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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：楊**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：云南

IP屬地：云南 上傳時(shí)間：2022-09-03 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：38 大?。?4.51KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、Word - 38 -大班健康黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此?、大班健康黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此蓟顒?dòng)目標(biāo)：1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價(jià)廉、養(yǎng)分豐盛的食品。2.熟悉黃豆及豆制品，樂(lè)意吃各種豆制品。3.能樂(lè)觀參加研究，大膽地說(shuō)出自己的熟悉。4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5.初步了解健康的小常識(shí)。6.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。7.樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意?；顒?dòng)預(yù)備：1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒預(yù)備12種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱(chēng)及食用辦法。2.豆腐一塊，黃豆一把，黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。3.請(qǐng)幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來(lái)，請(qǐng)食堂人員中午為幼兒支配一份豆制品的菜肴

2、。4.幼兒用書(shū)人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛(ài)好。謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，養(yǎng)分很好，做菜做湯。老師展示豆腐，引領(lǐng)幼兒研究豆腐是用什么做成的。老師展示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。2.引領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)黃豆?fàn)敔斦覍殞?。老師：圖片上的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?老師：豆制品要怎么吃才更有養(yǎng)分呢?3.嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，協(xié)助幼兒熟悉多種豆制品。老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，引領(lǐng)幼兒研究。老師：我的寶寶在哪里?幼兒：你的寶寶在哪里?請(qǐng)幼兒互相介紹桌上的豆制品的名字，并說(shuō)說(shuō)自己是在哪里吃過(guò)的。4.協(xié)助幼兒熟悉豆制品的價(jià)值。老師：豆制

3、品雖然不是肉做的，但是它的養(yǎng)分卻和動(dòng)物的肉一樣豐盛，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，比如小伴侶的豆?jié){。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。5.引領(lǐng)幼兒研究豆制品的吃法并品味豆制品。老師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?小結(jié)：我們小伴侶要常常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會(huì)更棒，更健康?；顒?dòng)延長(zhǎng)：黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?，真愉快呀，讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日吧?；顒?dòng)反思：黃豆?fàn)敔斦覍殞氝@節(jié)健康課，給大家上完后我發(fā)覺(jué)大家對(duì)豆制品越發(fā)的喜愛(ài)了，活動(dòng)前搭班教師讓幼兒收集一些豆制品帶到教室，為了讓大家清晰的看見(jiàn)黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞氂心男?，我們給大家摸一摸，猜一猜，甚至嘗一嘗，這樣對(duì)

4、大家是十分受歡迎的，本次活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，讓一些不喜愛(ài)吃豆制品的幼兒在品味時(shí)也吃得很香，大家邊學(xué)習(xí)邊品味，這比容易的看圖片效果好的無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)?；顒?dòng)中，我們以猜謎語(yǔ)形式開(kāi)頭，大家很是喜愛(ài)，接下來(lái)我們以一件件豆制品來(lái)找寶寶，大家的樂(lè)觀性都得到了大大的提升，個(gè)個(gè)參加其中，活動(dòng)氣氛十分好。信任在以后的活動(dòng)中，多以孩子的角度動(dòng)身，多讓幼兒接觸這種實(shí)物性，對(duì)孩子各方面的能力也能提升許多，我信任這是孩子最喜愛(ài)的，也是教師所希翼的，還要謝謝每個(gè)家長(zhǎng)的協(xié)作?；顒?dòng)課后，我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特別的豆制品，說(shuō)說(shuō)自己的感觸，大家還是十分喜愛(ài)這樣的活動(dòng)的。2、大班健康黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此蓟顒?dòng)目標(biāo)：1.知道豆制品主要是用

5、黃豆加工制成的，是物美價(jià)廉、養(yǎng)分豐盛的食品。2.熟悉黃豆及豆制品，樂(lè)意吃各種豆制品。3.能樂(lè)觀參加研究，大膽地說(shuō)出自己的熟悉。4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5.初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒預(yù)備12種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱(chēng)及食用辦法。2.豆腐一塊，黃豆一把，黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。3.請(qǐng)幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來(lái)，請(qǐng)食堂人員中午為幼兒支配一份豆制品的菜肴。4.幼兒用書(shū)人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛(ài)好。謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，養(yǎng)分很好，做菜做湯。老師展示豆腐，引領(lǐng)幼兒研究豆腐是用什么做成的。老師展示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆

6、子做成的食品叫豆制品。2.引領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)黃豆?fàn)敔斦覍殞?。老師：圖片上的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?老師：豆制品要怎么吃才更有養(yǎng)分呢?3.嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，協(xié)助幼兒熟悉多種豆制品。老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，引領(lǐng)幼兒研究。老師：我的寶寶在哪里?幼兒：你的寶寶在哪里?請(qǐng)幼兒互相介紹桌上的豆制品的名字，并說(shuō)說(shuō)自己是在哪里吃過(guò)的。4.協(xié)助幼兒熟悉豆制品的價(jià)值。老師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的養(yǎng)分卻和動(dòng)物的肉一樣豐盛，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，比如小伴侶的豆?jié){。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。5.引領(lǐng)幼兒研究豆制品的吃法并品味豆制品。老師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆

