大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方案實用

1、大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方案（實用完整版）正 可編寫可改-IXX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方案（2019-2021 ）為全面貫徹落實黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神，貫徹國務(wù)院辦公廳對于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)建議（國辦發(fā)20159號）、國務(wù)院辦公廳對于深入高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實行建議（國辦發(fā)201536號）、國務(wù)院對于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的建議（國發(fā)201832號）、云南省教育廳對于深入高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實行意見等文件精神，共同推動我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作科學(xué)化、制度 化、規(guī)范化建設(shè)，深入人材培養(yǎng)模式改革，增強學(xué)生創(chuàng)新精 神和創(chuàng)業(yè)能力，聯(lián)合我校實質(zhì)，特擬訂本

2、方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育目標(biāo)，落實立德樹人根本任務(wù)，踴躍響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家發(fā)展戰(zhàn)略，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以推動素質(zhì)教育和全面發(fā)展為主題，以提高人材培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以創(chuàng)新人材培養(yǎng)體制為要點，以完美條件和制度保障為支撐，以大賽為抓手和導(dǎo)向，推動教課、科研、實踐共同育人，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。二、基來源則（一）堅持育人為本，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。建立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé) 隨意識，促使專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機交融，完美“專 業(yè)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”人材培養(yǎng)模式，增強學(xué)生創(chuàng)新精神、 創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)大

3、量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人材。（二）堅持問題導(dǎo)向，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制。查找自己深入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的深層次問題，全面解 析單薄環(huán)節(jié)。打破慣例，打破阻礙，補齊短板，著力于制度 創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新，探究完美創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育系統(tǒng)體制，成立有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫-1-1-1 / 10大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方案（實用完整版）可編寫可改正扶指導(dǎo)體制，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)數(shù)目和質(zhì)量，提高學(xué)校正社會經(jīng) 濟發(fā)展的貢獻度。（三）堅持共同推動，培養(yǎng)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效歸入學(xué)校改革發(fā)展規(guī)劃、人材培養(yǎng) 系統(tǒng)和教育教課評估指標(biāo)，創(chuàng)建一致領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開放 合作、全員參加的場面，造就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化育人體

4、制， 推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育普及和深入發(fā)展，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和支 持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)異生態(tài)環(huán)境。三、工作目標(biāo)2019年起全面啟動深入學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，完美學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的系統(tǒng)體制，形成擁有學(xué)校特點的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 理念，打造以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為導(dǎo)向的課程系統(tǒng)和教課管 理系統(tǒng)。到2020年，打造適合學(xué)生創(chuàng)新產(chǎn)品和創(chuàng)業(yè)項目孵化的 實踐環(huán)境，大賽參賽水平進一步提高，項目孵化能力進一步 增強，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)、體制、系統(tǒng)和人材培養(yǎng)模式建 設(shè)方面獲得打破。到2021年，成立健全講堂教課、實踐教課、指導(dǎo)幫扶、 文化引領(lǐng)融為一體的全方向、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作系統(tǒng)，學(xué) 生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯然增強

5、，投身創(chuàng)業(yè) 實踐的學(xué)生明顯增添，大賽成績獲得顯然打破，形成一批可復(fù) 制、可推行的制度成就和先進經(jīng)驗，在省內(nèi)發(fā)揮輻射示范作 用。四、工作舉措（一）深入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革1、建立先進教育理念充足認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性、必需性和緊急性，科 學(xué)掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)科教育、素質(zhì)教育、就業(yè)教育的內(nèi) 在聯(lián)系，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一項長久的戰(zhàn)略性工作來抓， 寬泛睜開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革專題學(xué)習(xí)和商討活動，指引師生 建立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和“面向全體、人人參加”的 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識，把深入學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推動 高等教育綜合改革的打破口，鼎力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)-2-2-2 / 10大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方案（

6、實用完整版）可編寫可改正教育的深度交融，踴躍睜開學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教課研究與實 踐，確實將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫串人材培養(yǎng)全過程。責(zé)任部門：黨政工作部、學(xué)生處（團委） 、教務(wù)處、實訓(xùn) 處（大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心）、科研處、各二級學(xué)院達成時間：長久履行2、訂正和完好人材培養(yǎng)方案依據(jù)教育部高等教育人材培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合我校實質(zhì) 擬訂專業(yè)人材培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確各專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 目標(biāo)要求，在人材培養(yǎng)方案中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，建立 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人材培養(yǎng)質(zhì)量評論系統(tǒng)，增強質(zhì)量評論和連續(xù)改 良，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評論人材培 養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。責(zé)任部門：教務(wù)處、學(xué)生處（團委）、各二級學(xué)院達成時間：2

