師德師風(fēng)演講稿讓愛在教育事業(yè)中閃光5篇

1、師德師風(fēng)演講稿 讓愛在教育事業(yè)中閃光5篇師德師風(fēng)演講稿：讓愛在教育事業(yè)中閃光5篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：大家下午好！到興小工作已經(jīng)兩年了，回首這兩年走過的日子，有過很多失 敗，但成功更多；有過很多淚水，但笑聲更多；有過很多傷心，但 感動(dòng)更多。有一句話：痛并快樂著。我想這正是符合我作為一名小 學(xué)老師，作為一名班主任的真實(shí)寫照。不過，是他們一一我的學(xué) 生，讓我的生命如此精彩。陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教 育?！币郧霸谟變簣@工作時(shí)，我就知道做老師很累，只有樹立一個(gè) 信念，你才會(huì)覺得很快樂。那就是用心去愛他們。所以在來到興小 擔(dān)任班主任后，我就時(shí)常用這個(gè)理念來提醒自己。用

2、心愛他們，用 愛去感化他們。愛是架起師生關(guān)系的橋梁；愛心能春風(fēng)化雨，澆灌 每個(gè)莘莘學(xué)子；愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心 和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。 看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光 雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶?的快樂和生機(jī)；每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明 天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我 的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教 師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是

3、自己； 那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹， 流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。在我班有一名孩子名字叫郭玲玲，她是一個(gè)棄兒，在她幾個(gè)月 的時(shí)候被現(xiàn)在的父母撿了回來。在她三歲時(shí)才開始學(xué)說話和走路。 孩子顯的特別的瘦弱和矮小，學(xué)習(xí)和承受知識(shí)的能力也比一般的孩 子吃力，因此在同學(xué)中她顯得特別的自卑和膽小。我每次看到她我 心里都很可憐她，更激起了我對(duì)她的同情之心。我不能讓這個(gè)孩子 在精神上再受到創(chuàng)傷。安排座位時(shí)，我把郭玲玲放在第一排中間的 位置，好讓她能看清黑板；寫字時(shí)，她拿不穩(wěn)鉛筆，我把著她的手 一筆一劃地寫；郭玲玲的智力要比一般孩子差一些，她學(xué)知識(shí)比其 他孩子要慢，我總是在課余為她

4、開小灶。雖然考試成績(jī)總在6、7十 分徘徊，但我從沒有因此而放棄她。反而在她考試后因成績(jī)差而情 緒低落時(shí)，撫慰他，鼓勵(lì)他，樹立起她學(xué)習(xí)的自信及克服困難的意 志。在我的關(guān)愛下，孩子變得越來越開朗，自信心也越來越增強(qiáng) 了。我國現(xiàn)代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同 池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教 育”。是啊，教育的事業(yè)就是愛的事業(yè)，把愛全部放在工作上，為 學(xué)生的進(jìn)步而喜悅，為學(xué)生的痛苦而落淚，為學(xué)生的困惑而焦心， 為學(xué)生的成功而驕傲，才能有真正的教育事業(yè)。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局 限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一

5、代人的 教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切， 會(huì)聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué) 生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原那么的，而是始終與對(duì)學(xué)生 的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有 格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。面對(duì)學(xué)生 犯的錯(cuò)誤，我一直都持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：如果學(xué)生不犯錯(cuò)，那還需要 老師干什么。老師的責(zé)任不就是荀子“傳道受業(yè)解惑”么？所以要 包容學(xué)生，包容他的缺點(diǎn)和缺乏。沒有充滿愛的教育，就不會(huì)有心 中充滿愛的學(xué)生。有句老話：棒下出人才。所以當(dāng)今很多想望子成 龍，望女成鳳的家長(zhǎng)就認(rèn)為要對(duì)孩子嚴(yán)格，對(duì)孩子兇，這樣就

6、能培 養(yǎng)出人才。10年前中國一名叫周弘的普通工人用全新的賞識(shí)教育 理念將自己雙耳失聰?shù)呐畠号囵B(yǎng)成為了留美博士?！百p識(shí)教育”成 為了時(shí)下流行的一種教育方式。我覺得賞識(shí)教育的核心就在于要欣 賞孩子，要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從心里看得起他。我們班有部 分學(xué)生屬于內(nèi)向型學(xué)生，這樣的學(xué)生缺少和同學(xué)，老師間的交流， 所以相對(duì)來說，內(nèi)心比較脆弱。針對(duì)這樣的學(xué)生，我除了主動(dòng)找他 們談心，還通過觀察他們的成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)，來表揚(yáng)他們。為了讓 我班的每個(gè)學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)，在強(qiáng)調(diào)他們學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意 到他們個(gè)性的開展，并在很多方面尊重他們和理解他們。對(duì)于部分 學(xué)生出現(xiàn)的問題和毛病，我都以一種寬容的心態(tài)來包容他們，