7、制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?小結(jié)：我們小伴侶要常常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會(huì)更棒，更健康?；顒?dòng)延長(zhǎng)：黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?，真愉快呀，讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日吧?；顒?dòng)反思：黃豆?fàn)敔斦覍殞氝@節(jié)健康課，給大家上完后我發(fā)覺(jué)大家對(duì)豆制品越發(fā)的喜愛(ài)了，活動(dòng)前搭班教師讓幼兒收集一些豆制品帶到教室，為了讓大家清晰的看見(jiàn)黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞氂心男?，我們給大家摸一摸，猜一猜，甚至嘗一嘗，這樣對(duì)大家是十分受歡迎的，本次活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，讓一些不喜愛(ài)吃豆制品的幼兒在品味時(shí)也吃得很香，大家邊學(xué)習(xí)邊品味，這比容易的看圖片效果好的無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)?；顒?dòng)中，我們以猜謎語(yǔ)形式開(kāi)頭，大家很是喜愛(ài)，接下來(lái)我們以一件件豆制品來(lái)找

8、寶寶，大家的樂(lè)觀性都得到了大大的提升，個(gè)個(gè)參加其中，活動(dòng)氣氛十分好。信任在以后的活動(dòng)中，多以孩子的角度動(dòng)身，多讓幼兒接觸這種實(shí)物性，對(duì)孩子各方面的能力也能提升許多，我信任這是孩子最喜愛(ài)的，也是教師所希翼的，還要謝謝每個(gè)家長(zhǎng)的協(xié)作?；顒?dòng)課后，我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特別的豆制品，說(shuō)說(shuō)自己的感觸，大家還是十分喜愛(ài)這樣的活動(dòng)的。3、大班健康活動(dòng)黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此蓟顒?dòng)目標(biāo)：1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價(jià)廉、養(yǎng)分豐盛的食品。2.熟悉黃豆及豆制品，樂(lè)意吃各種豆制品。3.能樂(lè)觀參加研究，大膽地說(shuō)出自己的熟悉。4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益處。5.知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置?；顒?dòng)預(yù)備：

9、1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒預(yù)備12種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱(chēng)及食用辦法。2.豆腐一塊，黃豆一把，黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。3.請(qǐng)幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來(lái)，請(qǐng)食堂人員中午為幼兒支配一份豆制品的菜肴。4.幼兒用書(shū)人手一份。活動(dòng)過(guò)程：1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛(ài)好。謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，養(yǎng)分很好，做菜做湯。老師展示豆腐，引領(lǐng)幼兒研究豆腐是用什么做成的。老師展示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。2.引領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)黃豆?fàn)敔斦覍殞?。老師：圖片上的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?老師：豆制品要怎么吃才更有養(yǎng)分呢?3.嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹保瑓f(xié)助幼兒熟悉多

10、種豆制品。老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，引領(lǐng)幼兒研究。老師：我的寶寶在哪里?幼兒：你的寶寶在哪里?請(qǐng)幼兒互相介紹桌上的豆制品的名字，并說(shuō)說(shuō)自己是在哪里吃過(guò)的。4.協(xié)助幼兒熟悉豆制品的價(jià)值。老師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的養(yǎng)分卻和動(dòng)物的肉一樣豐盛，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，比如小伴侶的豆?jié){。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。5.引領(lǐng)幼兒研究豆制品的吃法并品味豆制品。老師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?小結(jié)：我們小伴侶要常常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會(huì)更棒，更健康?；顒?dòng)延長(zhǎng)：黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?，真愉快呀，讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日吧。教學(xué)反思：教學(xué)

11、過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。4、中班健康黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此蓟顒?dòng)目標(biāo)：1.知道豆制品主要是黃豆加工制成的，是價(jià)廉但很有養(yǎng)分的食品。2.熟悉豆制品，樂(lè)意吃各種豆制品。3.能樂(lè)觀參加研究，大膽地說(shuō)出自己的熟悉?；顒?dòng)預(yù)備：1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒預(yù)備12種豆制品，并容易介紹其名稱(chēng)及吃法。2.黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。3.實(shí)物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī)，電炒鍋等。4.幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛(ài)好。1.謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,養(yǎng)分很好，做菜做湯。(幼兒猜謎)2.老師展示

12、豆腐，研究豆腐是什么做成的。展示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。(二)引領(lǐng)幼兒看課件：黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?.老師：課件里的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎?你能說(shuō)出他們的名字嗎?2.老師：怎樣吃豆制品才更有養(yǎng)分。(舉例)(三)嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，熟悉多種豆制品。1.老師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾，引起幼兒研究。老師：我的寶寶在那里?2.請(qǐng)幼兒相互介紹自己知道的豆制品名字，并說(shuō)說(shuō)那些是自己吃過(guò)的?(四)協(xié)助幼兒熟悉豆制品的價(jià)值。老師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的養(yǎng)分卻和動(dòng)物的肉一樣豐盛，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。(五)

