小學信息技術(shù)六年級下冊教案

1、PAGE PAGE 26小學六年級下冊信息技術(shù)教案棗溝頭中心小學王石磊2012年2月六年級信息技術(shù)下冊教案教材分析：本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作GIF動畫。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步。第三單元是感測技術(shù)初步。第四單元是通信技術(shù)初步。第五單元是控制技術(shù)初步。一、教學目標：第一單元制作GIF動畫1、認識GIF動畫制作軟件Ulead gif animator5;了解動畫的制作過程。2、學會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。3、養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態(tài)度

2、。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息的興趣。第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。2、掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。3、體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。第三單元感測技術(shù)初步1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。2、能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術(shù)小實驗。3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。第四單元通信技術(shù)初步1、了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程；了解通信

3、對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響；了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。2、掌握生活中常見通信工具的用法；學會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。二、教學內(nèi)容及課時安排第一單元制作GIF動畫第一課文字閃爍動畫1課時第二課圖像漸變動畫1課時第三課奔跑動畫2課時第四課眨眼動畫2課時第五課動態(tài)效果套用2課時第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)1課時第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識1課時第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用1課時第三單元感測技術(shù)初步第一課生活中的感測技術(shù)1課時第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用1課時第四單元通信技術(shù)初步第一課通信技術(shù)概述1課

4、時第二課通信技術(shù)的應(yīng)用1課時第五單元控制技術(shù)初步第一課控制技術(shù)概述1課時第二課控制系統(tǒng)與智能控制1課時復(fù)習、檢測、機動5課時課 題第一單元 制作GIF動畫 第一課 文字閃爍動畫教學目標知識目標認識GIF動畫制作軟件及界面組成能力目標學會啟動與退出GIF動畫軟件掌握閃爍動畫效果的制作、預(yù)覽和保存方法。情感目標培養(yǎng)學生主動參與、探索、勤于動手的慣。教學重點教學難點認識GIF動畫制作軟件及界面組成學會啟動與退出GIF動畫軟件掌握閃爍動畫效果的制作、預(yù)覽和保存方法。教學準備調(diào)試電子教室教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣動物們準備召開運動會，森林大王老虎給小兔子布置任務(wù)：“告訴森林中的小動物們，森林運動會馬上就要

5、開始了，歡迎大家前來報名參加！你知道小兔子是怎樣制作的呢？利用一個小故事的形式導入新課，從而引起學生的學習興趣！學生動手操作，根據(jù)教師的演示，講解自己動手實踐！提出問題讓學生在動手實踐中找出答案！自主探究交流分享、gif軟件的啟動雙擊桌面上的gif圖標，就啟動gif動畫軟件了。Gif動畫軟件工作界面如右圖所示。三、合作學習，釋疑解難、制作文字閃爍動畫（）、創(chuàng)建空白動畫（）、添加文字（）、設(shè)置霓虹效果（）、創(chuàng)建閃爍動畫、動畫保存、gif軟件的退出合作學習釋疑解難1、在編輯去上方有幾種模式？分別是哪幾種？2、如何創(chuàng)建空白動畫？如何在空白動畫中添加文字？3、如何設(shè)置文字的霓虹效果？實踐創(chuàng)作展示評價打

6、開“閃爍動畫”文件，選擇第一幀，在文字“森林運動會”的下方，再添加文字“歡迎前來報名參加！”設(shè)置字體為“楷體”，字號為“20”，顏色為“紅和藍”，進行動畫播放與預(yù)覽，最后以“閃爍動畫”為名，分別保存為UGA文件和GIF文件。梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？計算機動畫是用計算機生成一系列可連續(xù)播放畫面的技術(shù)，將制作好的每一幀畫面快速連續(xù)播放，就會產(chǎn)生動畫效果。教后記：課 題第一單元 制作GIF動畫 第二課：圖像漸變動畫教學目標知識目標認識畫布和圖像的添加方法能力目標學會新建畫布能夠設(shè)置畫布的外觀和尺寸掌握圖像添加和調(diào)整方法學會進行“兩者之間”設(shè)置情感目標在探究中體會學習的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)

7、作的精神教學重點教學難點掌握圖像添加和調(diào)整的方法掌握基本的GIF動畫制作軟件的應(yīng)用技能。教學準備調(diào)試電子教室，計算機及安裝相應(yīng)軟件教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣同學們都看過電影，當一個鏡頭，向另一個鏡頭轉(zhuǎn)變的時候，都是一種慢慢的漸漸的轉(zhuǎn)化，我們想知道這種漸變的效果是怎樣做成的嗎？是怎么做的嗎？這節(jié)課我們就來學習一下兩幅圖片之間的轉(zhuǎn)換，老師演示做成的效果，同學們都想學習。教師板書：圖像漸變動畫 通過平時學生身邊常見的看電影的情境讓學生思考學生閱讀教材，老師巡視指導。此過程大約10分鐘左右。教師在這個過程中要邊演示邊講解，讓學生親自動手實踐，來掌握本節(jié)課的知識！自主探究交流分享 在講解新課之前，請同學們

