高中英語外研版高中必修1UNIT5Intothewild-張霞教學設計

1、本節(jié)課依據(jù)英語學習活動觀，運用整體設計理念，并實施學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新三個層次的教學活動，并努力使教學內容情境化。引領學生把文本閱讀中的信息進行分析整合，建構知識體系。再從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探索英語語言蘊含的文化背景知識，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)新性思維。最終，使學生學會結合自身實際，主動調適英語學習策略，創(chuàng)造性地開展英語學習。在實施教學的過程中努力使內容情境化。Book 1Unit 5 Into the wildDeveloping ideaAn Encounter with Nature教案設計四川省汶川中學校 張霞單元主題本單元的主題語境是“人與自然”，涉及的主題語境內容是人與動物的關系

2、。本單元從介紹英國人飼養(yǎng)寵物的情況開始，展現(xiàn)了黑脈金斑蝶的遷徙、中國熊貓出訪荷蘭、與動物有關的英文習語、關于動物園圈養(yǎng)動物的辯論、一次驚心動魄的拍攝經(jīng)歷、丹頂鶴的基本信息等語篇類型豐富的文章內容，幫助學生了解動物習性、特征等相關知識，引導學生深入思考人與動物的關系，最終形成關愛動物、與動物和諧相處的正確的、可持續(xù)發(fā)展的觀念。單元目標語言能力目標能夠理解與動物有關的文章內容，聽懂并談論與動物有關的話題，使用新學語言簡單談論動物、圍繞話題展開辯論，恰當使用定語從句描述自然界中的動物，并能夠給動物創(chuàng)建檔案。文化意識目標通過了解黑脈金斑蝶、熊貓、丹頂鶴等動物的習性，感知人與動物的和諧相處，形成關愛動物

3、、保護生態(tài)的正確價值觀；通過閱讀熊貓租借的相關信息，了解動物在文化交流方面的作用，堅定文化自信。思維品質目標能夠有邏輯、有條理地在辯論中概括信息、構建概念、分析原因和邏輯關系；能夠創(chuàng)造性地表達關于人與動物關系的觀點；能夠在深入理解文本的同時聯(lián)系自身實際，思考如何處理好人與動物的關系，實現(xiàn)知識與思維能力的遷移。學習能力目標能夠通過了解人與動物關系的相關內容，激發(fā)英語學習的興趣；能夠多渠道獲取英語學習資源；能夠選擇恰當?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、評價、反思和調整自己的學習內容和進程。Developing ideas板塊教學設計課型Vocabulary + Reading + Speaking主題語境人與自

4、然人與動物的關系內容分析本板塊呈現(xiàn)了從另一角度反映單元主題的課文，語篇類型為記敘文，記敘了一名自然攝影師在美國黃石國家公園的一次驚心動魄的拍攝經(jīng)歷；通過這一板塊的學習，學生能夠進一步理解人與動物之間的關系，最終形成愛護動物、尊重動物、尊重自然、保護生態(tài)的正確價值觀。教學目標1 .能夠正確描述nature photographer以及其他與動物相關的職業(yè)，明確該職業(yè)的目的、要求和職業(yè)回報，整體感知人與動物的關系。為深理解人與動物的關系做鋪墊；2.學生能通過具體的語境和近義詞、反義詞猜測詞義、使用詞匯;3.學生通過閱讀能理解語篇大意，辨別語篇體裁，梳理出事件的先后順序；4.在深度分析文章的基礎上，

5、能畫出自然攝影師和熊的行為關系思維導圖；4.在老師的引導下能夠通過分析人物的語言和動作細節(jié)，深刻體會人與動物生活在同一個地球上，人類應該愛護動物，與動物和諧相處。教學重點1.結合語境猜測詞義，形成有效的猜詞策略；2.在老師的引導下，能梳理、整合材料，分析、理解自然攝影師和熊之間的行為。3.運用所學語言知識，結合梳理語言材料，運用批判性思維辯證地認識人類應該愛護動物，與動物和諧相處這個道理。教學難點運用careful reading的策略，深度閱讀，梳理、整合并畫出自然攝影師和熊之間的行為關系圖。教學策略情景式教學策略，啟發(fā)式教學策略，探索發(fā)現(xiàn)式教學策略ProceduresPurposes Te

6、achers activityStudents activityT introduces the topic by presenting a video of animals and wildlife. Who is likely to turn his adventures into amazing videos, photographs or albums? watch and say something randomly.2. Ss answer the question.利用視頻，創(chuàng)設語境，激活學生已有的關于問題的認知經(jīng)驗。 asks What is special for a nat

7、ural photographer? Reads and guess Whats your understanding of the phrase, brave the elements? guess the job. read a short passage. guess the meaning of the phrase.提取有關nature photographer的背景信息和基本事實性信息。 look at the word cloud, and predict what happened in the story. according to the prediction number

8、 the events in the correct order. Yellowstone National Park. predict what happened in the story.2. Ss number the events in the correct order.培養(yǎng)學生預測和發(fā)表自己觀點的能力。 asks students to read the passage in more detail using tips for narrating the story. finishes Task 2. read the passage in more detail using t

9、ips for narrating the story. locate important words and phrases meanwhile. put the number in the right number.關注文章體裁，了解文章結構，為提取和歸納基本信息作準備。 asks Ss to work out the route: this journey of exploration.( did the photographer encounter the bear?How would he react when he encountered the bear? check the a

10、nswer and work out the route of this journey of exploration together.1.梳理、概括、整合故事情節(jié)。體驗作者的思維過程。2.在描述闡釋的過程中實現(xiàn)語言和知識的內化。3.在語境中關注詞匯學習，在活動中訓練思維表達。4.通過探究培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。 Presents the whole root of exploration( from the breathtaking view to frightening bear) and asks What makes him react in this way? present

11、s the action of the nature photographer and the bear and asks why the bear ran back into the forest. Ss get their memory back,think and answer the questions.回顧前面提出的問題，梳理所學的內容，發(fā)現(xiàn)未能解決的問題。引導學生發(fā)現(xiàn)并深入理解文章的主題思想人與動物，人與自然的關系。T asks Do you think the title An Encounter with Nature is proper? Why? gives the bri

12、ef explanation of the title and then give the English definition of the word “encounter”.Ss brainstorm ideas.Ss read English definition of the word “encounter”, and try to under stand it.培養(yǎng)分析論證、推理判斷作者的觀點的能力。T asks Ss look at the picture and answer the question Would you like to say something?/Is the

13、re anything youd like to say?Ss look at the two pictures and share their ideas freely.拓展話題，深化主題意義，加強德育滲透，遷移創(chuàng)新。T ask Ss to listen to the tape and write down the missing words at the same time. Please check your answers. Shout out this passage.Ss listen, write and check their answers.鞏固并整合所學語言和內容，。引導學生概括總結所學的內容。Assignment: the movie Eight Below南極大冒險 us a story using tips also have the tips in your handout. (The story is about dogs and human beings.)Assignment: the movie us a