13、引領(lǐng)幼兒研究豆制品的吃法并試試豆制品。老師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?老師小結(jié)：豆制品假如和魚(yú)肉放在一起燒，養(yǎng)分會(huì)更豐盛、更全面，滋味會(huì)更鮮美。品味菜肴：脆豆腐炒肉末。老師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末，容易介紹其加工辦法，幼兒用牙簽品味，引起幼兒愛(ài)吃豆制品的愛(ài)好和愿望，讓幼兒知道常常吃豆制品，身體味更健康?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”、“小吃店”等嬉戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩?；顒?dòng)反思：1、活動(dòng)中操作材料預(yù)備充分，滿(mǎn)足了孩子探究的需要。2、利用觀察豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程，讓幼兒體悟到了食物變化的樂(lè)趣。假

14、如能再豐盛一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更簡(jiǎn)單讓幼兒理解了。3、利用黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日的故事很自然的引入新課，使孩子們?cè)隈雎?tīng)故事的過(guò)程中熟悉了更多的豆制品伴侶，了解了許多新奇的學(xué)問(wèn)。4、用“品味”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)觀性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱(chēng)和滋味。5、中班健康活動(dòng)黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此蓟顒?dòng)目標(biāo)：1、激活幼兒探索黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛(ài)好。2、引領(lǐng)幼兒初步熟悉黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價(jià)值。3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官分辨黃豆并區(qū)別豆制品的能力。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：協(xié)助幼兒了

15、解黃豆及其制品具有豐盛的養(yǎng)分價(jià)值。難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒運(yùn)用多種感官、方式分辨黃豆，區(qū)別豆制品?；顒?dòng)預(yù)備：黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片黃豆?fàn)敔??；顒?dòng)過(guò)程：(一) 開(kāi)頭部分：1、請(qǐng)幼兒品味豆制品，引出熟悉黃豆的課題。2、老師與幼兒邊品味邊相互溝通。3、老師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的?(二)基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)幼兒利用觀看、比較及研究分辨出黃豆，把握其形狀特征，了解其養(yǎng)分價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)區(qū)別豆制品。1、幼兒運(yùn)用已有閱歷，試試性地尋覓出黃豆。(老師提供黃豆、綠豆請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用閱歷找出黃豆。)2、熟悉黃豆形狀特征。(1)幼兒互相溝通，把握黃豆形狀。(2

16、)老師引領(lǐng)幼兒總結(jié)出黃豆形狀特征。老師提問(wèn)：a.黃豆是什么色彩的?b.黃豆是什么外形的?c.黃豆上有什么?d.黃豆摸上去有什么感覺(jué)?3、熟悉豆制品，了解它們的養(yǎng)分價(jià)值。(1)幼兒通過(guò)已有閱歷，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(老師講解什么是豆制品。)(2)引領(lǐng)幼兒利用生活閱歷，說(shuō)出豆制品。(3)老師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品?(4)協(xié)助幼兒了解豆制品具有些豐盛養(yǎng)分價(jià)值。4、引領(lǐng)幼兒在已有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上，區(qū)別出豆制品。(1)展示各種豆制品及非豆制品食物。(2)利用嬉戲豆寶寶找爺爺讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。(三)結(jié)束部分：1、觀看豆芽，激活幼兒探究豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的愛(ài)好。2、引領(lǐng)幼兒觀看豆芽。3、引起幼兒探索黃

17、豆變豆芽的欲望。(四)延長(zhǎng)活動(dòng)：發(fā)豆芽活動(dòng)反思：1、活動(dòng)中操作材料預(yù)備充分，滿(mǎn)足了孩子探究的需要。2、利用觀察豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程，讓幼兒體悟到了食物變化的樂(lè)趣。假如能再豐盛一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更簡(jiǎn)單讓幼兒理解了。3、利用黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日的故事很自然的引入新課，使孩子們?cè)隈雎?tīng)故事的過(guò)程中熟悉了更多的豆制品伴侶，了解了許多新奇的學(xué)問(wèn)。4、用“品味”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)觀性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱(chēng)和滋味。6、小班主題活動(dòng)黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此蓟顒?dòng)目標(biāo)協(xié)助幼兒熟悉黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價(jià)廉物

18、美。培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒預(yù)備12種豆制品，并容易介紹其名稱(chēng)及吃法。實(shí)物：豆腐一塊，黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。豆?jié){機(jī)一臺(tái)，電炒鍋以及燒制脆豆腐配料：油、鹽、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盤(pán)子兩個(gè)，牙簽若干。黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞?一)(二)。活動(dòng)過(guò)程猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛(ài)好。謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，養(yǎng)分很好，做菜做湯。展示豆腐，研究豆腐是用什么作成的。(展示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹保?/p>

19、熟悉其他豆制品。 教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問(wèn)：我的寶寶在哪里?幼兒答：你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)協(xié)助幼兒熟悉豆制品的價(jià)值。用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){。老師：豆制品雖然不是用肉做的，但是它的養(yǎng)分價(jià)值卻和動(dòng)物的肉一樣豐盛，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，如我們小伴侶每天早上喝的豆?jié){。引領(lǐng)幼兒研究：豆制品可以怎樣吃?豆制品假如和魚(yú)肉放在一起燒，養(yǎng)分就更豐盛、更全面了，請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚(yú)頭湯、豆腐果燒肉等)品味菜肴：脆豆腐炒肉末。老師現(xiàn)場(chǎng)燒制脆豆腐炒肉末，容易介紹其加工辦法，幼兒用牙簽品味，引起幼兒愛(ài)吃

