有效開展家庭教育 養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、有效開展家庭教育 養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣【摘要】學(xué)生在成長過程中，其性格愛好、人際交往才能的開展與家庭密不可分，良好的家庭教育就是點亮孩子一生的一盞明燈，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓學(xué)生終身受益。作為班主任，通過與家長的聯(lián)絡(luò)交流，比照好學(xué)生與學(xué)困生之間的差異，由此可見，家庭教育的重要性。本文是我以班級中一個性格頑劣的學(xué)生小杰為例，通過不斷與家長接觸，不斷調(diào)整策略，最終獲得一定成效的一個案例研究?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生家庭教育學(xué)習(xí)習(xí)慣一開展目的通過與家長的接觸，讓家長掌握幾大教育準那么，隨時與家長保持聯(lián)絡(luò)，親密跟蹤孩子的點滴進步，爭取讓孩子從平凡的生活中看到一個不尋常的自己，一個每天都在向上、向善的自己。二開展要點1

2、對待成績有顆平常心低年級的學(xué)生有的成績起伏很大。好的時候能考到九十幾分，差的時候六七非常。小杰也是始終搖擺不定。他的父母看到好成績就夸“兒子真行，看到差成績眼珠都瞪出來了，回家就暴打一頓。我批評了他父母的這種心態(tài)，因為從來沒把孩子放對位置。孩子考得不好也從未分析過原因：是不會做，還是粗心漏題，計算錯誤，理解不了等等，有針對性地進展練習(xí)，這才是最重要的。其實說起來容易，真正改變起來有一定的難度。每當控制不好自己情緒的時候我都希望他們先學(xué)會深呼吸，出去轉(zhuǎn)一圈，再回來面對孩子。久而久之，他們能調(diào)節(jié)好自己的情緒、控制住脾氣，孩子的性格比原來有所好轉(zhuǎn)。在偏激的家庭中成長的孩子，一般性格都很激進，容不得沙

3、子。只有父母的改變才能潛移默化地影響他們。2平等對待子女，尊重孩子人格，遇到問題學(xué)會冷處理年齡有老少之分，地位有高低之別，生活有貧富差異，但人格必須平等。因為是孩子，就輕視、漠然，孩子的心靈就會受到隱性傷害。不平等，是大多數(shù)家庭教育的通玻當孩子出如今面前時，第一概念是兒子，當然沒錯，但更準確地說，第一概念應(yīng)該是一個人，一個有自尊的人，盡管他如今還要依賴父母。有了這種概念，父母才可能去尊重孩子，否那么家庭教育就無從談起。在處理孩子與同學(xué)的矛盾時，作為家長經(jīng)常會聽一面之詞，因為小杰很好動，愛惹別人。所以很多時候他總犯錯，但有時候確實不是他的問題。班里學(xué)生大多會傾向他們喜歡的人。作為家長為了顧及面子

4、，常不分青紅皂白地說：“別給自己找理由，你不去動別人就算好了，人家動你，笑話以后再出事，干脆他也閉嘴不說，家長更急：“你這孩子犯了錯還嘴硬，你還有理了這時我勸他父母先冷靜，往往是他的錯他會頭低著有些心虛，不是他的問題，他會爭辯，要耐心聽完孩子的解釋，幫他做出合理的判斷。為什么打架？可以有更好的解決方案嗎？下次再遇到這類事情該如何處理？家長的耐心疏導(dǎo)不僅能平復(fù)孩子的心情，而且有助于孩子學(xué)會與人交往的一些技巧。3作為家長，要常表達對孩子適度的期望正確的期望應(yīng)從孩子的實際出發(fā)，根據(jù)社會需求，按照家庭的詳細條件，把立足點放在有利于孩子長遠開展，確定培養(yǎng)目的。我讓小杰的父母到學(xué)校進展了一次深化的交談，首

5、先我讓他們對自己的孩子進展評價，以及他們所能看到的孩子的將來開展方向，很遺憾，他們除了覺得自己的孩子很淘氣，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，喜歡上課做小動作，幾乎沒有什么值得夸獎的地方。在家里，他的作業(yè)也是父母催促完成的，完成得非常不好。他們似乎很絕望，覺得將來這孩子只要不犯法，有份能養(yǎng)活自己的工作就行了。我對他們的想法表示了自己的遺憾，父母應(yīng)該最理解自己的孩子，因為他們已經(jīng)錯過了幼兒階段最正確的教育時期，那么我們?nèi)缃褚龅木褪羌皶r補救。其實小杰還是有很多優(yōu)點的：愛勞動、喜歡學(xué)習(xí)英語等。對于孩子喜歡的學(xué)科，當他取的好成績時，要及時表揚鼓勵，肯定他的才能。當他興致高漲時，趁勢進步對他的其他學(xué)科的要求。小杰學(xué)習(xí)成