8、先對著電腦閱讀一遍教材，把不懂的地方標記下來，聽老師講解。學生閱讀教材，老師巡視指導。此過程大約10分鐘左右。師講解，請同學們打開多媒體教室，以方便教師演示。一、添加圖像單擊“新建”按鈕，在彈出的對話框中設(shè)置畫布尺寸：寬度為300像素，高度為220像素，畫布外觀為完全透明。此處要演示講解兩種畫布外觀的不同，之間如何轉(zhuǎn)化。二、添加圖像第1步添加第一幅圖片。單擊工具欄中的“添加圖像”按鈕，或單擊“文件”菜單中的“添加圖像”命令，找到圖像，單擊打開，結(jié)果看演示所示。第2步調(diào)整第一幅圖片。在圖片上雙擊，打開對象屬性對話框，選擇位置及尺寸標簽。輸入左和頂部的數(shù)值為0.在此要講解編輯區(qū)的坐標是怎樣安排的。

9、尺寸大小跟畫布大小一樣，寬度為300，高度為220，單擊確定。第3步添加第2副圖片，并對其調(diào)整。此操作和前面的一樣。注意兩幅圖片完全重疊。三、制作漸變效果第1步：復(fù)制幀。單擊相同幀按鈕，復(fù)制一個和第一幀一樣的幀，放在第二幀處，演示。第2步：設(shè)置透明度。把在第一幀處第一幅圖片的透明度設(shè)為99，在此處講解詳細。第3步：進行兩者之間設(shè)置。1、 按shift選中兩幀。2、 單擊右鍵選擇兩者之間。3、 在對話框中設(shè)置。此處要講解細致，演示多變。 第4步：單擊“確定”按鈕完成。四、保存動畫三、合作學習，釋疑解難任務(wù)：搜集四副能體現(xiàn)春夏秋冬這四個季節(jié)的景色圖，并制作四季更替漸變效果動畫，保存為gif動畫。實

10、踐創(chuàng)作展示評價搜集四幅能體現(xiàn)春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的景色圖，并制作四季更替漸變效果動畫，將其分別保存為UGA文件和GIF文件。演示評價學生完成的作品。演示一個完整的過程。梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課我們主要學習了制作漸變動畫，同學們課下多復(fù)習。課 題第一單元 制作GIF動畫 第三課：奔跑動畫教學目標知識目標認識動畫向?qū)У淖饔媚芰δ繕耸炀毷褂脛赢嬒驅(qū)е谱髦饚瑒赢嬊楦心繕颂岣咦灾魈骄康哪芰皩徝滥芰?，增加熱愛宣揚情感教學重點教學難點動畫向?qū)У淖饔媒虒W準備連接外網(wǎng)，調(diào)試電子教室教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣復(fù)習回顧上節(jié)課知識，檢查幾位同學。TOM相冊上傳對文件大小有限定，圖片數(shù)量和尺寸也要適當延遲時間可根據(jù)自

11、己的喜好來改變數(shù)值，初學者最好不改動自主探究交流分享1、準備好若干張尺寸大小一致的圖片?？紤]到TOM相冊上傳對文件大小的限定，圖片數(shù)量別太多了，尺寸也別太大。2、打開軟件，在啟動向?qū)?nèi)點擊 動畫向?qū)?，把你要做動畫的素材圖片的尺寸數(shù)值填好，點擊下一步。3、點擊添加圖像，在出來的對話框中找到你保存在電腦里的，準備做本動畫的素材圖片，雙擊一下，界面又回到動畫向?qū)У倪x擇文件，再次點擊添加圖像，反復(fù)直到把你要添加的圖片全部添加上來。4、點擊下一步，延遲時間可根據(jù)自己的喜好來改變數(shù)值，初學者最好不改動，直接點下一步，再點擊完成。5、保存，同上。實踐創(chuàng)作展示評價閱讀短文，完成下面題目：110米欄是傳統(tǒng)的田徑

