五年級上冊語文14單元課內(nèi)閱讀理解附手寫答案圖文

1、五年級上冊語文14單元課內(nèi)閱讀理解附手寫答案_圖文.五年級上冊語文14單元課內(nèi)閱讀理解附手寫答案_圖文.13/13五年級上冊語文14單元課內(nèi)閱讀理解附手寫答案_圖文.落花生閱讀理解父親說:“花生的利處(chch很多,有同樣最難得:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠(l的l果實高高地掛在枝頭上,令人一見就生敬慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不可以夠馬上分(辨辯出來它有沒有果實,必然挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說因此你們要像花生它固然不漂亮但是很合用我說:“那么,人要做合用的人,不要做只講風(fēng)光,而對他人沒有利處的人?！备赣H說:“對,這是我對

2、你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父親的話卻深深地印在我的心上。1、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音和字。2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。3、我會按要求寫詞語。反義詞:敬慕(合用(利處(近義詞:難得(風(fēng)光(敬慕(4、父親對“我”的希望是什么?請用橫線畫出來。5、用“要,不要”寫一句話。6、這段話運(yùn)用了(的寫法,父親把花生和(、(、(比較,說明花生沒有(,卻擁有(。7、下邊對父親的話理解正確的一項為哪一項(1分A、父親不喜愛桃子、石榴、蘋果的果實,以為它們比不上花生的果實好吃。B、父親以為桃子、石榴、蘋果但是表面漂亮,而沒有實質(zhì)用途。C、父親以為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣

3、把新鮮、漂亮的表面露在外面,即便成熟了,也無聲無息,不急于展現(xiàn),這類道德確實難得。8、畫橫線的句子是父親說的話,是教育兒女要學(xué)習(xí)花生的(的精神。9、作者在父親的啟迪下,由落花生意會到了做人的道理是:10、按要求改寫句子。父親的話卻深深地印在我的心上。(改為反問句父親說:“對,這是我對你們的希望。”(改為轉(zhuǎn)述句11、對“人要做合用的人,不要做只講風(fēng)光,而對他人沒有利處的人”,你是怎么理解的?12、我們身旁還有像花生這樣的人嗎?他們是誰?13、在現(xiàn)在競爭的社會里,你是想做像花生同樣的人呢?仍是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人?為何?14、“慕”部首查(,再查(畫;音序查(,再查音節(jié)(。15、以上語段

4、選自課文_,是一篇(體裁,作者(,筆名(,他是我國現(xiàn)代有名的(。16、全文按(的次序?qū)懥?、(、(、(。此中,(是課文的要點(diǎn)部分,作者經(jīng)過花生的特色,贊嘆了(的道德。父親劃(huhu著了一根火柴,看了看腕表,這時是夜晚十點(diǎn),距走開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒,此后把眼光轉(zhuǎn)(zhunzhu向n了我:“孩子,你得(dded把它i放回湖里去?！薄鞍职?為何?”我急迫地問道。“你還會釣到其余魚的?！备赣H安靜地說?！暗遣粫灥竭@么大的魚了?！蔽腋呗暊幷撝?居然哭出了聲。我又仰頭看了一下周圍,各處都是靜靜靜的,潔白的月光下看不見其余任何人的影子,我再次把懇求的眼光投向了父親。盡

5、(jnj管沒有n人看到我們,更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的,但是,從父親那不容爭論的聲音中,我清楚地知道,父親的話是沒有商議的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來,戀戀不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?fù)u動著身子,一片晌便消逝在湖水中了。1、用“”在文中括號內(nèi)標(biāo)出正確的讀音。2、理解句子的意思填空。(1“父親盯著鱸魚看了好一會兒”,這句話含有兩層意思,一是這條鱸魚很大很漂亮,父親_二,是父親_。(2從“爸爸,為何?我急迫地問道”這句話中看出“我”的心情。3、按課文的內(nèi)容填空。(的月光(的眼光(的聲音(地知道我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來。(改為被字句5、對“從父親那不容

6、爭論的聲音中,我清楚地知道,父親的話是沒有商議的余地的。”這句話正確的理解是(A、父親對“我”嚴(yán)格的道德教育,是對“我”真實的愛。B、父親態(tài)度那么果斷,是不懂人情,不愛“我”。6、關(guān)于父親的決定,“我”的表現(xiàn)是如何的?分別用三個詞語填入括號里?！拔摇?7、“父親盯著鱸魚看了好一會兒”,請你張開想象,父親當(dāng)時可能在想些什么?片晌間三十四年過去了。當(dāng)年那個喪氣的孩子,已經(jīng)是一位有名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是,在人生的旅途中,我卻不單一次地遇到了與那條鱸魚相像的迷惑誡我的話:道德但是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。一個人假如從小遇到像把釣到的大鱸魚放回湖中