20、豆制品的愛(ài)好和愿望，讓幼兒知道常常吃豆制品，身體味更健康 ?；顒?dòng)反思活動(dòng)中，我們以猜謎語(yǔ)形式開(kāi)頭，大家很是喜愛(ài)，接下來(lái)我們以一件件豆制品來(lái)找寶寶，大家的樂(lè)觀性都得到了大大的提升，個(gè)個(gè)參加其中，活動(dòng)氣氛十分好。信任在以后的活動(dòng)中，多以孩子的角度動(dòng)身，多讓幼兒接觸這種實(shí)物性，對(duì)孩子各方面的能力也能提升許多，我信任這是孩子最喜愛(ài)的，也是教師所希翼的，還要謝謝每個(gè)家長(zhǎng)的協(xié)作?；顒?dòng)課后，我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特別的豆制品，說(shuō)說(shuō)自己的感觸，大家還是十分喜愛(ài)這樣的活動(dòng)的。7、大班主題活動(dòng)黃豆寶寶本事大教案反思設(shè)計(jì)思路：這個(gè)主題應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們教師預(yù)設(shè)與孩子的生成相結(jié)合的活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初我們教師按照指南其次部分的

21、活動(dòng)指引關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)中的內(nèi)容中指出：讓幼兒運(yùn)用多種感官感知周?chē)挛?，試試多途徑地收集信息，?lè)意溝通和共享，為之我們預(yù)設(shè)開(kāi)展春天的一些主題活動(dòng)。在孩子們尋覓春天的過(guò)程中他們說(shuō)到了大樹(shù)發(fā)芽，小草變綠了等現(xiàn)象，也一些孩子說(shuō)到春天種子也發(fā)芽了，孩子們收集了各種種子帶到幼兒園放置在自然角中種植。于是就孩子們就浮現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，如“什么是種子呀?”“種子會(huì)發(fā)芽嗎?”當(dāng)孩子們看到黃豆時(shí)，他們談?wù)摷娂姡焊哜暯苷f(shuō)“我也吃過(guò)這個(gè)的，是花生?！薄安粚?duì)，它是黃豆，可以燒骨頭湯的”李欣妤說(shuō)。吳宇航說(shuō)道：“好象還可以炸豆?jié){的，我看到奶奶用機(jī)器給我做過(guò)的?！蔽野l(fā)覺(jué)孩子們更多的是在關(guān)注黃豆的食用價(jià)值，他們對(duì)這方面的東西特

22、殊得感愛(ài)好。同時(shí)聯(lián)系到平常有那么一部分的孩子不太喜愛(ài)吃豆制品的現(xiàn)象，在來(lái)自孩子的愛(ài)好的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。為此我們舉行了一些前期的預(yù)備工作，發(fā)動(dòng)孩子利用詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，拜訪(fǎng)、參觀、網(wǎng)上搜尋等形式去了解“黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西?”本次活動(dòng)是讓每個(gè)孩子各自收集到了一些零星的閱歷加以溝通、擴(kuò)展、提高，使之成為班內(nèi)孩子的共同閱歷。同時(shí)在溝通的過(guò)程讓幼兒知道豆制品養(yǎng)分豐盛，使孩子喜愛(ài)吃豆制品?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用活動(dòng)，能在不同的種子中找出黃豆，初步了解黃豆寶寶本事大，能變成許多好吃的東西。2、能用一般話(huà)大膽地向伙伴介紹自己的閱歷。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、進(jìn)展

23、幼兒思維和口語(yǔ)表述能力?；顒?dòng)預(yù)備：黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：1、師：前幾天小伴侶從家里搜集許多種子，將幾種種子(綠豆、赤豆、花生、黃豆等)一一展示，可是不當(dāng)心我把小伴侶帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽(tīng)一個(gè)小伴侶告知我黃豆寶寶幼兒觀察黃豆是如何變成豆?jié){的，會(huì)變戲法。你們想不想請(qǐng)黃豆寶寶來(lái)變戲法呀?2、可是不當(dāng)心我把小伴侶帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請(qǐng)幼兒將黃豆寶寶找出來(lái)。幼兒尋覓的過(guò)程中教師提問(wèn)你是怎么知道它是黃豆的?3、初步的閱歷溝通：讓幼兒初步敘述自己知道的黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西呢?幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活閱歷舉行容易敘述。4、在敘述黃豆變成豆?jié){

