小班音樂的教案2022

1、Word - 10 -小班音樂的教案2022 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就有可能用到教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?下面帶來小班音樂教案2022最新5篇，對于各位來說大有好處，一起看看吧。 小班音樂教案2022最新篇1 活動目標(biāo)： 1.熟識歌曲旋律，初步把握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。 2.借助情境表演、嬉戲、記憶歌詞內(nèi)容。 3.在結(jié)伴嬉戲時，情愿與同伴交換進行抱娃娃表演。 活動預(yù)備： 1.日常生活中玩過娃娃家嬉戲，有抱娃娃的閱歷。 2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。 3.教學(xué)圖片 活動過程： 1.老師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的閱歷。 今

2、日我把苗苗家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣?她穿什么樣的衣裳? 老師反饋幼兒動作，引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動作，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。 2.學(xué)唱歌曲。 (1)觀賞老師演唱歌曲。 老師扮演“媽媽”的角色，抱著“娃娃”清唱，引導(dǎo)幼兒初步初步熟識歌曲旋律和歌詞的愛好。 老師：老師為娃娃編了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽! 歌曲里的“小娃娃”長得什么樣?(出示相關(guān)圖片，用歌詞關(guān)心幼兒總結(jié)回答。) (2)幼兒看圖學(xué)唱歌曲兩到三遍。 老師：這首歌曲好聽嗎?讓我們一起來唱一唱吧! (3)老師邊唱歌曲邊做動作，關(guān)心幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。 老師：你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎?瞧，老師是怎么跟她玩的? 3.幼兒學(xué)玩嬉戲

3、。 (1)老師出示一個“娃娃”，邊唱歌邊示范嬉戲的玩法，唱到最終一句時，將“娃娃”送給另一幼兒，并與該幼兒交換位置。 (2)在老師指導(dǎo)下，一幼兒扮演“媽媽”，手抱“娃娃”，學(xué)習(xí)邊做動作邊唱歌，老師提示幼兒留意交換的規(guī)章。 老師：唱完最終一句干什么呀?“娃娃”送給伴侶后做什么? (3)請一位幼兒當(dāng)“媽媽”，再次表演。老師與幼兒共同爭論，進一步明確嬉戲的規(guī)章。 (4)幼兒完整地做嬉戲。 出示四個“娃娃”，幼兒在老師的引導(dǎo)下做嬉戲。老師在結(jié)束時放慢速度，提示找到伴侶，送給他“娃娃”。增加間奏，讓幼兒接著做嬉戲3-4遍。 活動延長： 在娃娃家嬉戲中唱這首歌給娃娃聽。 增加“娃娃”數(shù)量，集體嬉戲2-3遍

4、。 活動延長： 在娃娃家嬉戲中唱這首歌給娃娃聽。 小班音樂教案2022最新篇2 活動目標(biāo)： 1、嘗試在嬉戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。 2、情愿與同伴一起唱歌、嬉戲，體驗音樂活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。 2、鋼琴伴奏。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入、引起愛好。 師：珍寶們，你們有沒有吃過小豆豆呀? 師：今日我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太淘氣了、藏了起來，猜猜看，它會藏在哪里呢? 二、理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 (一)學(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。 1、師：那我們來玩一個“點豆豆”的嬉戲，看看能不能把這個小豆豆點出來。 師：點出小豆豆了嗎?(沒有)

5、那藏在哪里了呀? 師：原來在這里啊，那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧! 2、師：誒，點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀? 幼：草莓味、西瓜味 師：為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情? 師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀? 師：這是一顆甜豆豆。 師：這是什么豆呀?(甜豆豆) 師：吃了甜豆豆，表情都是笑瞇瞇的呢。 師：想不想來嘗一嘗?我也想呀! 師：還有誰想來嘗嘗?(個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。) 師：誰還想嘗嘗看?那我們一起來吧! 3、師：你們笑的可真甜呀!用好聽的聲音再來點點小豆豆吧! (二)學(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。 1、師

6、：點豆豆的嬉戲好不好玩呀?還想不想玩?那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦? 師：那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧!小手指，預(yù)備。 2、師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆) 師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀? 師：哦喲，辣的舌頭都吐出來了!還有呢? 師：眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆! 師：“這是什么豆呀?”(辣豆豆) 師：吃到辣豆豆，表情怎么樣?我們來嘗嘗看。 師：這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦!(個別幼兒表演) 師：辣不辣呀?你表演得真棒! 師：這是什么豆呀?(辣豆豆) 3、師：我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指預(yù)備!

