學(xué)會(huì)合作測(cè)試題

1、學(xué)會(huì)合作一、選擇題. 2015年4月19日至24日亞非領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議和萬(wàn)隆會(huì)議 60周年紀(jì) 念活動(dòng)在雅加達(dá)和萬(wàn)隆舉行，會(huì)議和活動(dòng)的主題是“加強(qiáng)南南合作，促進(jìn)世界和平繁榮”。該主題表明（）A、合作必然成功B、競(jìng)爭(zhēng)與合作相互聯(lián)系，相互排斥C任何事業(yè)的成功都需要良好的合作D競(jìng)爭(zhēng)與合作是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的兩大主題.九（6）班是藝術(shù)特長(zhǎng)班，卻在校園藝術(shù)節(jié)上把合唱節(jié)目演砸了， 同學(xué)責(zé)怪班長(zhǎng)沒(méi)有組織好，班長(zhǎng)埋怨文娛委員不得力，文娛委員指責(zé) 領(lǐng)唱的搶劫拍，領(lǐng)唱的認(rèn)為伴奏的不配合可見(jiàn)， 成功的合作必須（）A.合理分工、科學(xué)計(jì)劃B.發(fā)揮成員的聰明才智C.自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)D.確立共同的奮斗目標(biāo).下列最能體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)價(jià)值的

2、名言俗語(yǔ)是（）A疑而能問(wèn)，已彳#知識(shí)之半B、授人以魚(yú)不如授人以漁C三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮Dk循序而漸進(jìn)，熟讀而精思.某校組織足球比賽，初二二班和三班雖然在場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手但在 場(chǎng)外，兩個(gè)班的隊(duì)員在一起刻苦訓(xùn)練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，最終兩 隊(duì)都提高了成績(jī)，均取得理想的名次。這使我們懂得（）合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)在競(jìng)爭(zhēng)中互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都能得到提高在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”生活中只需合作不需要競(jìng)爭(zhēng)A.B.C.D.下圖合作之舉告訴我們（）A.在合作中放棄競(jìng)爭(zhēng)B.在競(jìng)爭(zhēng)中放棄合作C.合作是事業(yè)成功的土壤D.競(jìng)爭(zhēng)不合作，合作不競(jìng)爭(zhēng).有一次，大雁、大蝦和鯽魚(yú)，一起運(yùn)送一車(chē)貨物

3、，它們用盡了力氣，可是車(chē)子一動(dòng)也不動(dòng)。車(chē)上裝的東西并不重，只是大雁拼命往云里沖，大蝦用力往后拖，鯽魚(yú)使勁往池塘里拉。從建設(shè)優(yōu)秀班集體的角度來(lái)看，這一寓言啟示我們要（）A.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量B.獨(dú)立行事，展現(xiàn)自我風(fēng)采C.學(xué)會(huì)合作，堅(jiān)決反對(duì)競(jìng)爭(zhēng)D,堅(jiān)持己見(jiàn)，凸顯個(gè)性.“以眾人之力起事者，無(wú)不成也”這句話(huà)說(shuō)明的是（）A.競(jìng)爭(zhēng)的重要性 B .成就大事的重要性C.合作的重要性 D .分工的重要性. “青春、健身、拼搏、友誼”，世界中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽將于 2015年6月28日至7月2日在武漢舉行。這一盛會(huì)是體育競(jìng)技的舞臺(tái),更是交流與合作的平臺(tái)。這啟示我們（）合作中競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)是寬容他人、悅納自己競(jìng)爭(zhēng)中合作

4、的真諦是相互促進(jìn)、共同提高競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則團(tuán)隊(duì)精神的核心是合理競(jìng)爭(zhēng)A.B . C . D . 2015年3月29日，在央視綜藝節(jié)目出彩中國(guó)人的參賽項(xiàng)目中，來(lái)自浙江某服裝公司的員工及家屬三百多人， 在不借助任何外力的情況下，搭起七層九米高的人塔，成功挑戰(zhàn)“疊人塔”記錄。這啟示我們（）任何事業(yè)的成功離不開(kāi)良好合作合作比競(jìng)爭(zhēng)更加重要團(tuán)結(jié)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的前提要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作A. B . C . D .小剛學(xué)習(xí)、品德等方面表現(xiàn)優(yōu)秀，許多同學(xué)暗暗把他當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而他卻總是熱心的為同學(xué)講提供各種幫助，他認(rèn)為“幫助別人也是提升自我”。這表明小剛（）A.沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力B .能正確處理