7、019年8月3、成立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程系統(tǒng)聯(lián)合學(xué)校辦學(xué)特點和實質(zhì)，成立校企一體、多層次、立 體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程系統(tǒng)。開發(fā)面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè) 研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)建學(xué)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)等創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)方面的必修課和選修課，此中必修課許多于每學(xué)期4學(xué)時。增強課程改革，探究成立跨分院、跨學(xué)科、跨專業(yè)交錯 培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。逐漸睜開知識產(chǎn)權(quán)申請與保護、科技成 就轉(zhuǎn)變與科技創(chuàng)業(yè)等有關(guān)課程，踴躍支持科技成就實時申請 專利，幫助和鼓舞學(xué)生申請專利，助推科技成就轉(zhuǎn)變率。責(zé)任部門：教務(wù)處、學(xué)生處（團委）、實訓(xùn)處（大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心）、科研處、各二級學(xué)院達成時間：2019年，達成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類必修課課程開發(fā)；

8、2020年，起碼開設(shè)3門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課；2021年，達成知識 產(chǎn)權(quán)申請與保護、科技成就轉(zhuǎn)變與科技創(chuàng)業(yè)等有關(guān)課程 開發(fā)4、完美學(xué)分制學(xué)籍管理適合放寬學(xué)生修業(yè)年限，支持在校大學(xué)生聯(lián)合所學(xué)專業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同意調(diào)整學(xué)業(yè)進度、保存學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，增 強對創(chuàng)業(yè)休學(xué)學(xué)生的資質(zhì)審查和追蹤管理。保護學(xué)生的興趣-3-3-3 / 10大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方案（實用完整版）可編寫可改正喜好，優(yōu)先支持參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。設(shè) 置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，探究成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分累積與變換 制度，將學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、在線開放課程學(xué)習(xí)、睜開 創(chuàng)新實驗、參加學(xué)科比賽與課題研究、發(fā)布論文、獲取專利 和自主創(chuàng)業(yè)等狀況折算

9、為學(xué)分。責(zé)任部門：教務(wù)處、學(xué)生處（團委）達成時間：2019年完美出臺有關(guān)制度5、創(chuàng)新教育教課方法促使專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機交融，充足發(fā)揮第一 講堂主渠道的作用，鼓舞教師和教課團隊進行教課改革，在 傳統(tǒng)講堂中融入有益于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)的全部有益要 素。鼎力推動啟迪式、議論式、參加式教課，經(jīng)過引入導(dǎo)師 制、“翻轉(zhuǎn)講堂”等方式，增強師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇 心、想象力、批評性和創(chuàng)建性思想，增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意 向，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。責(zé)任部門：學(xué)生處（團委） 、教務(wù)處、實訓(xùn)處（大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)中心）、各二級學(xué)院達成時間：長久履行6、增強師資隊伍建設(shè)打造高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。增強學(xué)校教師

10、創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育意識和能力培訓(xùn)，經(jīng)過課程培訓(xùn)、骨干研修、創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教課大賽等多種方式增強教師培訓(xùn)，提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育的意識和能力。著重發(fā)揮專業(yè)教師、就業(yè)指導(dǎo)教師、優(yōu) 異團學(xué)干部在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的獨到作用，選聘一部分校外 著名公司家、創(chuàng)業(yè)成功者、金融投資專家等擁有豐富實踐經(jīng) 驗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家等充分到教育教課隊伍，擔(dān)當(dāng)專業(yè)課、創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)課講課指導(dǎo)教師，成立健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團， 擬訂專兼職教師教育教課和管理規(guī)范，形成一支教課與指 導(dǎo)、專職與兼職、理論與實踐、校內(nèi)與校外相聯(lián)合，擁有較 高素質(zhì)和較優(yōu)構(gòu)造的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍。、教務(wù)處、培訓(xùn)判定責(zé)任部門：人事處、學(xué)生處（團委） 學(xué)院、各二級學(xué)院；達成

11、時間：2019年達成師資庫建設(shè)-4-4-4 / 10大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方案（實用完整版）可編寫可改正（二）增強資源建設(shè)與共享1、充分教育教課資源推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設(shè)，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 課程資源共享平臺，充足利用慕課、微課、易班創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類 精選在線開放課程和教課資源庫，促使優(yōu)良教育資源共享。 邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家、著名公司家進講堂，推動高水平創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)講座、高品位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動進課程。責(zé)任部門：教務(wù)處、學(xué)生處（團委）、公共課教課部、培訓(xùn)判定學(xué)院達成時間：2020年實現(xiàn)各平臺課程上線2、增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作政策落實與地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障部門、教育部門等成立長效交流體 制，落實各項針對性的扶助政策和服