7、這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲取道德實踐的勇氣和力量。1.我知道加點(diǎn)字的讀音,寫在后邊的括號里。轉(zhuǎn)身(憂如(悲傷(轉(zhuǎn)動(似的(遭難(2、近義詞:決斷-(勸告-(實踐-(3.聯(lián)系上下文,理解下邊兩個詞語的意思。喪氣:迷惑:4.讀一讀畫直線的句子,談?wù)勀愕睦斫狻?.讀畫有“的”句子,理解句中的兩個“魚”的不同樣含義。前一個“魚”指后一個“魚”指當(dāng)“我”釣到大鱸魚時,_;爸爸要“我”把魚放回湖里時,_,但由于爸爸的話沒有商議的余地,我只能_。事情過去三十四年后,我從中獲取了深刻的啟迪:7.我“”成為有名建筑師的原由夜深了,從一座陳設(shè)難得字畫的博物館里,忽然傳出了急促的報警聲。警察馬上起來,抓住了一個劃破

8、玻璃妄圖偷竊展品的犯法嫌疑人。你或許不會相信,報警的不是值晚班的看(knk守n,而是被劃破的玻璃!這是一種特其余玻璃,里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報警器相連。犯法嫌疑人劃(huhu破玻璃,遇到了金屬絲網(wǎng),警報就響起來了。這類玻璃叫“夾(jiji絲網(wǎng)防盜玻璃”博,物館能夠采納銀行能夠采納珠寶店能夠采納寄存重要圖紙文件的建筑物也能夠采納另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它特別堅硬,遇到猛擊仍安穩(wěn)無恙,(即既使被打壞了,碎片仍舊難舍難分地粘(ninzh在一n起,不會傷人。有些國家規(guī)定,高層建筑必(需須采納這類安全靠譜的玻璃。1.用“”劃去括號里錯誤的讀音和字。2.給短文加上標(biāo)點(diǎn)

9、符號。3.寫出以下詞語的近義詞和反義詞。近:難得(妄圖(反:堅硬(安全(4.這兩段主要講和兩種新式玻璃的5.在介紹“夾絲玻璃”時,作者運(yùn)用和這兩個詞形象而又正確地描繪出夾絲玻璃特別堅硬、不易破裂的特色。造句:能夠,能夠,能夠,也能夠7.第一自然段介紹了哪一種玻璃,它的特色和作用是什么?噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣能夠集中起來處(chch理。盡(jnj管這位n“隱身人”難以應(yīng)付,人們?nèi)允窍氤隽撕枚嘀品姆椒?。“吃音玻璃”就是除去噪音的好手。臨街的窗子上假如裝上這類玻璃,街上的聲音為40分貝時,傳到房間里就只剩下12分貝了。1.用“”在括號內(nèi)選擇正確的讀音。2.用“畫”

10、出文段中的比喻句,談?wù)勥@個比喻句把“比”喻成“?！边@類寫法除了交代出噪音難以辦理的特色外,在文段中還有什么作用?文段中有一個擬人句,請用“畫”出來。這個句子用擬人的手法,以“來”突出“吃音玻璃”的特色4、文段用哪些說明方法來說明“吃音玻璃”的作用?好多人看過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國捕捉過一頭四萬公斤重的鯨,有十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它假如張開嘴,人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭;四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很廣闊。1.用“/給這”一自然段分層。2.作者為了使說明更平常,更簡單讓

11、人理解,用了(、(、(等說明方法。3.作者用鯨與大象作比較,說明(;用我國捕捉的一頭鯨的舌頭與(作比較,說了然鯨的(。鯨的身子這么大,它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚。它們在大海里游的時候,張著大嘴,把好多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里,而后閉上嘴,把海水從須板中間濾出來,把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里,一頓就能夠吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸,就殘忍地?fù)渖先?用尖利的牙齒咬住,很快就吃掉。有一種號稱海中之虎的虎鯨有時好幾十頭結(jié)成一群圍住了一頭三十多噸重的長須鯨幾個小時就把它吃光了鯨跟牛羊同樣用肺呼吸,這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮上海面,從鼻孔噴出來的氣

12、形成一股水柱,就像花園里的噴泉同樣;等肺里吸足了氣,再潛入水中。鯨隔必然的時間必然呼吸一次。不同樣種類的鯨噴出的氣形成的水柱也不同樣樣須鯨的水柱是垂直的又細(xì)又高齒鯨的水柱是傾斜的又粗又矮有經(jīng)驗的漁民依據(jù)水柱的形狀,就能夠判斷鯨的種類和大小。1、我能給畫直線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。2、仿寫句子:鯨跟牛羊同樣用肺呼吸,這.也說明.它不屬于魚類。3、第一自然段介紹了鯨的;第二自然段介紹了鯨的。4、這兩個自然段用了哪些說明方法?鯨(jngqi生活ng在大海里,由于體形像魚,好多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類,是哺乳(yr動物。在很遠(yuǎn)的古代,鯨的先人跟牛羊的先人同樣,生活在陸地上。今后環(huán)境發(fā)生了變化,鯨的先

