌握相關企業(yè)先進的生產(chǎn)技術；同時，開展基于生產(chǎn)過程的中職課程改革研究與探索，創(chuàng)新專第四部

15、分：分組研討與教學演練（占總學時/6 ）；計 80學時總結專業(yè)培訓和企業(yè)實踐情況，進行教學方法訓練，組織教學研討 與交流，開展備課、說課及教學演練等活動。對成績好的給予適當獎勵；課程開發(fā)盡可能尋找項目讓學員參與，教學論文要提供選題范圍，指導老師，并組織好開題，過程指導,論文評審等環(huán)節(jié)。四、考核內(nèi)容完成一份 4 學時以上的教案，并進行說課或試講。 2. 撰寫一篇3000 字以上的教學研究論文。 3. 完成一篇 2000 字以上的企業(yè)實踐報告。4. 合作企業(yè)對學生實踐情況和專業(yè)技能水平做出評定。5. 出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等綜合考評五、培訓項目授課教師六、教學管理措施（一）組織保障1、成立 “福建師范大學中職學校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作領導小組 ”，負責對中職學校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作的領導， 基地辦公室具體負責培訓工作的組織、協(xié)調和監(jiān)督管理。2、具體承擔培訓任務的相關學院成立培訓項目組，配備專業(yè)負責人和班主任等，并按專業(yè)培訓方案組織實施培訓。（二）師資保障1、選派實踐能力強而且教學經(jīng)驗豐富的 “雙師 ”型教師擔任培訓教學任務，確保教學質量；2、本專業(yè)擁有的 9 名教授、 33名副教授（含副研究員、高級工程師、高級實驗師等）、 2