12、務(wù)舉措，鼓舞和指引學(xué) 生踴躍參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，建立特意的創(chuàng)業(yè)政策咨詢和指導(dǎo) 中心，指引和支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。責(zé)任部門：學(xué)生處（團委）、實訓(xùn)處（大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心）達成時間：2019年8月3、增強合作交流與地方有關(guān)單位、公司、有關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)等密切合作，成 立產(chǎn)學(xué)研合作與人材培養(yǎng)的校內(nèi)聯(lián)動體制，將公司需乞降人 材培養(yǎng)有機交融，發(fā)揮高校正公司研發(fā)平臺建設(shè)、技術(shù)開發(fā) 創(chuàng)新等智力支持，發(fā)揮公司實訓(xùn)平臺、實踐基地作用，有效 形成校企工作協(xié)力，逐漸形成學(xué)校與地方、公司的互動式創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)人材培養(yǎng)系統(tǒng)。踴躍與省內(nèi)外高校、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機構(gòu)進行交流交流，經(jīng)過 “走出去、引進來”等舉措進一步提高學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 水平。此中，2

13、019年上半年組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師前去友鄰 院校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類交流和學(xué)習(xí)，并達成邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 名師起碼到校睜開專題講座、項目指導(dǎo)，以此學(xué)校教師創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力。責(zé)任部門：學(xué)生處（團委）、實訓(xùn)處（大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心）、培訓(xùn)判定學(xué)院-5-5-5 / 10大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方案（實用完整版）可編寫可改正達成時間：2019年全面達成各項觀察交流，形成必定頻率的校企合作互動（三）踴躍睜開大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動1、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐能力充足整合校內(nèi)資源，組織睜開靈巧多樣的創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng) 業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)大賽、典型事跡報告會等活動。鼓 舞學(xué)生踴躍參加各級各種大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)科性比 賽、技術(shù)大賽等

14、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。對已登記注冊經(jīng)營的優(yōu) 秀創(chuàng)業(yè)項目，鼓舞各樣創(chuàng)投基金賜予扶助。探究“學(xué)業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的雙導(dǎo)師培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)學(xué)中做、做中學(xué)，踴躍指引師生共創(chuàng)。責(zé)任部門：學(xué)生處（團委）、實訓(xùn)處（大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心）、各二級學(xué)院達成方式：長久履行2、以大賽為抓手提高項目孵化水平要全面建成國家、省、校、院四級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 計劃實行系統(tǒng)，力求使每一名大學(xué)生在校時期起碼參加一項 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。指引學(xué)生更為踴躍地投入“互聯(lián) 網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品比賽、“青年紅色筑夢之旅”及各種科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè) 計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題比賽。每年舉辦一次校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，經(jīng)過增強賽前

15、指導(dǎo)、嚴格遴選體制、增強反應(yīng)追蹤等手段鑄造 精選項目。鼓舞二級學(xué)院自主創(chuàng)立切合學(xué)科專業(yè)特點的創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)比賽，做到以賽促教、以賽促學(xué)。依靠賽事活動，以由面及 點、立體覆蓋的方式將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入整個教課、科研及學(xué)生管 理系統(tǒng)。責(zé)任部門：學(xué)生處（團委）、各二級學(xué)院達成時間：每年達成3、增強創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)完美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實踐基地管理及服務(wù)系統(tǒng)，為學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)建優(yōu)異成長環(huán)境。與社區(qū)、公司共建大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、大學(xué)生科技園、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園、“眾 創(chuàng)空間”等，充足整合校內(nèi)場所資源，增強專業(yè)實驗室、-6-6 / 10大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方案（實用完整版）可編寫可改正虛構(gòu)仿真切驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗

16、室教育中心建設(shè)，促使實驗 教課平臺共享，為專業(yè)群師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究服務(wù)，為創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)實踐供給支持平臺。責(zé)任部門：學(xué)生處（團委）、實訓(xùn)處（大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心）、后勤基建處、科研處（網(wǎng)絡(luò)中心）達成時間：2019年建設(shè)達成 1個校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐 基地五、要點建設(shè)項目（一）實行創(chuàng)業(yè)“三個一”指導(dǎo)工程實行“三個一”幫扶指導(dǎo)工程，即每年接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教 育師生一萬人次以上，睜開創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)生一千人次以上，指 導(dǎo)或幫扶學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目一百個以上。1、每年接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師生一萬人次以上完美學(xué)生入學(xué)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、第二講堂等模塊中 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的散布和課程設(shè)置，整合校內(nèi)通識課程教育、 大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、

