幼兒園中班粘土活動(dòng)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 116 中班粘土活動(dòng)教案40篇正文（1）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案蔬菜印畫含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。2、教師用蔬菜橫切面印好的漂亮桌布

2、?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】感受印畫的樂趣。學(xué)習(xí)印畫的方法?！净顒?dòng)過程】一、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。1、今天有很多蔬菜寶寶到了我們中班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出吧?。ㄖ鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）2、蔬菜寶寶們今天還帶了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。1、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)

3、幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）教師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、蔬菜蓋大印制作漂亮的桌布。（1）小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。2、幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法。四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。1、將幼兒印蓋的漂亮的桌布展示在主題墻上，供幼兒欣賞。2、你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？【活動(dòng)延伸】玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做

4、出各種小動(dòng)物，如：小羊、小狗、小貓等?；顒?dòng)反思：我們開展了藝術(shù)活動(dòng)蔬菜印畫，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種原因，本次活動(dòng)開展得并不那么順利：本是孩子同時(shí)印畫的，后變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的，后變成愁眉苦臉了活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知，常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí)，我強(qiáng)調(diào)

5、了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干。看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫，而忽略了這一步，導(dǎo)致畫面滴到了顏料。另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。3、過于追求結(jié)果?？匆婎伭先龅玫教幎际牵业谝环磻?yīng)就是停止他們的活動(dòng)，讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的

6、心情。參與活動(dòng)的積極性減半了，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問題?？粗环筛蓛魞舻淖髌罚娌恢朗窃撻_心，還是本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶的各種樂趣了。（2）中班美術(shù)繪畫教案鳥之家含反思一、設(shè)計(jì)意圖：線描活動(dòng)鳥窩是引導(dǎo)幼兒用各種不同形式的線條表現(xiàn)鳥窩的稻草、泥土、樹葉等，感受不同線

7、條的形式美?？墒前嗬锏暮⒆佣茧x開了鄉(xiāng)下，不要說了解鳥窩的結(jié)構(gòu)，連鳥窩是什么樣的也可能不清楚。如何讓孩子們對(duì)不熟悉的事物感興趣并能加以表現(xiàn)呢，我就作了如下設(shè)計(jì)：整個(gè)活動(dòng)是在幫助鳥媽媽建鳥窩的情景中進(jìn)行的。通過在各種情況下，讓幼兒想辦法選擇適當(dāng)?shù)牟牧辖B窩，學(xué)習(xí)用各種線條作畫。同時(shí)結(jié)合了我們幼兒園的十二五課題，人和小動(dòng)物之間的和諧相處。二、教學(xué)目標(biāo)1讓幼兒嘗試用不同線條表現(xiàn)、組合小鳥的家。2鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地繪畫并對(duì)線描畫產(chǎn)生興趣。3會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：作畫紙人手一份，粗細(xì)線描筆，課件，大樹兩棵。四、教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，引起興趣。師：在

8、密密的樹林里，住著幸福的鳥媽媽，它要找一個(gè)地方安一個(gè)家，因?yàn)樗男殞汃R上就要出生了。看，蛋寶寶們出生了。鳥媽媽可喜歡自己的寶寶了，但是寶寶們現(xiàn)在就睡在樹葉上，鳥媽媽好擔(dān)心呀，就怕自己的寶寶會(huì)著涼，怎么辦呀？幼：搭個(gè)鳥窩。二、講解方法，示范線條。1.師：對(duì)，我們搭個(gè)鳥窩。鳥媽媽很心疼自己的寶寶，她想讓自己的寶寶睡在柔軟的地方，這樣才不會(huì)傷害到它的寶寶。鳥媽媽飛上枝頭，看看附近有什么材料建鳥窩。寶寶們，快幫鳥媽媽找一找。讓蛋寶寶睡在什么什么地方最舒服。找出稻草。觀察稻草。師：我們看看，稻草是什么樣的。（細(xì)細(xì)的，直直的）那我們就用細(xì)直線表示稻草，鋪在蛋寶寶的周圍。一定要鋪的密密的，這樣蛋寶寶睡得才

9、舒服，鳥媽媽才會(huì)放心。在白板上進(jìn)行操作。出示完整的畫面。幼兒操作。教師提醒幼兒畫得要密，要緊緊靠在蛋寶寶的身上。2.師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么柔軟的鳥窩里，真開心。點(diǎn)擊畫面（風(fēng)聲、稻草動(dòng)），哎呀，鳥窩會(huì)被風(fēng)吹走的，蛋寶寶又要睡在外面，會(huì)著涼的。我們幫鳥媽媽找找，還有什么材料可以用。找出泥土。師：鳥媽媽接受了你們的建議，用泥土和著水，在稻草周圍緊緊地加固了一層。我們就用弧線表示。注意哦，一定要緊緊靠在稻草周圍。教師白板操作，請(qǐng)幼兒上前嘗試。3.師：這下，鳥媽媽放心多了。她看著大家?guī)兔Υ罱ǖ镍B窩，真的很高興。點(diǎn)擊畫面（緊張的聲音，出現(xiàn)老鷹）。又怎么了，模仿老鷹：嘿嘿，我發(fā)現(xiàn)下面有幾個(gè)鳥蛋，我

