淺論中職英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下的德育探索

1、淺論中職英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下的德育探究論文關(guān)鍵詞:中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)德育論文摘要:英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境是中職學(xué)校德育工作的理論陣地之一。積極開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教材的與人價(jià)值，勇于推廣英語(yǔ)教學(xué)的育人理論，盡力優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的育人環(huán)境，努力提煉英語(yǔ)老師的育人魅力，方能針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生群體的特殊性，創(chuàng)始中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)德育工作相融的新場(chǎng)面。英語(yǔ)教學(xué)是中職學(xué)校教學(xué)工作的重要組成局部同時(shí)也肩負(fù)學(xué)校的德育任務(wù)。德育雖居于學(xué)校工作首位，但它并不是孤立存在的，而是浸透在各門(mén)學(xué)科教學(xué)之中，從而影響著學(xué)生自我成長(zhǎng)和成熟的過(guò)程，尤其是中專(zhuān)職業(yè)類(lèi)學(xué)生這一特殊群體。由于缺乏升學(xué)壓力，他們空閑時(shí)間多，剩余精力多，小缺點(diǎn)多?？臻e時(shí)間多就需要大量的

2、活動(dòng)填充空虛的心靈，剩余精力多就需要適當(dāng)?shù)姆绞焦┧麄冡尫藕桶l(fā)泄，小缺點(diǎn)多就需要學(xué)校和老師花費(fèi)大量的和精力幫助他們改正。單純的應(yīng)試英語(yǔ)教學(xué)無(wú)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，純粹說(shuō)教式的德育方法更無(wú)助于他們的態(tài)度轉(zhuǎn)變和人風(fēng)格整。隨著時(shí)代的開(kāi)展，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)校德育工作的要求越來(lái)越高。在這種形勢(shì)下，作為中職學(xué)校的英語(yǔ)老師，我們要利用好英語(yǔ)教學(xué)這塊舞臺(tái)，開(kāi)展有特色的德育工作，是新課程的迫切需要。一、開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教材的育人價(jià)值每一本優(yōu)秀的教材就是最好的育人資源。翻開(kāi)江蘇省中職學(xué)校的英語(yǔ)教材，篇篇都是絕佳的育人素材。經(jīng)過(guò)歸納分類(lèi)，我們可以利用教材從十個(gè)方面對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育工作。1.培養(yǎng)正確的安康觀念。fd,keepi

3、ngfit,sprts,gringup,health從我們的日常飲食和鍛煉談起，提醒學(xué)生不但要從平衡的飲食、日常的運(yùn)動(dòng)方面注意保持身體安康，而且要從控制自己的情緒、釋放白己的煩惱和防止亞安康狀態(tài)等方面重視自己的心理安康。2.培育和諧的交流環(huán)境。gingplaes,rss-ulturaluniatin告訴學(xué)生世界上不同的國(guó)家和地區(qū)除了有風(fēng)格各異的自然美景，還有當(dāng)?shù)氐娜藗兘?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的消費(fèi)和社會(huì)理論形成的別具一格的風(fēng)俗人情。世界的交融需要交流，交流的前提是尊重，尊重的條件是理解。所以，理解各地的風(fēng)土人情，人鄉(xiāng)隨俗，尊重對(duì)方的社會(huì)風(fēng)俗，互相之間的交流就會(huì)更暢通。同理，同學(xué)之間互相尊重，師生之間互相理解，

4、和諧的學(xué)習(xí)和生活氣氛不是遙不可及。3.具備根本的審美才能。通過(guò)對(duì)“ppusi,fils,fun-nystries的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)擁有根本的影視知識(shí)，會(huì)就詳細(xì)的作品和任務(wù)發(fā)表自己的看法。同時(shí)，英語(yǔ)老師可以釗一對(duì)學(xué)生的時(shí)下愛(ài)好作出正面引導(dǎo)，提倡男孩的陽(yáng)剛之美和女孩的清純之美.減少學(xué)生的“哈日、“哈韓及“非主流傾向。4.樹(shù)立正確的人生觀。suessandfailure,ealthandhappiness明白地告訴學(xué)生在人的一生中，人既要與自然打交道，又要與社會(huì)打交道。在與自然和社會(huì)打交道的過(guò)程中，人們得到的結(jié)果往往不同。有成功也有失敗，有成功帶來(lái)的滿(mǎn)足和幸福，也有失敗帶來(lái)的煩惱和痛苦。堅(jiān)信“失敗乃成功