12、項目和奧運會項目，全長110米，分為男子110米欄和女子110米欄。在2006年瑞士洛桑田徑超級大獎賽男子110米欄的比賽中，被稱為“亞洲飛人”的奧運會冠軍劉翔以12秒88打破了12秒91的世界記錄，為祖國爭得了榮譽。問題：1、我的感想是： 2、制作人奔跑時的動畫。要求：設(shè)置畫布“寬度”為200，“高度”為219。梳理總結(jié)拓展延伸本節(jié)課你都有哪些收獲？課 題第一單元 制作GIF動畫 第四課 眨眼動畫教學目標知識目標認識工具箱和對象面板能力目標掌握工具箱中工具的使用方法學會在對象面板中復(fù)制對象情感目標提高繪畫水平和審美水平教學重點教學難點工具箱和對象面板的使用教學準備調(diào)試電子教室，計算機及相應(yīng)軟

13、件教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1.出示眨眼動畫，讓學生欣賞。2.導入新課。今天，我們就來自己制作眨眼的動畫。一定要添加幀，不然圖會亂跳自主探究交流分享教師邊講解，學生邊操作。1.打開一張圖。2.點添加幀，復(fù)制第一幀并粘貼到第二幀。（一定要添加幀，不然圖會亂跳）3.選擇顏色選取工具，在上眼皮附近點一下選中眼影色。4.用畫筆工具把第二幀的眼睛涂成一條線狀。（此時最好把圖放大，一定要細心，重點就在這里）5.把第一幀設(shè)為30秒第二幀為5秒眼睛就可以眨起來了。6.保存動畫。學生獨立練習。實踐創(chuàng)作展示評價上網(wǎng)搜集你喜歡的小動物圖片，使用工具面板改變其表情或動作，制作成動畫，并分別保存為UGA文件和GIF文件。

14、梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你學會了哪些本領(lǐng)？課 題第一單元 制作GIF動畫 第五課 動態(tài)效果套用教學目標知識目標認識“視頻F/X”菜單及條幅文本能力目標學會使用“視頻F/X”菜單能夠添加套用動態(tài)效果情感目標提高自身審美及評價能力教學重點教學難點視頻菜單的使用教學準備調(diào)試電子教室，計算機及相應(yīng)的軟件教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣前幾課，我們學習了有關(guān)動畫的制作。課下很多同學問：能不能像word文字效果一樣套用預(yù)先設(shè)定的效果呢？答案是肯定的，今節(jié)課我們就來學習這方面的內(nèi)容。學生操作，教師巡視指導。教師邊講解學生邊操作。自主探究交流分享1.復(fù)習舊知，做好鋪墊師：下面，同學們先新建一個：200X150的畫布，并

15、建立兩幀，在不同的幀上添加不同的圖像。學生操作，教師巡視指導。2.套用“視頻F/X”菜單效果教師邊講解學生邊操作。選中第一幀和第二幀；單擊“視頻F/X”菜單“peel”子菜單中的“turn peel”命令；設(shè)定效果，如下圖：學生獨立練習。3.套用文本效果教師邊講解學生邊操作。第一步：添加條幅文本。方法一：在幀上右擊，選擇“添加條幅文本”命令。方法二：單擊標準工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。法一 法二第二步：設(shè)置條幅文本。4.保存并退出。實踐創(chuàng)作展示評價以“美麗的祖國”為題，搜集相關(guān)圖片，添加條幅文本，并使用“視頻F/X”菜單進行動畫效果套用制作要求：1、先展示動態(tài)題目“美麗的祖國”及

16、第一副圖片，再一次展示其余圖片。2、制作完成后，邊演示邊解說梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你學會了哪些東西？給我們分享一下吧。通過這節(jié)課的學習，我們學習了動態(tài)效果的套用。想信同學利用自己的聰明才智，制作出更好的動畫來。課 題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第一課：生活中的信息網(wǎng)絡(luò)教學目標知識目標了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。能力目標掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。情感目標體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負責任地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。教學重點教學難點信息網(wǎng)絡(luò)的含義與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成要素教學準備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣學習閱讀與

17、思考，初步通過網(wǎng)狀棋盤感知“網(wǎng)絡(luò)”的含義自主探究交流分享自學課本P26-28探究生活中的信息網(wǎng)絡(luò)郵政網(wǎng)絡(luò)電話網(wǎng)絡(luò)廣播電視網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)的組成要素節(jié)點線路和設(shè)備協(xié)議資源網(wǎng)絡(luò)的類型1、按結(jié)構(gòu)分2、按覆蓋的地域分合作學習釋疑解難你認為計算機網(wǎng)絡(luò)能完全取代其他信息網(wǎng)絡(luò)嗎？如果整個校園網(wǎng)電腦都無法上網(wǎng)了，考慮一下是網(wǎng)絡(luò)哪個地方出現(xiàn)了問題。實踐創(chuàng)作展示評價1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？2、探索校園網(wǎng)的信息系統(tǒng)。梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？課 題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第二課：因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識教學目標知識目標了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。能力目標掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。情