10、正好肚子餓了，可以當(dāng)晚餐了。蛋寶寶有危險(xiǎn)了，鳥媽媽好著急呀，怎么辦好呢？有什么辦法不讓老鷹發(fā)現(xiàn)我的寶寶呢？找出樹葉。師：這是個(gè)好辦法，我們可以用將樹葉該在鳥窩的周圍，讓蛋寶寶更加安全。教師示范畫小樹葉。三、作品展示，活動(dòng)結(jié)束。師：你最喜歡哪一個(gè)鳥窩，為什么？引導(dǎo)幼兒用完整的花進(jìn)行講述。師：鳥媽媽看到自己的寶寶睡在這么舒適、安全的鳥窩里面，安心極了。讓我們一起和鳥媽媽哄蛋寶寶睡覺吧。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了活動(dòng)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及

11、動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。（3）中班美術(shù)優(yōu)秀教案評(píng)析走進(jìn)未的森林含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。難點(diǎn)：表現(xiàn)樹枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的形態(tài)。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。設(shè)計(jì)思路：中班下學(xué)期美術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標(biāo)中以色彩、線條裝飾為

12、主，且中班幼兒對(duì)色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感，樂意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合春天萬(wàn)物復(fù)蘇，自然生長(zhǎng)等季節(jié)特征，以散步、談話活動(dòng)形式，豐富了幼兒對(duì)樹木的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了活動(dòng)走進(jìn)未的森林，讓幼兒在繪畫中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)樹的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導(dǎo)入情境中引起幼兒的作畫興趣，又通過欣賞討論解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)，接著以優(yōu)美的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境，引起幼兒遐想。整個(gè)活動(dòng)以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。流程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入情境-討論欣賞-聯(lián)想創(chuàng)作-引導(dǎo)講評(píng)(一)導(dǎo)入情境：

13、1、師：最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友-樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥?。老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對(duì)人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。2、師：如果將的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!提議：今天我們一起去未的森林里走一走，看一看未的樹木會(huì)是什么樣子的?(二)討論欣賞：師：走走走，出發(fā)啦!1、討論一師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的)師：我加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。問：樹桿上長(zhǎng)著什

14、么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長(zhǎng)的?像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了。2、討論二問：這棵大樹上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?(幼兒擴(kuò)散，師選一種添上，畫滿樹枝)。問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?(幼兒擴(kuò)散，師選一種示范)。3、欣賞比較：師：森林里會(huì)有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走，再去找一找其他未的樹。(出示范例)一下子找到了許多棵。問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式)。他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)(三)聯(lián)想創(chuàng)作：師：未森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新

15、朋友，找得越多玩的越開心。提示1、未的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未的樹，趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩，一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。4、今天天氣真好，陽(yáng)光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)(四)引導(dǎo)講評(píng)：師：時(shí)間差不多了，我們?cè)摷狭?集中幼兒注意力)1、今天你在未森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們一起去看一看朋友們找到的未樹吧!(幼兒繞場(chǎng)走)師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。結(jié)

16、束：今天的旅行真開心，我們?cè)摵蜆渑笥言僖娏?，希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，將真的能把這些未樹種出，打扮我們的環(huán)境。評(píng)析：隨著教改的深入，我們?cè)皆秸J(rèn)識(shí)到幼兒美術(shù)教育的價(jià)值所在。在本次活動(dòng)中，老師精心設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求，對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。其一，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)情景性強(qiáng)。教師設(shè)計(jì)了走進(jìn)未的森林這一情景，在寬松，愉悅的環(huán)境中，通過師生看看，找找，種種未樹，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。其二，活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)整合性。愛護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境是人人皆知的，但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動(dòng)既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創(chuàng)作的繪畫欲望，又培養(yǎng)了幼兒愛

17、護(hù)環(huán)境的美好情感。其三，活動(dòng)中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)未樹，孩子們專注的神情、投入的神態(tài)，充分體現(xiàn)了他們的需要，成功的體驗(yàn)。建議，在欣賞討論過程中可適當(dāng)簡(jiǎn)略些，讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗(yàn)成功。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（4）中班美術(shù)活動(dòng)教案森林公園含反思內(nèi)容與要求：在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件-公園場(chǎng)景引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。通過觀察圖片

