《陳涉世家》教案(第3課時)

1、新人教部編版語文九年級下冊陳涉世家教學設計【教學目標】（1）了解史記及有關(guān)常識。（2）認識農(nóng)民起義的原因和經(jīng)過。（3）學習本文成功地塑造豐富多彩的歷史人物形象的寫法。（4）樹立遠大理想，立志為國家多作貢獻?！窘虒W重點】1、懂得文中實詞“為、當、行、次”的意思，虛詞“之、以、固”等的用法。2、初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象。3、領(lǐng)會課文運用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點。【教學難點】1、學習運用自然環(huán)境描寫來烘托人物的手法，體會細致形象的描寫。2、認識陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。3、把握本文運用對話及對話時的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法?！窘虒W時間】3 課時【教學過程】第

2、三課時一、新課導入“官逼民反，民不得不反”，在秦始皇殘暴的統(tǒng)治下，爆發(fā)了中國歷史上第一次轟轟烈烈的農(nóng)民起義， 即陳勝、吳廣領(lǐng)導的大澤鄉(xiāng)起義。這節(jié)課我們繼續(xù)學習陳涉世家這篇課文。二、細讀課文，深入探究（一）朗讀第二段“二世元年七月法皆斬”。小組討論并展示。（1）這段文字告訴了我們哪些事情明確：一是秦朝徭役繁重，民眾苦不堪言；二是秦朝嚴刑酷法，百姓戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。三是陳勝吳廣有一定的組織才能。（2）陳勝、吳廣發(fā)動起義的直接原因是什么農(nóng)民起義的根本原因是什么明確：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。 天下苦秦久矣。（3）陳勝為起義制定的策略是什么明確：詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱。（4）“燕雀”、

3、“鴻鵠”各比喻什么文中哪句話表現(xiàn)了陳涉強烈要求改變自己地位的愿望呢明確：燕雀：比喻見識短淺的人。鴻鵠：比喻有遠大抱負的人。 茍富貴，無相忘。（5）陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是什么（1）人民群眾苦于秦的統(tǒng)治很久了；（2）秦二世殺太子扶蘇篡位，引起人民群眾對秦王朝的更大不滿。（3）楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望。因此，陳勝將起義軍冒充太子扶蘇和項燕的軍隊，會得到人民群眾的支持。（6）陳勝、吳廣指出的眾士面臨的絕境是明確：公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。（7）陳勝在發(fā)動起義前所做的“威眾”準備是什么這樣做的效果是什么明確：魚腹藏書，篝火狐鳴， 卒皆夜驚恐。旦

4、日，卒中往往語，皆指目陳勝。（二）朗讀第三段，小組討論并展示。（1）陳勝在動員起義時，最具有鼓舞性，氣魄雄偉、扣人心弦的一句話是明確：王侯將相寧有種乎（2）陳涉、吳廣起義經(jīng)過了幾個步驟每一步為什么要這樣做明確：首先制造輿論，鼓動人心，樹立威信；抓住時機，“并殺兩尉”，掃除障礙；號召徒屬，進行 宣傳，指明方向；明確領(lǐng)導，勝利進軍，迅速壯大。（3）“攻陳，陳守令皆不在”，“當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉”，這兩句 話說明了什么問題明確：“攻陳，陳守令皆不在”：守令聞起義軍將至，皆棄城逃跑。由此可以想見起義軍所向披靡的 聲勢。（4）文中哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進軍情況結(jié)尾一句有什

5、么作用明確：“攻”、“下”、“收”、“皆下”等動詞，表明陳涉、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結(jié)尾一句進一步反映起義的影響、號召力之大，農(nóng)民起義風暴席卷各地，猛烈地動搖了秦王朝統(tǒng)治。同時也告 訴人們，這場農(nóng)民運動的爆發(fā)是歷史的必然。（5）本段中對人物的刻畫主要采用什么描寫方法明確：刻畫人物以對話為主，運用語言、動作、外貌描寫刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才干。 三、賞讀課文，分析人物形象1、起義軍領(lǐng)袖陳勝是一個什么樣的人從課文中舉例說明。年輕時就有遠大的抱負。如，他在與人傭耕之時，就有“鴻鵠之志”，希望擺脫受壓迫、受奴役的地位，反抗秦王朝的暴虐統(tǒng)治。在適戍漁陽途中，他看到因雨失期而被置于死地的

6、 900 戍卒是一支可依靠的力量，并充分估計到全國人民對秦王朝的憤恨情緒，于是跟吳廣商量，確定了“舉大計”的方針。他清楚地知道，起義有失敗的可 能，但又認為“死國”是有價值的，這也是他有遠大抱負的表現(xiàn)。（2）有突出的組織領(lǐng)導才干。表現(xiàn)在他對起義策略口號“詐自稱公子扶蘇、項燕”的分析上。當時秦二世靠搞陰謀上臺，并且假父命殺了太子扶蘇，這就引發(fā)了秦王朝的內(nèi)部矛盾，廣大人民對秦王朝也更加不滿；其次，在秦滅六國中，楚國受害最深，所以楚國人民反抗情緒極其強烈，并且把復國的希望寄托在楚將項燕身上。陳涉抓住這兩 個敏感問題，利用百姓不知二人存亡的情況，果斷地提出起義策略。在起義的準備過程中制造輿論，先以置丹