24、后，師生一起制作豆?jié){?？梢宰層虚啔v的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。讓幼兒觀看后敘述黃豆寶寶變出來(lái)的豆?jié){和黃豆有什么不一樣?幼兒看看聞聞豆?jié){的滋味。5、黃豆寶寶除了會(huì)變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會(huì)變出其他東西嗎?協(xié)作圖片欣賞，幼兒繼續(xù)敘述黃豆寶寶變出來(lái)的東西。6、熟食豆制品品味會(huì)。兒歌：(黃豆寶寶本事大，變的戲法可真多，豆?jié){豆腐百葉結(jié)，養(yǎng)分豐盛滋味美，我們大家都愛(ài)吃)請(qǐng)幼兒在食物中尋覓你知道的用黃豆做的食品加以品味。延長(zhǎng)活動(dòng)：種子粘貼畫(huà)活動(dòng)反思：由于活動(dòng)是來(lái)源于孩子的愛(ài)好所在，而且孩子們?cè)谇捌谝捕逊e了一些 閱歷，所以孩子們多活動(dòng)的愛(ài)好是很高的，而且能大膽敘述與伙伴共享

25、這方面的閱歷。利用這樣的活動(dòng)不少孩子學(xué)習(xí)試試去咨詢(xún)家長(zhǎng)，哀求成人的協(xié)助，在成人的協(xié)助下去超市、菜場(chǎng)了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個(gè)孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的閱歷溝通成為了孩子們的需要，在溝通時(shí)孩子們都很想講，也情愿聽(tīng)伙伴的閱歷介紹。尤其在豆?jié){制作中機(jī)器浮現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，孩子們開(kāi)頭樂(lè)觀地用他們的閱歷和思維來(lái)出謀劃策，這在我預(yù)設(shè)的活動(dòng)中是沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)的，但是孩子們?cè)趩?wèn)題浮現(xiàn)時(shí)沒(méi)有認(rèn)為這是教師的事情而放棄自己的思量，而是樂(lè)觀踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)和主意，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的，我覺(jué)得這就是探究性主題活動(dòng)的實(shí)施后的價(jià)值體現(xiàn)。孩子懂得了對(duì)周?chē)l(fā)生的現(xiàn)象和一些認(rèn)知的矛盾舉行思量，

26、尋覓出解決問(wèn)題的辦法。8、中班健康黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪富顒?dòng)目標(biāo)：1、協(xié)助進(jìn)一步熟悉黃豆及其制品，知道豆制品主要是用黃豆加工成的，價(jià)廉物美。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的飲食習(xí)慣。3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒有吃一些不同豆制品的閱歷，豆腐一塊，黃豆一把，食品(豆制品)圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、利用猜謎語(yǔ)的形式引出課題。1、教師說(shuō)謎面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。養(yǎng)分很好，做菜做湯。(豆腐)二、了解豆制品。1、展示豆腐圖片：小伴侶看這就是豆腐，你們知道它是由什么做成的嗎?(可展示黃豆引發(fā)幼兒)。2、告知幼兒用黃豆或其它豆子做成的東

27、西叫豆制品。請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些豆制品?老師小結(jié)并補(bǔ)充各種豆制品。(豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等)三、熟悉豆制品的價(jià)值。1、豆制品雖然不是用動(dòng)物的肉做成的，但是它的養(yǎng)分卻和動(dòng)物肉一樣豐盛，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，所以小伴侶們可以常常吃豆制品，每天喝豆?jié){。假如把豆制品和肉放在一起燒，那么養(yǎng)分就特殊全面，所以人們常常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉，把豆腐和魚(yú)頭放在一起燒，做成魚(yú)湯豆腐等。四、嬉戲：黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?、請(qǐng)幼兒選一張食物圖片舉行飾演。老師走到幼兒前問(wèn)：“這個(gè)寶寶是我的嗎?”請(qǐng)幼兒回答：“是，我是XX(豆制品)”老師又問(wèn)：“還有XX寶寶在哪里?”請(qǐng)拿同一種豆制品的幼兒都

28、走上前，一起說(shuō)“在這里”。最后，黃豆?fàn)敔斦f(shuō)：“你們都是我的寶寶，由于你們有一個(gè)共同的名字，叫做豆制品。2、引領(lǐng)幼兒再做一遍嬉戲。9、大班健康活動(dòng)大煙斗爺爺教案反思設(shè)計(jì)意圖：環(huán)境庇護(hù)是人類(lèi)共同關(guān)注的重大課題，因此對(duì)幼兒舉行環(huán)境教導(dǎo)是幼兒教導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在利用好玩的活動(dòng)，使幼兒熟悉吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染，從而協(xié)助幼兒樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 利用活動(dòng)使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。2、 熟悉禁煙標(biāo)志，懂得其含義。3、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4、 樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意。5、 初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、 按照故事制作投影片或圖

29、片。2、 禁煙標(biāo)志，圖、紙、水彩筆若干。3、 棉花、試管、香煙等實(shí)驗(yàn)用品?；顒?dòng)過(guò)程：1、 觀察投影片。老師提問(wèn)：三只小狗聞到了什么滋味?為什么小狗說(shuō)：“又辣又嗆，好臭好臭”?滋味是從哪里來(lái)的?假如你聞到了會(huì)有什么感覺(jué)?吸煙有什么害處?2、 老師做試驗(yàn)，使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。(用香煙熏一團(tuán)白色的棉花，發(fā)覺(jué)棉花變色。)3、 老師展示禁煙標(biāo)志圖，讓幼兒認(rèn)真觀看。引領(lǐng)幼兒熟悉禁煙標(biāo)志。提問(wèn)：上面畫(huà)的是什么?表示什么意思?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?4、 師生共同研究：怎樣才干讓狗熊爺爺知道這個(gè)地方不能抽煙?5、 制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖，說(shuō)明為什么要貼在那些地方。活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒觀看吸煙