5、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系C.根本不懂得競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性 D .成績(jī)優(yōu)秀，別人追不上他.下邊漫畫(huà)“兩驢吃草”給我們的啟示是（瑞兩驢吃草競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷，因此要避免競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更好地克 服生活中的困難 加強(qiáng)合作就能達(dá)成彼此期待的目標(biāo)，事業(yè)就會(huì)成 功 良好的合作有助于事業(yè)的成功，雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果 A.B .C. D .某班準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的“自然界大事件”為主題的“環(huán)球自然日”推選活動(dòng)，小薇.小林和小莊三位同學(xué)興趣一致，組成了一個(gè)小 組。他們根據(jù)各自的特長(zhǎng)，分別承擔(dān)了材料收集、圖文創(chuàng)造、現(xiàn)場(chǎng)解 說(shuō)等相關(guān)任務(wù)，各顯身手，通力合作。最終他們的作品在班級(jí)評(píng)比中 獲得第一名，被推薦代表班級(jí)參加學(xué)校決賽。從活

6、動(dòng)中可以看出（） 小組的合作提高了團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力小組之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠小組內(nèi)部的合作小組間的競(jìng)爭(zhēng)有利于激活各小組成員的潛能活動(dòng)中突出了競(jìng)爭(zhēng)，忽視了合作，不利于激發(fā)活力A. B . C . D .著名哲學(xué)家德謨克利說(shuō)：“不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍。這句名言啟示我們（）A.要有敢為人先的競(jìng)爭(zhēng)膽識(shí)和勇氣B.只要敢于與冠軍競(jìng)爭(zhēng)，就能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝C.只有爭(zhēng)當(dāng)冠軍的競(jìng)爭(zhēng)，才是真正的競(jìng)爭(zhēng)D.只有與冠軍合作，才能完善自我，獲得成功14.“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園?！边@句話(huà)蘊(yùn)含的道理是（ ）A.合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的B.競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有C.有了競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有合作，兩者不可分D.沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作

7、才能促進(jìn)發(fā)展.關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的積極作用，以下認(rèn)識(shí)真確的有（）競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和全面發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)可以使集體變得更有生氣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)工作的樂(lè)趣競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起緊張和焦慮，不利于中學(xué)生身心健康發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)A. B. C. D.王亮學(xué)習(xí)成績(jī)一直是名利前茅，班上許多同學(xué)都把它當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而王亮卻總是主動(dòng)為同學(xué)講解習(xí)題。有人說(shuō)他這樣做會(huì)被別人超過(guò)的，但王亮認(rèn)為“幫助別人也是提升自我。這表明王亮（）A.根本不把同學(xué)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象B.合作意識(shí)強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱C.根本不擔(dān)心別人追上他D.能正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系二、非選擇題.李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中提出要努力打造“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新局面

8、，激勵(lì)更多的人投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大潮，但創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新井非易事，一些成功人士給創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者如下建議：建議啟示自己要相信自己人貴有自知之明志不強(qiáng)者智不達(dá)一個(gè)好漢三個(gè)幫結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答(1 )請(qǐng)從成功人士的建議中歸納出成功創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)具有的品質(zhì)。(4分)(2)百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)發(fā)，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大潮中.我們應(yīng)該怎樣正確參與競(jìng)爭(zhēng)？ ( 3分).學(xué)校知心姐姐信箱最近收到了一封信，大致內(nèi)容如下：我叫李靜，是一名初三的學(xué)生，成績(jī)比較好。中考臨近，同學(xué)們不斷 向我請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。為了不浪費(fèi)時(shí)間，保證自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，我 婉言拒絕了他們?，F(xiàn)在漸漸感覺(jué)同學(xué)們都疏遠(yuǎn)我了，老師也教育我, 說(shuō)我不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不懂得合作。我現(xiàn)在

9、該怎么辦呢？請(qǐng)您幫幫我。請(qǐng)根據(jù)信件內(nèi)容，幫知心姐姐回信。（列出要點(diǎn)即可）（4分）.臨近中考，老師號(hào)召全班同學(xué)在考前復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“112”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。可班上小明同學(xué)與同桌暗中較勁， 自己的學(xué)習(xí)資料秘而不宣，從不借給同桌，并巴望同桌請(qǐng)假缺課，考 試失手。根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：（1）你如何看待小明的做法？ （ 2分）（2）在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作？ （ 4分）【參考答案】一、選擇題題號(hào)12345678910111213141516答案CCCACACDBBBAAAAD二、非選擇題(1)樹(shù)立自信意識(shí)。樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)。樹(shù)立自尊意識(shí)。樹(shù) 立競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。(2)在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，我們要處理好自己與他人的關(guān)系，尊重競(jìng)爭(zhēng) 對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；要體現(xiàn)“雙贏”原則；要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。(1)競(jìng)爭(zhēng)與合作，不是水火不相容的關(guān)系，是相互依存。(2)競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛能、上進(jìn)心和創(chuàng)造力。(3)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野，并能培養(yǎng)同情心、利 他心和奉獻(xiàn)精神。(4)學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)；要善于養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。(任答對(duì)2點(diǎn)即得4分)(1)小明不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作。未樹(shù)立正確的競(jìng)