18、感目標了解因特網(wǎng)的創(chuàng)建歷程，體驗科學家的創(chuàng)新精神。教學重點教學難點因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識與因特網(wǎng)應(yīng)用技能教學準備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣1958年，美國建立國防高級研究計劃署DARPA，你知道這是一個什么樣的機構(gòu)嗎？它又給世界帶來了一種什么樣的變革嗎？自主探究交流分享自學課本P30-32探究因特網(wǎng)的歷史與發(fā)展1968年6月21日，DARPA的“資源共享的電腦網(wǎng)絡(luò)”開始實施。1974年DARPA向全世界無條件免費提供TCP/IP協(xié)議。1991年，Gopher和萬維網(wǎng)誕生。1987年，CANET和因特網(wǎng)正式建立了E-mail連通。因特網(wǎng)的核心與特點1983年1月1日，ARPA網(wǎng)

19、將NCP改為TCP/IP協(xié)議文頓.瑟夫和羅伯特.卡恩TCP/IP協(xié)議的含義與特點3、因特網(wǎng)服務(wù)和客戶端軟件合作學習釋疑解難如何在網(wǎng)上找到目的地？URL的含義和一般格式。說一說下面這些因特網(wǎng)服務(wù)的含義：E-mailTelnetBBSFTPMUDUsenetQQ實踐創(chuàng)作展示評價區(qū)分下列URL中各部分的含義： HYPERLINK 81/moodle/couse/view.php?id=f8 81/moodle/couse/view.php?id=f8P32頁練習題1、2梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你明白了哪些問題？你收獲到了什么？課 題第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第三課：因特網(wǎng)的應(yīng)用教學目標知識目標了解因特

20、網(wǎng)的應(yīng)用常識。能力目標熟悉基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。情感目標體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革地，增強信息利用和創(chuàng)新意識；建立負責任地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。教學重點教學難點因特網(wǎng)的基本應(yīng)用技能教學準備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣瑞典國內(nèi)郵報在發(fā)行362年之后，在2006年12月30日后停止發(fā)行，改為在互聯(lián)網(wǎng)向公眾免費提供電子版服務(wù)，說明了什么呢？導入本課自主探究交流分享自學課本P33-36探究常見的因特網(wǎng)應(yīng)用博客（blog）網(wǎng)絡(luò)廣播(podcasting)網(wǎng)絡(luò)視頻（youtube）社交網(wǎng)站釣魚攻擊、游戲主機、網(wǎng)絡(luò)虛擬人生等如何用好因特網(wǎng)曲別針換別墅的故事網(wǎng)絡(luò)空間的

21、責任與安全合作學習釋疑解難因特網(wǎng)的應(yīng)用讓人目不暇接，你想利用因特網(wǎng)做些什么？因特網(wǎng)給我們提供了無限的可能，你有什么新點子嗎？你上網(wǎng)時是否注意到自己也有維護網(wǎng)絡(luò)純凈的責任呢？實踐創(chuàng)作展示評價農(nóng)民上網(wǎng)賣菜早已不是什么新鮮事，你能找到他們網(wǎng)上賣菜的地方嗎？樂樂經(jīng)常到網(wǎng)上搜索作文，并且喜歡拿來應(yīng)付語文作業(yè)，你覺得樂樂這樣做對嗎？你有沒有做過這樣的事，在班里做個調(diào)查吧！梳理總結(jié)拓展延伸你知道因特網(wǎng)的用途了嗎？課 題第三單元：感測技術(shù)初步 第一課：生活中的感測技術(shù)教學目標知識目標了解感測技術(shù)的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對社會生活的影響。能力目標能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見的

22、感測器。情感目標感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。教學重點教學難點感測技術(shù)的概念與感測器的使用教學準備測電筆、測試計等實物，調(diào)試電子教室教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話導課，在賓館或飯店經(jīng)常見到自動門、自動干手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？自主探究交流分享自學課本P40-43探究人的感官與感測技術(shù)眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？感測技術(shù)的概念電的檢測測電筆溫度的檢測溫度計聲音的檢測噪聲檢測器氣體的檢測燃氣報警器合作學習釋疑解難1、科學研究中運用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點？2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測器？實踐創(chuàng)作展示