17、SYB培訓(xùn)課程等培訓(xùn)教育資源，拓展與中科創(chuàng)大、新道科技等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特意培訓(xùn)機構(gòu)的合作 交流，開發(fā)培訓(xùn)課程和培訓(xùn)班，提高創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)收效性、 針對性。2、每年睜開創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)生一千人次以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程按“三三制”模式進行講課，即教師講 授1/3 ,學(xué)生參加1/3 ,實訓(xùn)實踐1/3 ,提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。經(jīng) 過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金等激勵體制，鼓舞學(xué)生 寬泛參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。3、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目一百個以上每年起碼睜開一次校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對參賽學(xué)生及項 目供給專業(yè)指導(dǎo)。對于賽事中浮現(xiàn)出的優(yōu)異作品，供給包含 政策指導(dǎo)、市場評估、專家咨詢、宣傳廣告等在內(nèi)的一站式 創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)， 助推項目落地，全面提

18、高項目轉(zhuǎn)變的成功率。（二）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺1、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模擬平臺建設(shè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)模擬平臺，計劃與中國創(chuàng)業(yè)實習(xí)網(wǎng)合作建 立XX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模擬平臺，平臺供給完好配套的創(chuàng)業(yè)實-7-7 / 10大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方案（實用完整版）可編寫可改正訓(xùn)仿真系統(tǒng)，學(xué)生可進行“創(chuàng)業(yè)過程實習(xí)、經(jīng)營業(yè)務(wù)流程實 習(xí)、管理流程實習(xí)、崗位技術(shù)實習(xí)”等多層次、多方式的創(chuàng) 業(yè)實習(xí)與實訓(xùn)。2、實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心在體育場2樓（原網(wǎng)絡(luò)語音室）搭建實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育指導(dǎo)中心，按期睜開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)分享會等。3、項目路演展現(xiàn)區(qū)建設(shè)“項目路演展現(xiàn)區(qū)”，一方面作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的 教課資源，生動展現(xiàn)學(xué)校最近

19、幾年來優(yōu)異的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思及項目， 提高學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的感官體驗；另一方面襯托創(chuàng)業(yè)氣氛，激 發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱忱，鼓舞學(xué)生將好的想法、思路踴躍展現(xiàn)，為創(chuàng) 業(yè)項目的孵化打下基礎(chǔ)。六、工作保障（一）組織保障學(xué)校于2015年景立XX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)委員會, 為了更好的睜開XX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，機構(gòu)計劃調(diào)整以下：主任：黨委書記、校長副主任：黨委副書記、副校長成員單位：學(xué)生工作部、科研處、人事處、教務(wù)處、實 訓(xùn)處、后勤處、各二級學(xué)院、其余有關(guān)公司項目部等。委員會兼顧協(xié)調(diào)學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全局性工作， 負責(zé)對重要問題做出決議，指導(dǎo)，每學(xué)期專項睜開研究部署 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。委員會下設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)辦公室，辦公室設(shè)

20、在學(xué)校學(xué)生處（團委），負責(zé)有關(guān)平時事務(wù)，細化實行方案, 明確責(zé)任分工，增強宣傳指引，詳細實行落實，為學(xué)生供給 創(chuàng)業(yè)項目咨詢、策劃、指導(dǎo)，睜開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動追蹤服務(wù)。（二）資本保障-8-1、多渠道、多方向籌備資本，一方面學(xué)校加大對創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費投入，另一方面支持社會組織、公益集體、 企事業(yè)單位和個人在校建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，以多種形 式向創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生供給資本支持，提高扶助資本使 用效益。8 / 10大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方案（實用完整版）可編寫可改正2、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金，睜開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作評 優(yōu)，表彰先進部門和優(yōu)異教師；建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金，獎賞優(yōu)異學(xué)生團隊、個人和項目，支持、鼓舞大學(xué)生睜開創(chuàng)業(yè)實 踐。（三）制度保障1、進一步完美創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織系統(tǒng)成立團委牽頭，職能部門、二級學(xué)院等齊抓共管的工作 體制，完美職能，兼顧探究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人材培養(yǎng)新體制。趕快 出臺XX大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理方法、XX大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)與管理方法等制度，提高管理質(zhì)量和效率。2、進一步完美創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評估體制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為學(xué)校辦學(xué)的重要目標(biāo)，歸入教育教課 評估指標(biāo)，在學(xué)校教育教課評估指標(biāo)系統(tǒng)和學(xué)科評估指標(biāo)系 統(tǒng)中增添創(chuàng)新