18、，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動(dòng)過程：一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。1、觀察課件上的公園場(chǎng)景，說出公園里面的景物和布局。2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花森林公園真漂亮。二、幼兒操作(一)教師示范1、我們跟著老師一起逛一逛森林公園(1)畫出游玩路線圖(在作業(yè)紙上找一個(gè)起點(diǎn)，用曲線畫出)(2)在路線上畫出沿途看到的風(fēng)景(籬笆墻、小花、小樹)(3)在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋(4)涂色，使畫面更加豐富、美觀。2、小結(jié)：我們?cè)谧鳟嫊r(shí)，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個(gè)圓圈繞一繞;添畫風(fēng)景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。(二)幼兒操作1、繪

19、畫要求：(1)路線圖不能斷開，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。(2)盡量添畫多種風(fēng)景，確保畫面豐富。2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。三、分享交流：你的森林公園里有哪些風(fēng)景?請(qǐng)您關(guān)注：在活動(dòng)中請(qǐng)關(guān)注以下方法：*從畫紙的邊緣處尋找起點(diǎn)，路線圖不能斷開。*先畫出路線圖，遇到停留之處畫個(gè)圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。*添畫風(fēng)景時(shí)做到豐富，美觀。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性

20、，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。（5）中班美術(shù)課教案皮影戲含反思設(shè)計(jì)意圖：皮影戲是我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。皮影戲活動(dòng)的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。在皮影戲活動(dòng)中，通過觀看演出、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒在與同伴、教師的互動(dòng)中，不斷建構(gòu)豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的審美體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力

21、、創(chuàng)造能力、探究能力、思維能力、合作能力等的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道皮影戲是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種。2.簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過程，感受我國(guó)古老民間藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生表演皮影戲的興趣。3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.錄像：皮影戲龜與鶴片斷;龜與鶴的幕后表演操作。2.皮影舞蹈俏夕陽(yáng)。3.皮影手偶及有關(guān)皮影的圖片。4.幕布(3米長(zhǎng)的白布)、臺(tái)燈。活動(dòng)過程：1.欣賞皮影戲龜與鶴片斷，感知皮影戲的特點(diǎn)。師：小朋友，你們看過戲嗎?今天老師也請(qǐng)你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么

22、不同?(放錄像)師：你們看到了什么?你覺得和以前看到的戲一樣嗎?喜歡嗎?(評(píng)析：皮影戲片段吸引了幼兒的注意力。皮影戲，舊稱影子戲或燈影戲，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。通過引導(dǎo)，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：不是真人演的)2.認(rèn)識(shí)皮影，了解皮影戲的表演方式。(1)出示皮影，認(rèn)識(shí)皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。(2)了解表演皮影戲需要的道具。現(xiàn)在老師

23、請(qǐng)你們看看專業(yè)的皮影劇團(tuán)的表演。請(qǐng)你們看看他們表演皮影戲時(shí)需要些什么?(龜與鶴的幕后表演操作。)小結(jié)：表演皮影戲需要亮子(白布)、燈光、皮影人、人、樂隊(duì)?？偨Y(jié)：皮影戲是我國(guó)最古老的劇種之一，它的演出很方便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人，千百年深受大家的喜愛，連外國(guó)人也很喜歡皮影戲呢!3.觀察皮影，簡(jiǎn)單了解皮影的特征及制作過程。剛才我看到很多小朋友都想上試試了!這里有幾個(gè)皮影，還有很多有關(guān)皮影的資料，請(qǐng)你們?nèi)タ纯?、玩玩、說說，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多?(評(píng)析：在這環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣較濃，我同意讓孩子上試試。滿足了孩子的探索愿望，使之通過實(shí)際操作真正了解皮影演出所需要的些基本道具和設(shè)備。)(1)了解皮影的特征：

24、皮影是不同的、可以活動(dòng)、側(cè)面表現(xiàn)手法。你有什么發(fā)現(xiàn)?為什么呢?(皮影人每一個(gè)都是不同的，因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)的是不同的人物;皮影人的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)得很巧妙，影人的每個(gè)關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)，這樣表演起才生動(dòng)傳神，大家才愛看;皮影的臉和身子都是側(cè)面的，可以左右動(dòng)作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動(dòng)物一樣!)皮影戲早在幾千年前就有了。因?yàn)檠莩龅膬?nèi)容豐富，老人小孩都喜歡看?？墒请S著電視、電影的出現(xiàn)，人們的欣賞習(xí)慣改變了，皮影藝術(shù)慢慢被人們遺忘了。現(xiàn)在很少有人愿意學(xué)著制作、表演皮影了。為了讓大家關(guān)心皮影戲，河北省唐山市俏夕陽(yáng)老年舞蹈隊(duì)的奶奶們就編了一段皮影舞蹈，我們大家看看。(播放皮影舞蹈俏夕陽(yáng)。)(2).欣賞皮影舞蹈提問