7、書魚腹的方式樹立陳勝的形象，然后用“狐鳴”而呼，把復興楚國的希望與陳勝聯(lián)系在一起，這就掌握了戍卒的心理，進一步鞏固了陳勝在群眾心目中的地位。在起義的發(fā)動過程中，關(guān)鍵要先殺死兩尉，又要使士兵群眾站在自己一邊，所以先使吳廣“故數(shù)言欲亡，忿恚尉”，待到“尉果笞廣”，眾被激怒，然后動手，這表現(xiàn)了陳勝的機智。殺尉之后，召令徒屬，指出他們面臨的絕境，揭露秦王朝的苛政，然后用“死即舉大名”“王侯將相寧有種”等語來堅定眾人的抗爭信念，這又表現(xiàn)了陳勝卓越的宣傳能力。入陳后，又召集三老、豪杰，請他們出謀劃策，更可以看出 他是一個成熟的農(nóng)民運動的領(lǐng)導者和組織者。2、請你找出人物個性化的語言，這些語言表現(xiàn)了人物什么性

8、格“燕雀安知鴻鵠之志哉”充分表現(xiàn)了陳涉非凡的個性和遠大抱負。“天下苦秦久矣”“宜多應者”反映了陳涉既敢于斗爭又有斗爭的智謀，對全國反秦形勢的洞察力?！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎”不但顯示了陳涉的抱負、反抗決心和叛逆精神，而且對激勵士卒起義有極強的鼓 動性和號召力，表現(xiàn)了起義領(lǐng)袖的卓越才能。3、從起義的事件中找出人物的行動的有關(guān)描寫，解讀人物性格。如：將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書；吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王?！泵鞔_：表現(xiàn)了陳涉志向遠大，足智多謀。3研讀題目，明白作者的創(chuàng)作意圖?！笆兰摇笆撬抉R遷寫作史記時所創(chuàng)立的一種體例，記述世代相承的諸侯王國興衰事跡。陳涉

9、出身雇 農(nóng)，司馬遷之所以把他列入“世家”，你認為這反映作者的怎樣的觀點？明確：作者肯定了陳涉在推翻秦王朝過程中的“首事”之功，即首先發(fā)動起義的歷史功績；同時又認為， 陳涉曾一度建立政權(quán)，發(fā)號施令，因此列入“世家”，給予他以重要歷史地位。五、品味語言，學習寫法1、本文在選材上有詳有略，試分析哪些部分寫得詳，哪些部分寫得略，為什么明確：以全篇來看，詳寫的是起義的準備和發(fā)動的過程，略寫的是陳勝少時與人傭耕、起義軍的進攻路 線、農(nóng)民政權(quán)的建立等。這樣有詳有略的寫來，才能突出的表現(xiàn)陳勝的非凡才略。2、請你說說下面幾句話的表達作用。茍富貴，無相忘”。“燕雀安知鴻鵠之志哉！”“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死

10、國可乎”“壯志不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”小組討論并展示：茍富貴，無相忘”。明確：這句表達了陳勝極想擺脫貧困，改變現(xiàn)狀的強烈愿望，反映了陳勝具有“有相同車，有難同當” 的樸素階級感情，說明陳勝雖然出身低賤，但胸懷大志，不尋常人。“燕雀安知鴻鵠之志哉！”明確：這句以“燕雀”比喻見識短淺的人，以“鴻鵠”比喻有遠大理想的人。通過比喻，表現(xiàn)陳勝年 輕時就是個有理想有抱負的人，也反映了他對同伴目光短淺的惋惜?！敖裢鲆嗨?，舉大計亦死，等死，死國可乎”明確：這句說明了陳勝面對秦王朝的暴政，面對死亡，毫不畏懼，決心不受命運的擺布，為建立自己理想中的國家而舉行起義，表現(xiàn)了他勇于反抗的大無畏英雄氣

11、概，也是他“鴻鵠之志”的具體表現(xiàn)。 “壯志不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”明確：這句徹底否定了封建統(tǒng)治階級欺騙勞動人民的所謂天生貴種、等卑有序、貴賤有別的謊言，砸碎了長期禁錮勞動人民頭腦的封建精神枷鎖，是鼓舞人心的戰(zhàn)斗口號，表現(xiàn)了陳勝敢于解放思想，敢于推翻封建統(tǒng)治的斗爭精神。由此可以看出，陳勝是一個對封建統(tǒng)治強烈不滿，敢于反抗，敢于斗爭，善于斗 爭的有志氣，有抱負的農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。六、歸納主題課文記敘了陳勝、吳廣領(lǐng)導的我國歷史上第一次農(nóng)民起義的原因，經(jīng)過和浩大聲勢，表現(xiàn)了農(nóng)民起義 的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。七、總結(jié)課文本文以陳勝、吳廣的活動為線索，以可靠的歷

12、史資料為依據(jù)，生動的再現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義大澤鄉(xiāng)起義的發(fā)生、發(fā)展過程，鮮明的揭示了它的本質(zhì)一場得到廣大人民支持的、反對暴力統(tǒng)治的偉大革命運動。文中的主要人物形象是陳勝，作者通過對典型歷史環(huán)境的描寫和人物語言、行動的刻畫， 塑造出一位栩栩如生的農(nóng)民革命運動領(lǐng)導者和組織者的光輝形象。八、中考鏈接閱讀下面文字，回答問題。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。 1解釋下面劃線的詞語。廣故數(shù)言欲亡（故意 ）尉果笞廣（ 鞭打 ）從民欲也（ 愿望 ）忿恚尉（使憤怒）2翻譯下列文言句子。（1）為壇而盟，祭以尉首。(用土)筑臺，并(在臺上)宣