7、用愛 去感化他們。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了17年，經(jīng)過了這無數(shù)個(gè) 日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩 子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。最后我想引用溫總理的一句話“育人的過程，是了解、理解、 關(guān)注、保護(hù)、幫助學(xué)生進(jìn)步的過程，教師要在教學(xué)過程中，注意發(fā) 現(xiàn)學(xué)生思維中的智慧火花，向?qū)W生學(xué)習(xí)，完善自我、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng) 造熱，情，這樣才能與學(xué)生共同進(jìn)步?！蔽蚁嘈牛灰闹杏袗?，我 們的教育就會(huì)有希望，我們的付出就會(huì)有回報(bào)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：大家下午好!世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)| 西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問

8、：“那是什么呢？”我將毫不 遲疑的答復(fù)您：“那就是愛！ ”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而 是付出，是給予，是自我犧牲?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛 孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一 位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生， 只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì) 學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需 要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任嚴(yán)密相 連的。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。 看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚

9、枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光 雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶?的快樂和生機(jī)；每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明 天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我 的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教 師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己； 那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹， 流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。身為一名人民教師，我深深地懂 得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué) 生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任 務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會(huì)聚成一

10、股無可阻擋的力量，我用 我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無 原那么的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里 面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師 教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知 識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為標(biāo) 準(zhǔn)就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正， 不令而行，其身不正，雖令不從。”作為教師，我們要在日常教學(xué) 中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，

11、言談風(fēng)貌。教師的 一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué) 生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生 佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍?塑造出合格的學(xué)生。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了十余載，經(jīng)過了無數(shù)個(gè) 日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：一切為 了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成， 我仍需努力。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍 貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。” 讓我們用慈祥呵護(hù)純真，

12、用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠開啟心靈，用希 冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明 天的太陽！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：大家下午好!世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣 東西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？ ”我將毫 不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛！ ”愛，不是索取，不是等價(jià)交換， 而是付出，是給予，是自我犧牲。為了報(bào)答老師對(duì)我的愛，更為了 所有需要愛的孩子。今年夏天，我依然地站在“人民教師”的偉大 行列。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮，好 奇?？纯催@張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴望著 陽光雨露。每天清晨“老師，您早

13、！ ”那童稚的問候，帶給我一天 的生機(jī)和快樂；每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明 天的希望之光。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我 的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會(huì)到了一個(gè)教 師所有的幸福和快樂。今年夏天，學(xué)校安排我擔(dān)任分校一年二班的班主任工作。一 天，我們班上來了一個(gè)男孩。水汪汪的大眼睛，胖嘟嘟的小臉蛋， 可愛極了，還很有禮貌?？僧?dāng)他向我問候時(shí)，我嚇傻了。他說： “老師，下午好！”頓時(shí)，我的心中掠過一絲憂慮。可是當(dāng)我看到 孩子那乞求與渴望的目光，還有那雙白胖而又熟悉的小手卻生生的 握著我的手時(shí)，一股無形的愛涌上心頭。從那天起，他成了我們班 一名特殊的學(xué)生。

14、我開始細(xì)心地觀察他，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過黃老師幾天耐心的教誨，他有 些話語有了明顯的進(jìn)步?？删褪悄且稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，黃老師的心像喝 了蜜一樣甜，我的內(nèi)心也著實(shí)替他感到快樂。后來我發(fā)現(xiàn)他不愿意 和小朋友接觸，卻喜歡和我說話。于是，我有空就同他聊天，有意 識(shí)地鍛煉他的語言能力，教他正確的咬字，發(fā)音。同時(shí)，我還讓孩 子們多關(guān)心他，多親近他，多和他說話，陪他到操場(chǎng)上玩耍，鍛煉 身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來也穩(wěn) 當(dāng)了，還能高抬腿跑步呢。上次運(yùn)動(dòng)會(huì)得的獎(jiǎng)?wù)律弦灿兴囊环莨?績(jī)。上課能安心聽講，說的話葉清晰多了。每當(dāng)我看到他和其他孩 子一起玩耍一起做游戲，享受著他們帶來的快樂時(shí)，我的心就感到 無比

15、的甘甜。我真切地感受到，我們的愛并沒有白白付出，換來的 是孩子可喜的進(jìn)步?；貞涍^去三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂?？墒遣还芟惨埠?，憂 也罷，每一次付出都有一份收獲，每一分收獲都是一種鞭策，每一 種鞭策都會(huì)激發(fā)我付出愛的火花一一學(xué)會(huì)愛，奉獻(xiàn)愛，讓愛永駐心 間。當(dāng)然付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。疲憊時(shí) 的我也曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤(rùn)了一寸土地， 如果我是一縷陽光，我是否會(huì)照亮一份黑暗。如果我是一枚螺絲 釘，我是否會(huì)固守著我的崗位？”上課的鈴聲，打斷了我的思緒。課前，看著孩子們哼著剛學(xué)的 歌曲祖國像媽媽一樣。我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌 呢？ ”當(dāng)時(shí)，有很多孩子踴躍地舉