25、;這個(gè)舞蹈和咱們平?？吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤健Ｒ龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發(fā)現(xiàn)皮影戲的特點(diǎn)：它不是真人演的是人們?cè)谀缓蟛僮髌び暗囊环N表演。4.觀看皮影制作過程(取皮刮皮漿皮造型構(gòu)圖鏤刻著色涂油)。皮影這么美，它到底是怎樣做成的?我們一起看一看。小結(jié)：原皮影需要這么復(fù)雜的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞臺(tái)演出的用具，同時(shí)也是一種民間工藝品呢!國(guó)內(nèi)外有不少喜愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里欣賞呢!5.實(shí)踐活動(dòng)：我們表演。(1)幼兒選取自己喜歡的皮影，看看、玩玩，說說可以怎樣表演。(2)幼兒分組根據(jù)所選的皮影形象創(chuàng)編故事。(3)請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞。

26、(4)教師和幼兒對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。6.活動(dòng)延伸：在美工區(qū)制作影子戲的道具，在表演區(qū)進(jìn)行影子戲表演。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（6）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案有趣的豆豆畫含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.能用豆子一個(gè)緊貼著一個(gè)裝飾各種圖案的線條。2.大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法運(yùn)用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。3.感受作品的美感。4.感受色彩對(duì)比?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡(jiǎn)筆畫?！净顒?dòng)觀察】伊菲小朋友進(jìn)美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡(jiǎn)筆畫，然

27、后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂?shù)妮喞?，然后挑了黃豆一個(gè)一個(gè)放在輪廓線上。她放豆子的時(shí)候，一個(gè)接著一個(gè)，但是沒有一個(gè)挨著一個(gè)，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時(shí)候，邱老師走過，告訴孩子這邊有點(diǎn)歪了，豆子要一個(gè)挨著一個(gè)，說完，只見伊菲調(diào)整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個(gè)圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出的撿回到圈圈中，圈圈中已經(jīng)凸起，很滿了，用同樣的方法完成第二個(gè)圈圈。這時(shí)候，她站起看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準(zhǔn)備做第三個(gè)圈圈，這次，

28、她先將豆子涂上白乳膠，然后一個(gè)挨著一個(gè)放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起。同樣的方法，完成第四個(gè)圈圈。接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因?yàn)槭^路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個(gè)一個(gè)將豆子放圈圈中間。她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆，完成作品?！净顒?dòng)分析】1.伊菲有自己的喜好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開始動(dòng)手操作了。2.老師告訴她歪了要一個(gè)挨著一個(gè)后，她能馬上意識(shí)到，并進(jìn)行調(diào)整。但是，她的調(diào)整方式不是效率最高的，她不是在空隙中直接填塞

29、豆子，而是一個(gè)一個(gè)移動(dòng)豆子的間距，花了很長(zhǎng)時(shí)間。3.房頂上填塞了兩個(gè)圈圈后，發(fā)現(xiàn)一直散落出，太多，說明她打豆子的時(shí)候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時(shí)，把老師講得步驟忽略了，上課沒有非常認(rèn)真聽。4.完成第二個(gè)圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出。5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對(duì)顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對(duì)于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進(jìn)行思考，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了。【調(diào)整與對(duì)策】1.老師在指導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)該直

30、接告訴她哪里錯(cuò)了，而是間接得去引導(dǎo)她，比如，你可以問她你看，你的豆子都在線條上嗎?豆子和鄰居有沒有一個(gè)挨著一個(gè)呢讓孩子自己去尋找答案，去反思。老師直接告訴她了，她就不會(huì)去思考。2.教師在講解步驟時(shí)，可以提問孩子面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?這樣，孩子就會(huì)去想，哪里該用大豆子，哪里用小豆子不合適。3.從孩子平時(shí)的表現(xiàn)，教師可以記錄下孩子的不足之處，哪些能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，平時(shí)上課時(shí)才有所側(cè)重。4.對(duì)于初學(xué)豆類黏貼畫的孩子說，教師提供的簡(jiǎn)筆畫還可以再簡(jiǎn)單些，等孩子熟練后，再提供比較復(fù)雜的簡(jiǎn)筆畫，最后可以讓孩子自己畫簡(jiǎn)筆畫，再黏貼豆類。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、

31、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（7）中班美術(shù)活動(dòng)教案鼴鼠是個(gè)小畫家含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。2.理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié)，能大膽表達(dá)自己的想法。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】記號(hào)筆、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫、炫彩棒?！净顒?dòng)觀察】活動(dòng)開始，張騰譽(yù)挑了一只小豬簡(jiǎn)筆畫，坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫畫，再看看自己的小豬，他問我可以把小豬畫得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳，我說當(dāng)然可以啊，他馬上靈感就了，高興得說我要把它裝扮成火龍。他先給小豬身上畫了