6、績的長進并不明顯，尤其語數(shù)兩門，一方面是怕寫得多，另一方面不愛動腦筋。如何激發(fā)他以及其他有同樣問題的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又成了一個新的問題。通過對值日的加減分，我發(fā)現(xiàn)低年級的學(xué)生對分值特別在乎。于是在此根底上，我制定了一個周密的日常生活學(xué)習(xí)加分表。全班分成四大組，孩子們紛紛給自己的小組起了很響亮的名字：動感超人組、火龍組等。詳細規(guī)那么是：從每天的晨讀開場，播送操、課間活動、課堂表現(xiàn)、中午練字、值日、單元測試入手，表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的減分，當一個小組的分值到達教師規(guī)定的時候，那么就可以得到小獎品。我買了很多漂亮的小橡皮、鉛筆，還有棒棒糖。低年級的學(xué)生好勝心強，為了得到心中的獎品，每個同學(xué)都得努力，而

7、且光靠一個人是不行的，這考驗的是個人與集體的整體利益。尤其當?shù)谝唤M學(xué)生率先得到獎品的時候，對其他三組的刺激就更大了。最好玩的是一個小朋友得到棒棒糖的時候，問我：“教師，我下次可不可以得根巧克力味的棒棒糖?。课艺f：“可以啊，不過你們組必須第一才行他說：“我一定會努力的小獎品并不值錢，如今的家里也不缺這些東西，但是通過自己的努力換來的意義就不一樣了。小杰的學(xué)習(xí)勁頭更強了，因為他總會犯一些小錯誤，組內(nèi)的分很低，同組的小朋友對他有意見，我知道其實他也很想為組內(nèi)多掙分，每次扣分他都很垂頭喪氣，再這樣下去，好不容易建立起來的信心就可能在同學(xué)的指責(zé)下消失殆盡了，而且有可能破罐子破摔，帶壞其他同學(xué)。俗話說：時

8、機總是給有準備的人。正好英語教師向我反映，我們班的學(xué)生英語課文會背的太少，和同年級相比，人家都背到三四課，我們班的學(xué)生有的連一二課都不會讀。我很生氣，雖然英語不是我的管轄范圍，但作為班主任，有責(zé)任、有義務(wù)讓學(xué)生學(xué)好每一門功課。于是，但凡在我規(guī)定的時間內(nèi)完成背課文任務(wù)的，得a的加50分，a加45分，b加40分。在高分的刺激下，學(xué)生背書熱情高漲。小杰的語言天賦我也第一次領(lǐng)略到，英語他總是第一個會背，而且后面沒有學(xué)習(xí)到的課文他也掌握得很純熟。我以為他是在父母的高壓下學(xué)習(xí)的。遇到他媽媽的時候，才知道沒人管他，全是他自己熟讀成誦的，那天我表揚了他，他害羞地低下了頭。從此他們組的分值節(jié)節(jié)攀升，不僅小杰越來

9、越受到歡送，大家都爭著希望他到自己組，而且也激起了很多學(xué)生的好勝心，他能做到的我也能做到，班里掀起了一股學(xué)習(xí)英語的小浪潮。我再次找他談心，肯定了他的進步，連最讓人頭疼的英語都能學(xué)這么好，其他學(xué)科肯定沒有問題，也會像英語一樣出色的。他不再抵觸其他學(xué)科，需要花時間寫的他也能完成了。讓我開心的是二年級期末考試他語文得了全班最高分：99，數(shù)學(xué)：97。發(fā)獎狀的那天他坐得特別端正。一份耕耘，一份收獲，只要你用心付出了，肯定就會有回報的。4和好同學(xué)比，更要和過去的自己比教育孩子，為其選好要攀比的偶像是做父母的不可推卸的責(zé)任。一個人的成長需要典范，在人生道路上，也難免出現(xiàn)攀比。但攀比要合理。孩子之間的比擬必須

10、全面，不能單一。斯金納曾經(jīng)通過動物實驗證明：因好行為得到獎賞的動物，其學(xué)習(xí)速度快，持續(xù)力也更為長久，因壞行為而受到處分的動物，那么不管速度和持續(xù)力都相對較差。研究顯示：這個原那么用在人身上也產(chǎn)生同樣的結(jié)果。不當?shù)呐u不但不會改變事實，反而只有招致怨恨。小杰的表現(xiàn)和大家比還是有間隔 ，你在進步的同時別人也在進步，但假如和過去的自己比確實進步不校家長湊在一起難免會說某某家孩子好，某某家孩子不好，這時也不要自貶，家庭的不同教育方式和觀念，造就了性格迥異的學(xué)生。也許你要花比別人更多的時間，但孩子的進步就是給你最大的回報。三效果評析通過這個剛?cè)雽W(xué)被大家認為是頑劣的學(xué)生的兩年來的轉(zhuǎn)變，作為班主任，我感想頗多：對于表現(xiàn)差的學(xué)生，剛開場我們都有耐心，隨著時間的推移，假如他的進步仍不明顯，那么教師對他的信心也會漸漸消失，學(xué)生可能也認為自己真的不行，這對教育工作