30、人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)分，將觀看結(jié)果告知教師，并向成人宣揚(yáng)戒煙的益處。資料庫(kù)： 大煙斗爺爺小黃狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最靈的三個(gè)好伴侶。這時(shí)一股滋味飄過(guò)來(lái)，小黃狗一聞，說(shuō)：“糖炒栗子，真香真香!”又一股滋味飄過(guò)來(lái)，小花狗一聞，說(shuō)：“美味炸魚(yú)，真香真香!”輪到小黑狗了，它四下里一聞，說(shuō)：“哈，我聞到了紅燒排骨的滋味，想流口水。”這時(shí)一股濃濃的黑煙飄過(guò)來(lái)了，三只小狗一齊皺眉頭，齊聲說(shuō)：“又辣又嗆，好臭好臭!”狗熊爺爺?shù)鹬鬅煻罚吹叫“閭H們捂鼻子，狗熊爺爺靦腆了，要把大煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說(shuō)：“別扔別扔?！彼w房子正巧缺煙筒，絕對(duì)好用!森林里空氣又潔凈了?；顒?dòng)反思：利用活動(dòng)，讓幼兒行動(dòng)起來(lái)

31、，加入到宣揚(yáng)“吸煙有害健康”的行列中去，從而增加對(duì)自我的庇護(hù)意識(shí)，同時(shí)也激活幼兒愛(ài)惜周?chē)h(huán)境和庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)。10、大班健康活動(dòng)健康的寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解預(yù)防疾病的學(xué)問(wèn)，知道一些照看自己的辦法。2、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法。3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：PPT課件，事先了解幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師：現(xiàn)在教師請(qǐng)小伴侶認(rèn)真地觀看幾張圖片，看看圖片上的這些小伴侶。這是怎么了?(生病了)你生過(guò)病嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己在生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?A:生病了可難受了!B:我生病了發(fā)燒。C:我生病了

32、咳嗽。小結(jié)：由于生病了發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等，感覺(jué)很難受了，所以我們應(yīng)當(dāng)預(yù)防疾病，遠(yuǎn)離疾病，那么怎么才干預(yù)防疾病做個(gè)健康的寶寶呢?二、鼓舞幼兒自己說(shuō)出預(yù)防疾病的辦法。三、利用觀察圖片，讓幼兒了解預(yù)防疾病的辦法。1.注重開(kāi)窗通風(fēng)。2.多喝溫開(kāi)水。3.多吃蔬菜、水果，增加養(yǎng)分：不挑食，不偏食。4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身體清潔。5.加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)。6.多曬太陽(yáng)。7.按時(shí)寧?kù)o地入睡。(.注重歇息)8.按時(shí)打預(yù)防針。(打預(yù)防針要英勇)9.不去或少去人多的地方，如影劇院、超市、飯店。10.保持開(kāi)心的情緒。11.愛(ài)惜我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。四、集體總結(jié)鞏固預(yù)防疾病的學(xué)問(wèn)，并說(shuō)一說(shuō)容易的照看自己

33、的辦法。師：小伴侶說(shuō)的十分好，以后我們盡量按剛才說(shuō)的這樣做，就會(huì)預(yù)防疾病、遠(yuǎn)離疾病，做個(gè)健康的寶寶!五、活動(dòng)延長(zhǎng)。和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)反思：1、事先應(yīng)當(dāng)全面了解幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，即：對(duì)幼兒已有些生活閱歷的了解.按照已有閱歷讓幼兒說(shuō)說(shuō)預(yù)防疾病的辦法我覺(jué)得是可以的。2、在了解預(yù)防疾病的辦法后，應(yīng)當(dāng)再利用圖片或視頻案例讓幼兒來(lái)分析、推斷哪些行為是能夠預(yù)防疾病的，哪些是行為是不當(dāng)?shù)?。幼兒以此?lái)來(lái)說(shuō)說(shuō)容易的照看自己的辦法，這樣既能鞏固預(yù)防疾病的學(xué)問(wèn)又能，又能強(qiáng)化他的照看自己的意識(shí)。同時(shí)在活動(dòng)中讓全部的幼兒都來(lái)“說(shuō)一說(shuō)”熬煉了幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展水平。11、大班健康布袋蠶寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1