32、一對(duì)像兔子耳朵一樣的形狀，然后給小豬畫上爪子，我指著兔子耳朵問：你這是耳朵嗎?，他說不是啦，是火龍的翅膀，火龍會(huì)飛的，很厲害的。還有尖尖的爪子呢，如果被它抓住，會(huì)很痛的。他邊說邊比劃著動(dòng)作，接著他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。涂完顏色，他在豬的嘴巴前面畫了一朵像白云的形狀，涂上紅色，這是他所謂的火龍吐火，他把豬的尾巴加長(zhǎng)，他說火龍的尾巴很長(zhǎng)，他在天上飛才不會(huì)掉下的，起平衡作用的。然后又讓火龍多吐了點(diǎn)火，再把翅膀加大了一圈。他看著自己的作品，感覺非常有成就感，他時(shí)不時(shí)對(duì)著我說我的火龍很厲害的，然后他又在小豬身上畫了幾筆紅色的東西，我問他這是什么?他說這是膽小龍，非常膽小，一害怕就躲到它爸爸身上藏

33、起了。接著，他在紙的上方和下方畫上白云，藍(lán)天，他說這樣才能看出火龍是飛起的然后，還在中間畫了一塊綠色，我很好奇，這綠色表示什么，他說時(shí)空門啊，火龍可以進(jìn)去，穿越時(shí)空，跑到另外一個(gè)地方去的，最后，畫上了一只騰譽(yù)眼中的三角龍，他說火龍?zhí)聠瘟?，給他加個(gè)好朋友，這不是火龍，它是不一樣的，是三角龍?！净顒?dòng)分析】1.我在操作之前，有特別強(qiáng)調(diào)要求盡量不要畫出和別人一樣的，不然狐貍會(huì)懷疑的，所以騰譽(yù)剛開始拿到畫之后，沒有急著畫，先看著別人畫了一分鐘后再?zèng)Q定畫什么，他懂得等待，不急于下筆，構(gòu)思好了再畫。2.騰譽(yù)從剛開始涂的紅色到藍(lán)色、綠色，他都有自己的想法，說明他對(duì)顏色有一定的要求，而不是隨便用色的。3.他給

34、火龍加翅膀、爪子、火、尾巴，及膽小龍、三角龍等，畫得有模有樣，看得出，他平時(shí)非常喜歡恐龍，對(duì)恐龍的分類、特征都比較清楚。4.他中途給火龍的翅膀加大，尾巴加長(zhǎng)，火多吐一點(diǎn)，他懂得自己調(diào)整，尾巴加長(zhǎng)是為了平衡作用，我還問他你為什么還要把翅膀加大呢?他說這只火龍?zhí)罅耍岚虍嬓×?，飛到天上去容易掉下的，對(duì)于加的一團(tuán)火，他的解釋是多吐點(diǎn)火，說明我這只火龍比別的火龍更厲害，他有自己的解釋，有自己的想法，對(duì)于大與小的平衡對(duì)比也有一定概念。5.從騰譽(yù)畫的藍(lán)天、白云，時(shí)空門能看出他平時(shí)經(jīng)?？磩?dòng)畫片，對(duì)畫面有一定的空間感。6.因?yàn)楹ε禄瘕垥?huì)孤單，所以給它畫上好朋友三角龍，說明他不喜歡孤單，想要有自己的好朋友。【

35、調(diào)整與對(duì)策】騰譽(yù)對(duì)于畫畫、手工等方面比較感興趣，不喜歡被束縛，是個(gè)比較有個(gè)性、有想法的孩子，但是規(guī)則意識(shí)比較差，自己想怎么做就要怎么做，針對(duì)這種情況，我可以采用以下策略：1.把他的作品排成照片，放到電腦上，讓所有的小朋友欣賞，讓孩子猜猜他的想法，然后讓騰譽(yù)自己介紹作品，老師再表?yè)P(yáng)、認(rèn)可他的想法，騰譽(yù)會(huì)覺得特別有成就感，對(duì)繪畫會(huì)更感興趣。2.騰譽(yù)喜歡看動(dòng)畫片，喜歡恐龍，對(duì)恐龍的特征、分類比較清除，老師可以充分發(fā)揮他的特長(zhǎng)，讓騰譽(yù)平時(shí)集中活動(dòng)前講講恐龍的故事，或者帶些恐龍玩具和小朋友分享，過程中，再提醒騰譽(yù)要遵守規(guī)則，不能自己想怎么樣就怎么樣，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，慢慢改掉他隨性的習(xí)慣。

36、3.從好幾次的繪畫中，可以看出，騰譽(yù)畫著畫著又跟恐龍聯(lián)系到一起去了，思維比較局限，老師應(yīng)引導(dǎo)他、啟發(fā)他多想想別的動(dòng)植物或物體，讓他有更多感興趣的東西，知識(shí)量也能慢慢積累得更多。4.平時(shí)，多和騰譽(yù)的家長(zhǎng)溝通、交流，讓家長(zhǎng)和老師一起幫助引導(dǎo)孩子。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（8）中班美術(shù)教案漂亮的草帽含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進(jìn)行裝飾。2、體驗(yàn)裝飾繪畫的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4