5、之母，堅(jiān)持“梅花香自苦寒來(lái)。一時(shí)的考試失利并不意味著自己永遠(yuǎn)的失敗，一次的名列前茅并不能代表自己可以“一勞永逸。抱一顆平常心，失敗和成功就不會(huì)成為煩惱的事。5.擁有充分的環(huán)保意識(shí)。envirnentalprtetin,naturaldisasters,prblesfurties向?qū)W生展示了一個(gè)不斷進(jìn)步的社會(huì)的同時(shí)，也呈現(xiàn)了一個(gè)不斷受到人為破壞、污染和自然災(zāi)害所損害的地球:污染加劇、森林消失、土地沙化、災(zāi)害頻發(fā)，除了無(wú)可抗拒的自然因素外，人類(lèi)對(duì)地球的影響越來(lái)越大，破壞的程度也越來(lái)越強(qiáng)，自然對(duì)人類(lèi)的懲罰也越來(lái)越多。地球作為人類(lèi)的共同家園，需要所有的人承當(dāng)起保護(hù)它的權(quán)利，那樣我們才有繼續(xù)生存下去的可

6、能。作為學(xué)生，從我做起，從身邊做起，創(chuàng)立清潔校園和綠色校園。6.形成標(biāo)準(zhǔn)的文明禮儀?！癵danners向大家展示了不同的場(chǎng)合有不同的標(biāo)準(zhǔn)性語(yǔ)言和行為。簡(jiǎn)單的舉手投足、招呼問(wèn)候，小那么反映一個(gè)人的根本文明素養(yǎng)，大那么表達(dá)一個(gè)國(guó)家的整體形象。文明禮儀應(yīng)該是先由外而內(nèi)的強(qiáng)迫行為，后由內(nèi)而外的自發(fā)行為。愛(ài)因斯坦說(shuō)，學(xué)校教育的成功與否，就在于學(xué)生將課本知識(shí)遺忘之后，還留下什么樣的素質(zhì)。對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育就是對(duì)其人格素質(zhì)施加影響，使之向著我們所希望的方向開(kāi)展，從而到達(dá)讓其一生受惠的目的。7.走進(jìn)偉人的心靈世界。作為生活在和平年代和信息時(shí)代的獨(dú)生子女們，偉人離他們的生活比擬遙遠(yuǎn)。利用教材幫助學(xué)生走近偉人，

7、理解偉人的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)和精神。greatenanden就向?qū)W生們展示了一個(gè)平凡而偉大的鄧小平:在留學(xué)法國(guó)期間，他做過(guò)許多工作，充分體會(huì)了低層人民生活的困苦和沒(méi)有強(qiáng)大祖國(guó)作為后盾的失落;他有雷厲風(fēng)行、坦率務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也有普通和諧的家庭生活;他為改善中國(guó)人民的生活和國(guó)家的繁榮作出了出色的奉獻(xiàn)，也因?yàn)榧膊〉恼勰ザ茨苡H眼目睹香港回歸祖國(guó)。號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)他的老實(shí)、坦率與務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)、努力勤奮，因?yàn)槿魏蔚某删投茧x不開(kāi)平時(shí)的腳踏實(shí)地。8.進(jìn)展正確的職業(yè)規(guī)劃。將“planningyurfuture,jbhunting和“三創(chuàng)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是職業(yè)，什么是職業(yè)規(guī)劃，為什么要進(jìn)展職

8、業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃的簡(jiǎn)單步驟是什么，職業(yè)規(guī)劃要遵循哪些原那么等問(wèn)題。作為中職學(xué)校的學(xué)生只有在充分認(rèn)識(shí)自己的根底上，對(duì)自己的將來(lái)有一個(gè)清楚而全面的規(guī)劃.不斷地充實(shí)進(jìn)步自己、才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。9.保護(hù)傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)。festivals,ulturalheritages告訴我們，中國(guó)的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，一到過(guò)節(jié)，舉國(guó)同慶，這與我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史一脈相承，是一份珍貴的精神文化遺產(chǎn)。面對(duì)中華文明的瑰寶，老師有義務(wù)和責(zé)任幫助學(xué)生熟悉、掌握并且懂得繼承和保護(hù)這些文化遺產(chǎn)。10.學(xué)會(huì)辯證地對(duì)待新惹事物?！皌elevisin,“sieneandtehnlgy讓學(xué)生懂得科學(xué)是一把雙刃劍:它

9、在帶給人類(lèi)進(jìn)步和社會(huì)開(kāi)展的同時(shí)，也對(duì)我們的生活產(chǎn)生負(fù)面影響?！癳veryinhastsides.教育學(xué)生在運(yùn)用任何一項(xiàng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為我們效勞的同時(shí)，不要對(duì)那種技術(shù)產(chǎn)生依賴(lài)，不要成為技術(shù)和機(jī)器的奴隸，過(guò)理智而充實(shí)的生活。例如:電視和電腦游戲可以作為適當(dāng)休閑的方式打發(fā)業(yè)余時(shí)間，但是不能作為主業(yè)替代自己的學(xué)習(xí)和生活，切勿本末倒置，學(xué)生應(yīng)當(dāng)清醒地過(guò)自己的青春生活。二、推廣英語(yǔ)教學(xué)的育人理論在英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下，德育的課堂不僅僅局限于書(shū)本育人價(jià)值的開(kāi)發(fā)，還可延伸到各種形式的課外活動(dòng)中。作為英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的有力補(bǔ)充，競(jìng)賽、課外活動(dòng)、興趣小組是充分進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)才能的最正確舞臺(tái)，可以是英語(yǔ)老師自行進(jìn)展，如:課外