34、、進(jìn)展幼兒利用聽(tīng)覺(jué)推斷方向的能力,提升前庭功能,進(jìn)展平衡能力和敏捷性。2、激活幼兒的想象力，讓幼兒樂(lè)觀試試通過(guò)布袋開(kāi)展活動(dòng)的愛(ài)好。3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)整、克服困難的態(tài)度和能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、環(huán)境的布置。2、了解“蠶吃桑葉”-“蠶吐絲”-“蠶作繭”-“蠶變飛蛾”的過(guò)程。3、布袋人手一只。4、打擊樂(lè)器4件，我愛(ài)洗澡伴奏帶，輕音樂(lè)磁帶一盤(pán)。5、桑葉若干活動(dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放我愛(ài)洗澡伴奏帶)師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!2、玩布袋 (布袋簇?fù)碓谒拿?師：小伴侶,你們看,地上有無(wú)數(shù)的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注重平安。(提示幼兒注重平安，并注重觀看幼兒玩袋的狀況。)3、“蠶寶寶”嬉戲(1

35、)師：小伴侶玩的真不賴(lài)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來(lái)，變-變-變!師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的?(2)仿照“蠶吃桑葉”-“蠶吐絲”-“蠶作繭”-“蠶變飛蛾”。A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧!(老師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之轉(zhuǎn)變爬行的方向。)B 師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾

36、去,飛蛾最終咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。(仿照飛蛾的動(dòng)作四散跑)(3)師：剛才小伴侶都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?5、“盲人聽(tīng)音走路”嬉戲(1)師：平常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體味一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。(2) 幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。老師提醒注重平安，互不碰撞。(3)師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!(請(qǐng)四名教師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看老師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)(4)嬉戲結(jié)束，師：請(qǐng)小伴侶把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體味到盲人走路是多么的不便利，假如我們平常碰到盲人應(yīng)當(dāng)怎么做?

37、(幼兒各抒己見(jiàn))師：小伴侶說(shuō)的真好!信任小伴侶一定能說(shuō)到做到!6、放松嬉戲：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)活動(dòng)反思：本活動(dòng)以嬉戲?yàn)榛拘问?引領(lǐng)幼兒通過(guò)袋子探究與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒舉行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了樂(lè)觀開(kāi)心的心情體悟,而且進(jìn)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈便性和協(xié)

38、調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。從組織形式來(lái)說(shuō)，有自由探究活動(dòng)、簇?fù)砘顒?dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒進(jìn)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)整了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提升了體育熬煉的實(shí)效性。從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，我對(duì)囫圇過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的：幼兒用袋子自由探究與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”嬉戲的鋪墊;此外囫圇過(guò)程我支配了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量，動(dòng)靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探究后，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，這既是對(duì)前面學(xué)問(wèn)的總結(jié)，又可以為嬉戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作歇息調(diào)

39、整體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照看幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)分對(duì)待的目的。從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬裕自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)樂(lè)觀，心情高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。從我自身來(lái)說(shuō)，我十分投入，也很有親和力;囫圇過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子，鼓勵(lì)孩子。12、大班健康活動(dòng)歡樂(lè)寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.知道在日常生活中常常保持開(kāi)心的情緒有益身體健康。2.懂得與小伴侶共享玩具等物品，并體味其中的歡樂(lè)。3.學(xué)習(xí)使用“心情溫度計(jì)”記錄自己當(dāng)天的情緒。4.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。5.讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體

40、健康。活動(dòng)預(yù)備1.彩色筆36支(36個(gè)小伴侶)2.幼兒用書(shū)：歡樂(lè)寶寶3.在黑板上畫(huà)出骨頭外形的心情溫度計(jì)活動(dòng)過(guò)程1.請(qǐng)小伴侶們回憶并敘述讓自己感到歡樂(lè)的事情(周一和爸爸媽媽去游樂(lè)園戲耍)(剛剛課間和小伴侶們一起玩木馬、滑梯、索橋)2.教師說(shuō)最近讓自己感到歡樂(lè)的事情(小伴侶們?cè)缟蟻?lái)小學(xué)主動(dòng)和教師問(wèn)好)(老師節(jié)小伴侶送了無(wú)數(shù)小花給教師)(小伴侶用餐后桌面、地面比上周整潔了不少)(小伴侶們課間跑鬧的現(xiàn)象削減)( )3.觀看幼兒用書(shū)中幾位小伴侶不歡樂(lè)的緣由(自私、搶小伴侶的皮球、任性)4.談?wù)勁龅竭@些事情我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理5.講開(kāi)心的心情、歡樂(lè)的情緒對(duì)自身的益處6.教小伴侶們“心情溫度計(jì)”的使用辦法7.

41、發(fā)放彩色筆，小伴侶自行制作心情溫度計(jì)8.總結(jié)：歡樂(lè)的心情有益身體健康9.結(jié)束教學(xué)活動(dòng)反思人們都說(shuō)童年是豐盛多彩的，童年是什么?童年是歡樂(lè)的，歡樂(lè)在哪里?捕獲日常生活中的教導(dǎo)契機(jī)，舉行隨機(jī)教導(dǎo)，使健康教導(dǎo)更貼近幼兒生活。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅協(xié)助避開(kāi)糾紛，更重要的是避開(kāi)了幼兒不良心理和行為問(wèn)題的浮現(xiàn)，增加社會(huì)適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。13、大班健康接送寶寶回家教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)在一定的距離間互相滾球、接球。2、會(huì)與伙伴合作完成胯下傳球的嬉戲，體悟合作嬉戲的樂(lè)趣。3、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。【活動(dòng)預(yù)備】1、每?jī)扇艘粋€(gè)球。2