23、評價1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實現(xiàn)哪些功能？梳理總結(jié)拓展延伸這節(jié)課你學會了哪些本領(lǐng)？課 題第三單元：感測技術(shù)初步 第二課：感測技術(shù)的高級應(yīng)用教學目標知識目標了解傳感器的工作原理；了解機器人傳感器的種類及作用；簡單了解遙感技術(shù)的應(yīng)用。能力目標能夠進簡單的感謝測技術(shù)小實驗。情感目標感受感測技術(shù)對現(xiàn)代社會發(fā)展的推動作用主，樹立投身科學研究的遠大理想。教學重點教學難點傳感器的工作原理與應(yīng)用教學準備傳感器、機器人等實物，調(diào)試凌波電子教室教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣談話：從氣象衛(wèi)星到神七的發(fā)射導入

24、本課自主探究交流分享自學課本P44-47探究傳感器技術(shù)被測量敏感元件輸出 變換電路 | 電源機器人的“感覺”機器人感知外部信息是通過各種各樣的傳感器來實驗的明暗、色彩、位置、形狀、接觸、壓感、力感、接近感、滑覺機器人傳感器的分類遙感技術(shù)的應(yīng)用遙感技術(shù)的含義電磁波遙感平臺衛(wèi)星實踐創(chuàng)作展示評價計算機上使用的麥克風是一種把信號轉(zhuǎn)化為信號的傳感器，音箱是把信號轉(zhuǎn)化為信號的裝置，它與麥克風的信號轉(zhuǎn)化過程是相反的。探討一下，機器人的“感覺”和人的感覺相比，有哪些優(yōu)勢與不不足。如果你是遙感技術(shù)的專家，你想研究具有哪種功能的遙感技術(shù)？談一下你的設(shè)想？梳理總結(jié)拓展延伸你知道感測技術(shù)的高級應(yīng)用有哪些了嗎？課 題第

25、四單元：通信技術(shù)初步 第一課：通信技術(shù)概述教學目標知識目標了解通信的概念；了解原始的通信方式。能力目標掌握原始的通信方式；能根據(jù)具體情況有選擇地進行利用。情感目標感受豐富多彩的原始通信方式，體會這些通信方式通信技術(shù)對人類社會發(fā)展的重要作用，對各種通信技術(shù)的優(yōu)劣有簡單認識。教學重點教學難點通信的概念教學準備調(diào)試凌波電子教室，教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣故事引入課題：孔明燈的故事自主探究交流分享自學課本P50-53探究什么是通信技術(shù)通信的概念通信的產(chǎn)生與發(fā)展傳統(tǒng)通信方式烽火臺擊鼓鳴金飛鴿傳書現(xiàn)代通信方式電報電話廣播移動通信計算機網(wǎng)絡(luò)合作學習釋疑解難通信和人們的生產(chǎn)生活有什么關(guān)系？現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展給我

26、們的生活帶來了哪些挑戰(zhàn)？實踐創(chuàng)作展示評價人們最初的通信方式是、。號角延伸了人類器官的功能，烽火信號延長了人類器官接收信息的距離。比較一下烽火通信、擊鼓通信和郵驛通信，各有什么優(yōu)勢與不足？梳理總結(jié)拓展延伸說一說這節(jié)課中你學到了哪些知識？課 題第四單元：通信技術(shù)初步 第二課：通信技術(shù)的應(yīng)用教學目標知識目標了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢。能力目標學會使用生活中的通信技術(shù)進行交流，能因地制宜地選取通信工具。情感目標了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個人必須學習和掌握的，理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。教學重點教學難點通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用教學準備調(diào)試凌波電子教室教學過程情境創(chuàng)

27、設(shè)激發(fā)興趣談話導課：你有事要告訴遠方的親人或朋友，你一般采用什么方法？自主探究交流分享自學課本P54-57探究通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用書信、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)來接受遠程教育資源和教育信息常用的緊急求救電話號碼通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售通信技術(shù)與智能機器人智能機器人的分類健康地使用通信技術(shù)合作學習釋疑解難現(xiàn)代通信技術(shù)對生活的負面影響，如何才能負責地使用通信技術(shù)工具。手機或網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或網(wǎng)絡(luò)進行的詐騙？實踐創(chuàng)作展示評價常年在外的海員，你認為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具？小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛(wèi)星移動手機你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？談?wù)勀阋娺^或使用過的手機，它有哪些功能，你希望未來的手機具備哪些功能？梳理總結(jié)拓展延伸你能能說通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。課 題第五單元：控制技術(shù)初步 第一課：控制技術(shù)概述教學目標知識目標了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念；理解人工控制與自動控制的區(qū)別。能力目標能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運用控制思想解決生活問題。情感目標體會控制對生活的作用。教學重