10、閱讀、才能競(jìng)賽、英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作競(jìng)賽;也可以與校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)協(xié)作，舉辦一系列的英語(yǔ)課外活動(dòng):唱歌、朗讀、演講、講故事、單詞接龍、智力大沖浪。這些活動(dòng)在進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)才能的同時(shí)也是在進(jìn)展育人理論，因?yàn)檫@些活動(dòng)可以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，錘煉學(xué)生良好的心理素質(zhì)和刻苦勤奮的優(yōu)良品質(zhì)，將德育浸透到英語(yǔ)教學(xué)的課堂內(nèi)外，真正做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，從而防止陳舊的說(shuō)教給學(xué)生帶來(lái)的老生常談。三、優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的育人環(huán)境與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英語(yǔ)環(huán)境所不同的是，我們所提的英語(yǔ)環(huán)境是在中文生活環(huán)境下?tīng)I(yíng)造的英語(yǔ)氣氛。正因?yàn)槿绱耍覀兏眯慕?jīng)營(yíng)出一個(gè)既不丟棄母語(yǔ)教育又在英語(yǔ)方面有所打破的育人環(huán)境，使他們耳濡目染學(xué)到許多東西。英語(yǔ)教

11、學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和人格塑造有宏大的影響作用，英語(yǔ)老師對(duì)此不可無(wú)視，而應(yīng)加以利用，特別是教室英語(yǔ)環(huán)境，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。1黑板報(bào)。將黑板報(bào)辟出一隅，作為固定的英語(yǔ)德育小故事的登載地，簡(jiǎn)單易懂，增長(zhǎng)知識(shí)，既語(yǔ)言詼諧，又意味深長(zhǎng)。2.學(xué)習(xí)園地。教室前方黑板兩側(cè)任意一端，發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，作為專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)交流場(chǎng)所:英語(yǔ)作文，擇優(yōu)選用張貼，英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)場(chǎng)景及獲獎(jiǎng)?wù)掌取Ｈ?與奧運(yùn)會(huì)同步推出各種賽事工程的英語(yǔ)表達(dá)，為學(xué)生的課余時(shí)間增加知識(shí)和樂(lè)趣。只要有利于學(xué)生的身心開(kāi)展，就要不吝紙墨和精力。3.英語(yǔ)格言、諺語(yǔ)、名句。faster,higher,strnger不但簡(jiǎn)單，而且鼓勵(lì)學(xué)生，催人奮進(jìn)。4

12、.英語(yǔ)美文和英語(yǔ)歌曲欣賞。如假設(shè)機(jī)械記憶英語(yǔ)語(yǔ)法必將抹殺學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲和短小精悍的美文就可以改變他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成見(jiàn)。課余非常鐘，老師可利用教室的多媒體設(shè)備，播放沒(méi)有負(fù)擔(dān)的英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的審美和欣賞才能，同時(shí)，給學(xué)生一種愜意的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。5.親情樹(shù)。一般地說(shuō)，親情常限于家庭成員之間感情和愛(ài)意的表達(dá)，在學(xué)校呈現(xiàn)出來(lái)更多的是友誼和師生情。但是，只要英語(yǔ)老師細(xì)心，特別是作為班主任的英語(yǔ)老師，在充分關(guān)注班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的前提下，給某些單親家庭或“留守孩子如親人般的目光，在他們過(guò)生日時(shí)送上一句簡(jiǎn)單的happybirthday就足以讓他或她心存暖意。根植于師生和同學(xué)之間的這顆小樹(shù)，只要有了大家的共同澆灌，就會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。四、提升英語(yǔ)老師的育人魁力為人師表即德育，英語(yǔ)老師在德育生活化的推進(jìn)過(guò)程中有著義不容辭的責(zé)任。在學(xué)校生活中，老師、學(xué)生一起構(gòu)成學(xué)校這個(gè)大的生活環(huán)境，老師的一言一行勢(shì)必影響著學(xué)生的人格塑造和品質(zhì)形成。中國(guó)古代偉大的教育家孔子曾提出“躬白厚而薄責(zé)于人“以身立教，為人師表“其身正不令而行;其身不正，雖令不從等師德要求;江澤民同志也曾說(shuō)過(guò)，“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，而且要育好人，各方面都要為人師表。老師假如遲到或有事不能上課要用英語(yǔ)說(shuō)明原因