13、人生活在湊近陸地的淺海里;又經(jīng)過了很長很長的年月,它們的前肢(zzh和尾巴逐漸變?yōu)榱琐?qqi,后肢完滿退化了,整個身子成了魚的樣子,適應(yīng)了大海的生活。給文中的字選擇正確的讀音。寫出下邊詞語的反義詞。退化(湊近(3.寫出下邊詞語的近義詞。適應(yīng)(今后(最后適應(yīng)了大海生活。鯨的種類好多,總的來說能夠分為兩大類:一類是須鯨,沒有牙齒;一類是齒鯨,有尖利的牙齒。嘴,把好多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里,此后閉上嘴,把海水從須板中間濾出來,把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里,一頓就能夠吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸,就殘忍地?fù)渖先?用尖利的牙齒咬住,很快就吃掉。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨,有時

14、好幾十頭結(jié)成一群,圍住了一頭三十多噸重的長須鯨,幾個小時就把它吃光了。2、按要求寫出下邊詞語的詞語。近:殘忍(尖利(反:主要(殘忍(3.寫出下邊句子所使用的說明方法。1有一種號稱“海中之虎”的虎鯨,有時好幾十頭結(jié)成一群,圍住了一頭三十多噸重的長須鯨,幾個小時就把它吃光了。(2最大的鯨有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。(3我國捕捉過一頭四萬公斤重的鯨,有十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(4好多人看過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。(“須鯨主要吃蝦和小魚?！卑选爸饕比サ粜袉?為何?5、畫線部分用的的是(修辭方法,有什么作用?我出生在東南亞的星島,從小和外祖

15、父生活在一同。外祖父年青時讀了好多經(jīng)、史、詩、詞,又能書善畫,在星島文壇享有盛名。我很小的時候,外祖父經(jīng)常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠,王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子,常會有一顆兩顆冰冷的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候,我會拍著手笑起來:“外公哭了!外公哭了!”老人老是搖搖頭長長地嘆一口氣說鶯兒還小呢不懂外祖父家中有好多古玩,我有時擺弄,老人也不甚在乎。獨(dú)一書齋里那一幅墨梅圖,他格外珍愛,家人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書齋嬉戲,不當(dāng)心在上邊留了個臟手印,外祖父馬上拉下臉。有生以來,

16、我第一次聽到他訓(xùn)誡我媽:“孩子要管教好,這清白的梅花,是玷辱得的嗎?”訓(xùn)罷,便用保險刀輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶葠鄣耐庾娓复蟀l(fā)性情,我內(nèi)心又懼怕又奇異:一枝畫梅,有什么罕有的呢?1、我會寫出下邊詞語的近義詞。罕有(馬上(格外(珍愛(2、這個片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖,外祖父的表情、語言和動作,請你用“標(biāo)”出外祖父表情的詞語,用“線”畫出外祖父的語言,用“.畫出”外祖父維修圖畫動作的語句。這句話中能夠意會到:3、按要求改寫句子。(1這清白的梅花,是玷辱得的嗎?(改為陳說句(2那朵朵明媚、縷縷幽芳的梅花,總讓我想起飄泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。(縮句(3一枝畫梅,有什么罕有的呢?(

17、改為陳說句4、“這清白的梅花,是玷辱得的嗎?”這句話的意思是(、外祖父以為這么白的梅花圖不該該弄臟。B、外祖父以為這幅梅花圖價值千金,不該該弄臟。C、外祖父以為梅花是中國最有名的花,梅花就是祖國的代表,祖國是不容玷辱的。5、看見慈愛的外祖父大發(fā)性情,我內(nèi)心又懼怕又奇異。我懼怕,是由于。我奇異,是由于6、給第一自然段加標(biāo)點(diǎn)符號。7、第二自然段中運(yùn)用的古詩都表達(dá)了(的感情。是啊,鶯兒,你要好好保留(cnchn!這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大體是春暖才開花。她卻不同樣樣,愈(yye是嚴(yán)寒,愈是風(fēng)欺雪壓(yy花開,得愈精神、愈秀氣。她是最有品行、有靈魂、有骨(氣的!幾千年來,我們中華民族出了

18、好多有季節(jié)的人物,他們歷盡多少劫難,遇到如何的欺辱,素來都是頂天立地,不愿低頭折節(jié)。他們就像這梅花同樣。一此中國人,_在如何的境遇里,_有梅花的天性才好!”歸國那天正是元旦,固然熱帶是無所謂隆冬的,但臘月天氣,也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平常梳理得整齊整齊的銀發(fā),我感覺外祖父一下子衰老了好多。船快開了,媽媽只能狠下心來,拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也跟著上了船,遞給我一塊手絹,一色雪白的細(xì)亞麻布上邊繡著赤色的梅花。1、用自己喜愛的符號畫去錯誤讀音,給句子畫橫線處填上關(guān)系詞語。2、請從文段中找出以下詞語的近義詞。謹(jǐn)慎(天性(狀況(欺辱(大體(3、外祖父是經(jīng)過梅花來表達(dá)自己的感情的。他贊嘆梅花的話有三層意思開始他贊嘆(,接著他贊嘆(最后他說(.擁有梅花天性的人是如何的人5、用“_畫”出表現(xiàn)梅花魂的句子。6、文中“旁的花”詳細(xì)指的花有:7、聯(lián)系課文,理解以下詞語。大體:節(jié)氣:折節(jié):天性:8、“他們