37、、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、草帽若干。2、顏料、毛筆、小毛巾（濕的）每桌一份【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入師：小朋友看看老師頭上帶的是什么？你見過嗎？在哪里見過呀？引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。（遮太陽(yáng)，農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)的時(shí)候太熱了，就戴草帽遮陽(yáng)，可以涼快一點(diǎn)）欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動(dòng)的場(chǎng)景。二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣。1、出示各種草帽圖片。師：這里還有很多草帽，和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同？（彩色的，有花紋）2、出示各種彩繪草帽。師：這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎？你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡這頂帽子？它的顏色怎么樣？上面有什么圖案？有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、

38、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較。師：小朋友看看農(nóng)民伯伯平時(shí)戴的這種草帽漂亮還是這種（畫好顏色和圖案）草帽漂亮？為什么？我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起好嗎？鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。三、幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。四、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。師：我們的帽子秀就要開始了，請(qǐng)小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一定會(huì)很開心的。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，

39、平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。（9）中班美術(shù)欣賞教案荷鄉(xiāng)郵票含反思設(shè)計(jì)意圖：我們的家鄉(xiāng)寶應(yīng)射陽(yáng)，是有名荷藕之鄉(xiāng)，那兒有著豐富資源利用。得天獨(dú)厚的地理環(huán)境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉(xiāng)的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦?shù)让利惖娘L(fēng)景特色設(shè)計(jì)到郵票中去，發(fā)揮了幼兒的想象能力，幼兒通過繪畫、手工、表現(xiàn)出一幅幅荷鄉(xiāng)韻味的作品

40、。讓越越多的人知道我們射陽(yáng)湖的美麗景色，同時(shí)讓幼兒萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情和自豪感。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒欣賞郵票，利用設(shè)計(jì)郵票的方式將射陽(yáng)湖的特色展示。2、對(duì)郵票的喜歡和興趣，發(fā)揮了幼兒的想象力。3、萌發(fā)幼兒對(duì)家長(zhǎng)的喜愛和自豪感。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶的喜悅。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種郵票圖片。2、教師已設(shè)計(jì)的射陽(yáng)湖特色郵票的圖片。3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片。4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠?；顒?dòng)過程：一、談話引起幼兒興趣。小朋友們，你們寄信會(huì)去哪里??？（郵政局）-夏老師昨天去郵局寄信的時(shí)候，郵局的叔叔說這封信少了一

41、樣?xùn)|西不能寄，你們能幫老師看看到底少了什么嗎？（郵票）-剛剛小朋友們說的很對(duì)，那你們知道郵票到底有什么作用呢？二、教師出示郵票圖片，幼兒欣賞郵票-今天夏老師帶了一些郵票，我們一起欣賞一下好嗎？教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問題。-你看到的郵票是什么樣的？（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形）-你看到什么顏色的郵票？（彩色的）郵票上面有什么圖案和花紋嗎？（有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運(yùn)動(dòng)員、五星紅旗）-你最喜歡哪張郵票，為什么？教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光，激起幼兒興趣。1、教師出示已設(shè)計(jì)的特色郵票，引起幼兒興趣。-剛剛是夏老師設(shè)

42、計(jì)的一張關(guān)于我們射陽(yáng)湖特色的郵票，現(xiàn)在我們欣賞一下射陽(yáng)湖的景色。我們看看我們美麗的射陽(yáng)湖有哪些風(fēng)景特色?-小朋友們，你們覺得我們射陽(yáng)湖漂亮嗎?(漂亮)我們射陽(yáng)的風(fēng)光那么美，你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票，讓越越多的人知道我們美麗的射陽(yáng)湖，都參觀我們的家鄉(xiāng)。2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)特色郵票，感受家鄉(xiāng)美景。-看了那么多美麗的風(fēng)景，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票？四、設(shè)計(jì)郵票，發(fā)揮鄉(xiāng)土特色1、圍繞鄉(xiāng)土特色，幼兒設(shè)計(jì)郵票。2、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。五、設(shè)計(jì)完成，介紹作品。活動(dòng)完成后，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩

43、子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。（10）中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案泥條搓搓搓含反思活動(dòng)目標(biāo)1.能大膽地發(fā)揮想象力，用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)和泥條盤筑的技能塑造不同造型的杯子。2.樂意與同伴交流自己的作品，感受創(chuàng)造的快樂。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單

