《過(guò)新年》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、過(guò)新年音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)新年音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)聽(tīng)窗花舞、晚會(huì)，唱小拜年、過(guò)新年，感受音樂(lè)所表達(dá)的 新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活 動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱小拜年、過(guò)新年，感受音樂(lè)所表達(dá)的新年的熱烈 氛圍。教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)旋律教學(xué)方法：綜合音樂(lè)實(shí)踐法教具準(zhǔn)備：琴 多媒體課件 打擊樂(lè)器等總 課 時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 表演小拜年教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)：隨著春節(jié)序曲的音樂(lè)，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。二、談話導(dǎo)入：1、 同學(xué)們，聽(tīng)著這歡快的音樂(lè)、扭著秧歌，你們覺(jué)得什么日子要到了？學(xué)生

2、回答：過(guò)年、國(guó)慶、2 、你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、3、過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽(tīng)， 湖南的小朋友來(lái)給我們大家拜年了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，他們是如何拜年的。（多媒 體播放歌曲小拜年）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)。4、你感受到了什么氣氛？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們是如何拜年的？學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈三、重點(diǎn)練習(xí)：1、 同學(xué)們講的很好，他們過(guò)年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來(lái)了鑼和鼓，想敲嗎？（學(xué)生敲一敲，感受一下）。2、 同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽(tīng)老師有節(jié)奏的敲 一敲，你們來(lái)模仿。

3、咚 咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆 咚咚嗆學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。四、學(xué)唱歌曲：1、 同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出 來(lái)呢？學(xué)生回答：能。2、請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。（學(xué)生跟 cai 課件學(xué)唱歌曲）。3、下面，我們不跟音樂(lè)，自己練習(xí)唱，遇到不會(huì)的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。 4、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂(lè)再練習(xí)一次。5、會(huì)唱了嗎？請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)試試。（部分同學(xué)唱，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）。6、請(qǐng)同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。7、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時(shí)的高興心情表現(xiàn)出來(lái)就更好了，想一想，怎 樣才能唱得更好？（

4、學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱）師：講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。師：我們能不能跟著音樂(lè)，唱卡拉 ok 呢？8、跟伴奏音樂(lè)練唱。五、創(chuàng)編表演：1、唱的真好，我們還可以運(yùn)用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更 熱烈？（學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演、）2、現(xiàn)在我們分組合作表演。（學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演）。3、同學(xué)們讓我們一起唱起來(lái)、敲起來(lái)、跳起來(lái)吧?。▽W(xué)生隨音樂(lè)表演）。六、拓展延伸1、同學(xué)們，我們唱的小拜年是一首具有中國(guó)特色的過(guò)年歌曲，下面我們來(lái) 聽(tīng)一聽(tīng)外國(guó)小朋友是怎樣過(guò)年的。2、聽(tīng)唱歌曲新年好。師：聽(tīng)唱了這兩首有關(guān)過(guò)年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么

5、？（學(xué)生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同、）師：同學(xué)們講的真好，同樣是過(guò)年，東西方文化都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣特點(diǎn)，需 要我們用不一樣的表達(dá)方式表現(xiàn)出來(lái)！七、課堂小結(jié)：下課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)晚會(huì)；編創(chuàng)與活動(dòng)：為新年晚會(huì)對(duì)歌。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)小拜年1、隨多媒體音樂(lè)課件演唱歌曲小拜年。2、加上秧歌舞邊唱邊跳，表現(xiàn)過(guò)年的喜慶氣氛。二、 聆聽(tīng)晚會(huì)1、初聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的歡樂(lè)氛圍。提示： 音樂(lè)讓你想到了什么？心情是怎樣的？2、三言兩語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹作曲家賀綠汀。3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作。三、 編創(chuàng)活動(dòng)：為新年晚會(huì)對(duì)歌這是用學(xué)過(guò)的五個(gè)音編創(chuàng)旋律的練習(xí)。課本出示了例子。1、提示學(xué)生：我們?cè)诳陲L(fēng)琴

6、上認(rèn)識(shí)了幾個(gè)音？用這幾個(gè)音編旋律在口風(fēng)琴上吹 奏出來(lái)。2、分小組編創(chuàng)，吹奏給大家聽(tīng)。3、聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)編創(chuàng)的旋律好聽(tīng)。四、課堂小結(jié)：下課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 表演過(guò)新年； 聆聽(tīng)窗花舞； 編創(chuàng)與活動(dòng)：熱熱鬧鬧過(guò)新年 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞窗花舞1. 師用提問(wèn)的方式直接導(dǎo)入欣賞曲窗花舞，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆 聽(tīng)音樂(lè)的 ab 段（利用肢體的動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏、強(qiáng)弱）。2. 生帶著問(wèn)題復(fù)聽(tīng) ab 段師：你覺(jué)得音樂(lè)是在描訴一件什么事情？你聽(tīng)到音樂(lè)中用了哪些打擊樂(lè)器？聽(tīng) 到了請(qǐng)舉手。（三角鐵、鈴鼓等）3. 播放 a 段錄象：她們?cè)诟墒裁?？（跳舞、帖窗花）二、歌曲過(guò)新年1. 導(dǎo)入：真棒！在北方過(guò)年的時(shí)候就會(huì)在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起 過(guò)個(gè)年，你們看，老師還準(zhǔn)備了什么呀？（拿出準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián) 鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢）2. 播放教學(xué)光盤(pán)，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢(shì)、表情）師暗示 咚咚咚咚嗆 是什么樂(lè)器的聲音？3. 用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。4. 師生一起表演（放范唱音樂(lè)）加歌表演。三、歌詞創(chuàng)編1. 導(dǎo)入：咱們過(guò)年的時(shí)候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)呀？ （寫(xiě)對(duì)聯(lián)）2. 分組討論把說(shuō)出的答案用對(duì)聯(lián)的形式寫(xiě)下來(lái)（師參與進(jìn)來(lái)）音樂(lè)播放中3 小組展示：（其中一組表演時(shí)其他兩組為他們配上 咚咚咚咚嗆 的歌詞）四、課堂小結(jié)：師：真高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè)的音樂(lè)課，其實(shí)我們