7、 (三)學(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。 1、師：、看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎?你們覺得還有什么味道的豆豆?誰情愿到前面來點豆豆?我們一起幫幫他哦! 2、師：這是什么豆呀?(酸豆豆) 師：吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。 師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了! 3、師：那你們好聽的聲音，再來一起點豆豆吧! 三、完整表演，體驗樂趣。 1、師：我的口袋里還有豆豆嗎?我來摸摸看哦，似乎沒有了也!不過我知道還有很多小豆豆藏在一個地方呢，想不想知道?我要把這個隱秘告知一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好?都好的!那考考你們，嘗到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆

8、豆? 師：哦喲喲，_表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆? 師：表演的真好!我來告知你哦。 師：你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把隱秘告知他們吧! 2、師：在哪里呀?趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。 師：你是什么豆?(依次詢問三次) 師：接下來就來點點你們的小豆豆，先點哪邊的?你們先來吧!小手指，預(yù)備! 師：你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦! 師：客人老師們，我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧! 小班音樂教案2022最新篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、能依據(jù)鈴鼓

9、的拍擊準(zhǔn)時作出“泡泡破了”的反應(yīng)。 2、體驗跟著音樂做嬉戲的樂趣。 3、把握好音樂的節(jié)奏。 教學(xué)重點： 依據(jù)鼓聲做出相應(yīng)的反應(yīng)。 教學(xué)難點： 體驗音樂嬉戲的樂趣。 教學(xué)預(yù)備： 1、肥皂水，吹泡泡的工具 2、音樂磁帶吹泡泡，錄音機。 教學(xué)過程： 1、老師出示裝肥皂水的瓶子，引起幼兒的留意。 (1)老師：小伴侶猜一猜，這個小瓶子里裝的是什么? (2)老師蘸肥皂水吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀看泡泡在空中飄舞的樣子。 2、示范動作，引導(dǎo)幼兒仿照。 (1)老師示范“吹泡泡”，“泡泡飛上天”，“泡泡爆炸了”等動作。 (2)老師組織幼兒學(xué)唱歌曲“吹泡泡”。 (3)老師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做仿照動作。 3、音樂

10、嬉戲“吹泡泡”。 (1)幼兒散開，邊唱歌，邊玩嬉戲，唱到最終一句“啪”時，聽到鈴鼓聲拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的動作。 (2)讓35名幼兒自由結(jié)伴，拉成小圓玩嬉戲。 (3)老師和幼兒一起拉成大圓玩嬉戲。 活動延長： 層次一：情愿參與嬉戲，在老師提示下做動作。 層次二：能依據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動作。 層次三：能保持身體的平衡，自如地做踮腳，下蹲，拍手挑起等動作。 小班音樂教案2022最新篇4 活動目標(biāo)： 1、喜愛參與節(jié)奏活動，嘗試集體合奏帶來的歡樂。 2、能體驗生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響，制造性的探究并使用這些玩具為樂曲伴奏。 活動預(yù)備： 教具： 1、音樂磁帶 2、圖片：剪刀(紅色)

11、、錘子(綠色)、針(黃色) 學(xué)具： 1、紅、綠、黃三色墊子 2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。 活動過程： 一、律動“小鞋匠” 二、師幼互動嬉戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲，初步嘗試合奏的樂趣。 1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。 2、師幼一同有節(jié)奏地仿照錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。 3、幼兒自由選擇自己喜愛扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的顏色坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。 三、鼓舞幼兒選擇生活中常見的物品當(dāng)作樂器為歌曲伴奏。 1、幼兒自由探究，老師觀看指導(dǎo)： 發(fā)覺了什么，怎么讓你手中的“樂器”發(fā)出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器

12、”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。 2、引導(dǎo)幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。 四、結(jié)束 說一說今日嬉戲的感受，以鼓舞幼兒到教室外探究出能發(fā)出好聽聲響的“樂器”。 小班音樂教案2022最新篇5 活動目標(biāo)： 1、熟識歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。 2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 小鳥指偶、多媒體課件 活動過程： 一、導(dǎo)入活動。 1.觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，(音樂導(dǎo)入) 2.觀賞伴奏音樂，說說誰來了。 師：聽聽看誰來了?提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。 3.熟悉兩只小鳥的名字。 師：這兩只小鳥一樣嗎?有什么不同? 師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。 師：藍(lán)色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。 二.幼兒觀賞老師演唱歌曲兩只小鳥，理解歌詞的內(nèi)容。 1、小鳥做嬉戲 師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩嬉戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么嬉戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。(老師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。) 師：他們在玩什么嬉戲?什么嬉戲要躲起來的呢?(捉迷藏) 2、小伴侶做