44、的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。材料準(zhǔn)備盤泥杯子一個(gè)，陶土?；顒?dòng)過程一、情景引入以米奇過生日，送杯子作為生日禮物為題引入，引發(fā)興趣。二、師生共同討論制作方法1.出示杯子范例，引導(dǎo)幼兒討論是用什么方法制作成的。2.教師講解示范杯子制作的過程。分泥：將泥分出大小一樣的小泥塊。塑造杯底：用團(tuán)圓、壓扁的方法把泥塊變成圓形杯底。塑造杯身：搓泥條：用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)的方法把泥塊變成泥條盤泥條：將泥條盤成杯身。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)盤泥條)塑造杯柄：將泥塊團(tuán)圓、壓扁的方法制作成杯柄，再將杯柄粘貼于杯身，完成作品。三、提出要求1.泥條粗細(xì)要均勻，搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力。2.大膽想象，設(shè)計(jì)制作出與同伴不同的杯子造型。3.幼兒

45、完成作品后，請(qǐng)到水池將手洗凈并用干凈的抹布擦干。四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)1.教師關(guān)注能力較弱的幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難時(shí)適時(shí)給予幫助，鼓勵(lì)幼兒完成制作活動(dòng)。2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力、大膽地將泥條盤成不同造型的杯子。五、展示交流1.鼓勵(lì)幼兒與同伴自由交流作品。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己的作品。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（11）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案國(guó)旗飄飄含反思活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解國(guó)旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。2.產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的

46、繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?.有關(guān)升旗的錄像。3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。活動(dòng)過程1.示國(guó)旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。討論：為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?說一說外形特征、形狀、顏色等。國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。3.幼兒制作國(guó)旗。4.展示作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。5.觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極

47、的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（12）中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案國(guó)旗含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解國(guó)旗含義的基礎(chǔ)上給國(guó)旗涂上顏色，注意邊角的上色。2、培養(yǎng)幼兒愛國(guó)熱情。3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：國(guó)旗的圖片、沒有上色的國(guó)旗圖案、蠟筆活動(dòng)過程：1、幼兒回憶國(guó)旗是什么樣子的，教師將國(guó)旗的圖片用多媒體再次展示出，加深幼兒的印象。2、讓幼兒自行進(jìn)行國(guó)旗的涂色，明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆，紅色的底色用紅色的蠟筆進(jìn)行涂色。3、引導(dǎo)幼兒將五顆星星和國(guó)旗邊緣上色完整

48、。4、涂好顏色放入作業(yè)袋中。教學(xué)反思：本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星），然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。（13）中班優(yōu)秀美術(shù)教案國(guó)旗飄飄含反思活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解國(guó)旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。2.產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4.培養(yǎng)

49、幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?.有關(guān)升旗的錄像。3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。活動(dòng)過程1.示國(guó)旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。(1)引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗的外觀特征，正確說出中國(guó)國(guó)旗的名稱五星紅旗。說一說外形特征、形狀、顏色等。國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家。2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。(1)欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國(guó)旗的愿望。(2)請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國(guó)旗上的位置粘貼在紅

50、色的長(zhǎng)方形紙上。3.幼兒制作國(guó)旗。提醒幼兒在粘貼五星時(shí)應(yīng)注意其大小和位置的不同。4.展示作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。5.觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)時(shí)可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（14）中班下學(xué)期美術(shù)教案國(guó)旗飄飄含反思活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解國(guó)旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。2.產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。3.嘗試將觀察對(duì)象基本部

51、分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨铩?.有關(guān)升旗的錄像。3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。活動(dòng)過程1.示國(guó)旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。(1)引導(dǎo)幼兒觀察國(guó)旗的外觀特征，正確說出中國(guó)國(guó)旗的名稱五星紅旗。說一說國(guó)旗的外形特征、形狀、顏色等。國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家。2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。(1)欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國(guó)旗的愿望。(2)請(qǐng)幼兒觀察制作

52、材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國(guó)旗上的位置粘貼在紅色的長(zhǎng)方形紙上。3.幼兒制作國(guó)旗。提醒幼兒在粘貼五星時(shí)應(yīng)注意其大小和位置的不同。4.展示作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。5.觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)時(shí)可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（15）中班上學(xué)期美術(shù)教案藤蔓裝飾畫樹含反思綜合活動(dòng)：藤蔓裝

53、飾畫樹活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格樹的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。2、感受蜿蜒的螺旋形線條的優(yōu)美，并嘗試用水彩筆創(chuàng)作有藤蔓裝飾風(fēng)格的樹，表現(xiàn)出不同造型的螺旋形樹枝，并想象添畫或粘貼樹上的裝飾圖案。3、體驗(yàn)藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作、表現(xiàn)。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、藤蔓裝飾風(fēng)格的樹圖片7幅，藤蔓的寫實(shí)圖片4幅；2、幼兒人手一張裝飾畫框紙、水彩筆、各種小貼貼等。活動(dòng)過程：一、觀察藤蔓實(shí)物圖片2，引起好奇。教師：小朋友們，知道這些是什么嗎？它們是什么樣子？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)是怎么長(zhǎng)出的？二、欣賞具有藤