42、、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。3、歡快、活潑的音樂(lè)磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、隨音樂(lè)去郊游進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、聽(tīng)音樂(lè)健康歡樂(lè)動(dòng)起來(lái)做熱身活動(dòng)。播放音樂(lè)，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活出發(fā)體的各部分關(guān)節(jié)，為嬉戲做好預(yù)備。三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。(1)老師用嬉戲的口吻，引起幼兒玩球的愛(ài)好。師：我們中班的小伴侶都十分熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以，今日教師為小伴侶預(yù)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。(2)老師暗示幼兒寧?kù)o，做聽(tīng)聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。師：小伴侶，教師聽(tīng)到有說(shuō)話(huà)的聲音，讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)?本來(lái)是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?，它們?tīng)說(shuō)小伴侶要和球一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來(lái)要

43、和我們一起來(lái)玩了。(3)引發(fā)幼兒試試練習(xí)滾球、接球。師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)教師說(shuō)，它們最喜愛(ài)玩滾來(lái)滾去的嬉戲了，今日，它們想和小伴侶一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲呢。引發(fā)幼兒試試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師與一名幼兒示范。(4)兩人一組，練習(xí)互相將球滾向?qū)Ψ?，老師隨時(shí)鼓舞能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。四、嬉戲：接送寶寶。(1)師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)光到了，小伴侶們來(lái)給它們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。示意小伴侶送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔精確，體味媽媽愛(ài)惜寶寶的情感。(2)引發(fā)幼兒探究爸爸媽媽們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上幼兒園，并探究出送寶寶的辦法。引領(lǐng)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，間距合適。聽(tīng)到口令后，幼兒雙腿分開(kāi)

44、，由排頭開(kāi)頭，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先平安到達(dá)幼兒園。(3)以球?qū)殞毞艑W(xué)回家再次玩嬉戲。五、隨音樂(lè)親親豬豬寶物帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。六、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。七、活動(dòng)結(jié)束。【活動(dòng)反思】嬉戲接送寶寶是主題了不起的我中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間互相滾球、接球，會(huì)與伙伴合作完成胯下傳球的嬉戲;體悟合作嬉戲的樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中，為了引起幼兒的愛(ài)好，我用四個(gè)動(dòng)物球?qū)殞氊炌嘶顒?dòng)的囫圇過(guò)程，從動(dòng)物球?qū)殞毾矏?ài)玩滾來(lái)滾去的嬉戲，到接送寶寶上幼兒園，因?yàn)閯?dòng)物球?qū)殞毜呢炌?，也提升了幼兒的活?dòng)樂(lè)觀性。14、大班健康活動(dòng)蠶寶寶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒利

45、用聽(tīng)覺(jué)推斷方向的能力，提升前庭功能，進(jìn)展平衡能力和敏捷性。2、激活幼兒的想象力，讓幼兒樂(lè)觀試試通過(guò)布袋開(kāi)展活動(dòng)的愛(ài)好。3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)整、克服困難的態(tài)度和能力。4、增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5、熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、環(huán)境的布置。2、了解“蠶吃桑葉”-“蠶吐絲”-“蠶作繭”-“蠶變飛蛾”的過(guò)程。3、米袋人手一只。4、鈴鼓4 個(gè)，健康歡樂(lè)動(dòng)起來(lái)伴奏帶。5、桑葉若干6、彩帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)(1)、播放健康歡樂(lè)動(dòng)起來(lái)伴奏帶 師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!(2)、嬉戲：“做相反”幼兒聽(tīng)教師口令做相反動(dòng)作。 “向前走向后走高人走矮人走”2、玩布袋(布袋簇?fù)碓谒拿?/p>

46、)師：小伴侶,你們看,地上有無(wú)數(shù)的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢?看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注重平安。玩之前教師給大家提個(gè)要求，當(dāng)教師唱兩只老虎時(shí)，請(qǐng)小伴侶趕快回到本來(lái)的位子上去。(提示幼兒注重平安，并注重觀看幼兒玩袋的狀況。)3、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩。4、展示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長(zhǎng)過(guò)程。師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的?5、“蠶寶寶”嬉戲(1)師：小伴侶玩的真不賴(lài)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來(lái)，變-變-變!(2)仿照“蠶吃桑葉”-“蠶吐絲”-“蠶作繭

47、”-“蠶變飛蛾”。A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧!(老師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之轉(zhuǎn)變爬行的方向。)B 師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾最終咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。(仿照飛蛾的動(dòng)作四散跑)(3)師：剛才小伴侶都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?6、“盲人聽(tīng)音走路”嬉戲(1)師：平常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體味一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。老師提醒注重平安，互不碰撞。(3)師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!(請(qǐng)四名教師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看老師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)(4)嬉戲結(jié)束，師：請(qǐng)小伴侶把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體味到盲人走路是多么的不便利，假如我們平常碰到盲人應(yīng)當(dāng)怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))師：小伴侶說(shuō)的真好!信任小伴侶一定能說(shuō)到做到!7、放松嬉戲：布袋魔術(shù)