初中化學(xué)講稿

1、關(guān)于初中化學(xué)第一張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、 CO2的性質(zhì)：1、物理性質(zhì)：1）無(wú)色、無(wú)味的氣體2）密度比空氣大 1.977g/l3）能溶于水4）熔沸點(diǎn)較低，干冰固態(tài)CO2你可以設(shè)計(jì)哪些實(shí)驗(yàn)來(lái)證明CO2密度比空氣大、能溶于水？思考第二張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、 CO2的化學(xué)性質(zhì)思考1、 CO2剛才的燈火實(shí)驗(yàn)中，是否僅僅只說(shuō)明了的密度比空氣大思考2、 CO2溶液于水時(shí)，是否發(fā)生了化學(xué)變化，如是你可以設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明其有新物質(zhì)的生成？通過(guò)以上的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你可以得到CO2的哪些化學(xué)性質(zhì)第三張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、CO2的化學(xué)性質(zhì)1、既不燃燒，也不支持

2、燃燒2、 CO2不能供給呼吸3、與水反應(yīng)，生成碳酸 CO2 + H2O = H2CO3 (碳酸使石蕊變紅） H2CO3 = H2O + CO2 （碳酸不穩(wěn)定）4、CO2與石灰水的反應(yīng) CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O三、 CO2的鑒別：與澄清的石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生渾濁思考： CO2能否用不能燃燒，也不難支持燃燒來(lái)鑒別？第四張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、 CO2的用途1、滅火-泡沫滅火劑2、人工降雨3、作致冷劑（干冰）4、肥料-光合作用5、化工產(chǎn)品的原料-6、食品的保護(hù)氣-填充氣五、CO2對(duì)環(huán)境的影響 1、溫室氣體-什么是溫室效應(yīng)，它對(duì)環(huán)境有什么影響？ 2、 CO2的循環(huán)第五張，P

3、PT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 課堂小結(jié) 由CO2分子 由C、O元素 構(gòu)成 組成 1、無(wú)色、無(wú)味氣體 1、既不能燃燒，也不支持燃燒2、能溶于水 2、CO2不能供給呼吸3、密度比空氣大 物理 化學(xué) 3、CO2與水的反應(yīng) 1.977g/l CO2 CO2+H2O =H2CO3 (使石蕊變紅）4、干冰固態(tài)CO2 性質(zhì) 性質(zhì) H2CO3H2O+CO2 （碳酸不穩(wěn)定） 易升華 用途 4、CO2與石灰水的反應(yīng) CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O “CO2的功與過(guò)” （用來(lái)鑒定CO2）CO2第六張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液由 色變成 色。此現(xiàn)象說(shuō)明了二氧

4、化碳 溶于水且與水反應(yīng)生成了 。2、取上述變色了的溶液少許放入試管中并用帶導(dǎo)管的膠塞塞住管口，導(dǎo)管通入澄清的石灰水中，給試管加熱可看到溶液由 色變成了 色，同時(shí)澄清的石灰水 。說(shuō)明 不穩(wěn)定，易分解，澄清的石灰水變化說(shuō)明了 分解后又生成了 。紫紅能碳酸紅紫變渾濁碳酸二氧化碳課堂練習(xí)：第七張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月創(chuàng)新思維3、如右圖，在一密閉容器里放著一盆新鮮的綠色植物，它的一邊放著一杯水，杯內(nèi)懸浮著一個(gè)塑料小球，現(xiàn)將容器放在一黑暗處，問(wèn)數(shù)天后，小球會(huì)如何變化？請(qǐng)說(shuō)明理由？第八張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4、新鮮雞蛋為什么經(jīng)常放在石灰水中保鮮？5、石灰漿（主要成分是Ca(OH)2 ）抹墻一時(shí)間后會(huì)變硬變白，為什么？要使白灰漿的迅速變硬，通常在室內(nèi)生一盆火，為什