54、蔓裝飾風(fēng)格的樹的作品，初步感受螺旋形的特征。1、比較藤蔓樹的樹枝畫法。2、比較藤蔓樹的樹枝結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。3、比較藤蔓樹的樹枝的裝飾方法。4、小結(jié)：我們看到的藤蔓樹用了許多的螺旋線條畫樹枝，這些螺旋線有不同的繞法，有的往左，往右，粗細(xì)、長(zhǎng)短也不同。還有的一個(gè)連著一個(gè)往上延伸著，很滿。有的又在樹枝上添了許多自己喜歡的的圖形、圖案，讓樹看起很豐富、很美，這樣的裝飾畫還可以裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。你想做設(shè)計(jì)師嗎？三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫，教師指導(dǎo)。（播放背景音樂）教師：老師也給你們準(zhǔn)備了一種特別的筆和裝飾畫框，想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫樹。四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。師幼共同將幼兒的作

55、品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上，讓幼兒感受藤蔓裝飾畫的意境美，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（16）中班優(yōu)秀美術(shù)教案鼴鼠是個(gè)小畫家含反思設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出：在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)和感受，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見，幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情。此活動(dòng)設(shè)計(jì)中情節(jié)的趣和美術(shù)表現(xiàn)手法的趣得

56、到整合，故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無窮創(chuàng)意，其裝扮動(dòng)物的夸張手法極富想象力，情節(jié)的趣和美術(shù)表現(xiàn)手法的趣，可以完美組合鏈接，并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。同時(shí)，我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn)，但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期，其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一，還不是很豐富，尤其是圖案花紋裝飾，僅限于條紋、點(diǎn)等，而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同，本次活動(dòng)希望通過鼴鼠是個(gè)小畫家這樣一個(gè)載體，通過集體的互動(dòng)，可以讓幼兒打開思路，使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展。另外，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上非常好地處理了如何圍繞目標(biāo)為幼兒搭設(shè)階梯，如用比較的方法欣賞小動(dòng)物的打扮，實(shí)則讓幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上打開思路：2

57、個(gè)一樣的花紋怎樣變又可以變出不一樣的另一種花紋，在如圖形分割的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓孩子知道可以有不一樣的分割，在分割的塊面里再設(shè)計(jì)不同的花紋，既體現(xiàn)了裝飾的美感、又鼓勵(lì)孩子大膽想象活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。2、理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié)，能大膽表達(dá)自己的想法。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，欣賞動(dòng)物們的花紋，并大膽表達(dá)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)各種花紋打扮動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、動(dòng)物圖片、筆、課件、音樂等；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有水粉畫畫法的基本經(jīng)驗(yàn)，具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入激趣（一）理解故事情節(jié)重點(diǎn)提

58、問：幼兒對(duì)鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。1、（圖片）在一片安靜的樹林里，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿了東西，看這里要大干一場(chǎng)嘍。瞧瞧，這兒到底發(fā)生了什么事？錄像（引出鼴鼠）。2、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？（二）教師小結(jié)原改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強(qiáng)大起。這個(gè)消息一傳十，十傳百，森林里的小動(dòng)物們都知道了，他們都找鼴鼠。二、欣賞示范（一）欣賞討論重點(diǎn)提問：幼兒對(duì)花紋的欣賞、表達(dá)。1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋？（老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？3、教師小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點(diǎn)又

59、不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動(dòng)物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過這難不倒我們的鼴鼠畫家，而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起，不再受欺負(fù)，鼴鼠樂此不疲，非常高興幫忙。（二）重點(diǎn)示范重點(diǎn)提問：?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移，創(chuàng)造花紋。1、出示烏龜，給烏龜打扮什么花紋呢？2、分割圖形。3、圖形組合變出新花紋。4、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋。（師幼共同示范）（三）教師小結(jié)：在原的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。三、幼兒繪畫重點(diǎn)提問：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。（一）激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮1、我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮？2、播放音樂，激發(fā)創(chuàng)作（二）教師個(gè)別指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼

60、兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。3、提醒幼兒顏色涂滿，不讓狐貍看出破綻。四、交流分享重點(diǎn)提問：讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感（一）欣賞作品1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。2、教師小結(jié)：對(duì)若干有圖形花紋對(duì)稱意識(shí)的作品，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。（二）游戲體驗(yàn)1、老師扮演狐貍，幼兒作小動(dòng)物，體驗(yàn)成功感。2、活動(dòng)延伸：狐貍躲進(jìn)了洞，可是故事還沒有結(jié)束，后又發(fā)生了什么更有趣的事？我們下次再分享?；顒?dòng)反思：一、巧妙選擇內(nèi)容，顯現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。鼴鼠是個(gè)小畫家這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、詼諧的故事，在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選，把鼴鼠為小動(dòng)物們