16、起了手。這時(shí)，在我的眼前又出 現(xiàn)了那只白胖而又熟悉的小手。于是，我把他叫到前面來，看著他 很認(rèn)真，很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí)，我 的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng)。心想，這一定是唱給他媽媽的，因?yàn)樗?很愛他的媽媽。有一次，他媽媽生病了，他在病床前哭著對(duì)媽媽 說：“媽媽，你不能生病，你快點(diǎn)好起來吧，你要是病倒了，就沒 有人疼我了！ ”想著這些，我的眼睛濕潤(rùn)了。歌唱完了，我問：“你為什么要唱這首歌呢”當(dāng)我聽到他模糊不清，而又非常肯定的 答復(fù)時(shí)，我的心靈被震撼了。他的答復(fù)只有三個(gè)字“我一一愛一一 國”。此時(shí)，我的淚水再也控制不住地滾淌下來。伴著孩子們雷鳴 般的掌聲，他笑了，笑得那樣燦爛，那

17、樣自豪。“我一一愛一一國”這充滿愛的語言竟然能從他的口里說出 來。這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來的，那又是誰給予他如此博愛的 胸懷呢？當(dāng)然，是塑造人類靈魂的工程師；是孩子踏上人生旅途起 點(diǎn)的領(lǐng)路者；是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人一一教。人們常說教師的事業(yè)是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到：“啊，只 要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”是的，歌聲道出 了社會(huì)的呼喚，只要有奉獻(xiàn)精神，人與人之間將會(huì)到達(dá)和諧圓滿， 師生之間將會(huì)到達(dá)互敬互愛。朋友們，就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中多盡 一份力，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱吧！ 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：大家下午好！我演講的題目叫做一一讓愛在事業(yè)中閃光 ！百年大計(jì)，教育為本；

18、教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德 為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最根本 的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書 育人，為人師表，誨人不倦，？，這都是師德?！笆陿淠荆?年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之 旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教 師最根本的道德素養(yǎng)。我們學(xué)校的李教師，班里的學(xué)生急性闌尾炎，老師急忙聯(lián)系家 長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的病情并不關(guān)心，只說了一句，有老師在就可以了。于是就掛了 。面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，李老師認(rèn)為孩子的病 是最要緊的，“家長(zhǎng)不在，可是我在。”果斷的背起學(xué)生就趕往醫(yī) 院。在手術(shù)之

19、前需要病人家屬簽承諾書，但由于家長(zhǎng)并不來看望孩 子，這個(gè)時(shí)候，她充當(dāng)了家長(zhǎng)的角色。掛號(hào)、交費(fèi)、并為學(xué)生簽了 手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)協(xié)議，她就這樣一直守護(hù)在學(xué)生的身邊，寸不不離。但是 有誰會(huì)想到，此刻她未滿兩個(gè)月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母 親的歸來。雖然她當(dāng)晚回到家的時(shí)間已經(jīng)接近凌晨，雖然第二天她 的臉上依然掛著疲憊，但她沒有一點(diǎn)怨言。學(xué)校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座，有這樣 一件事，讓我感觸頗深。正值高考在際，學(xué)生的母親得了重病，為 了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，高金英老師不僅給他母親拿了醫(yī)藥費(fèi)，還陪同 一起看病。高老師關(guān)心他的學(xué)生，甚至關(guān)心著一切與他的學(xué)生相關(guān) 的事物，為了不耽誤學(xué)生的前途，她做了許

20、多別人認(rèn)為是毫不相干 的事，她是這樣一位充滿愛心的人。愛，是相互的。能如此對(duì)待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛戴， 受到同行的尊重。其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)，只是眾多職業(yè)中的一種，只是由于工作性 質(zhì)，才被美譽(yù)為“陽光下最神圣”的職業(yè)。我們這個(gè)行業(yè)有著許多 可愛，可敬的人，他們都是在自己平凡的崗位上，做出了一件件不 平凡的事。就拿我們學(xué)校來說吧，管理來到我們學(xué)校就讀的學(xué)生，可能對(duì) 每位老師都是。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：大家下午好！永遠(yuǎn)跟你走，讓愛在教育事業(yè)中閃光“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地為人們帶來綠蔭?！边@首詩是印度大詩人泰戈?duì)栔鳎渲?，“讓我干葉的事業(yè) 吧

21、，因?yàn)槿~總是謙遜地為人們帶來綠蔭。”讓我為之振嘆。我認(rèn)為 選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花 相伴的一生，富有詩意而美好。話說到這，讓我想起了我們學(xué)校的黨支部書記、校長(zhǎng)。他在教 書育人的崗位上，已戰(zhàn)斗了二十幾個(gè)春秋。冬去春來，他全身心投 入到人民的教育事業(yè)中，無論是學(xué)校的行政管理還是教育教學(xué)工 作，他總是那么專注，那么執(zhí)著，用關(guān)愛的甘泉澆灌春苗，用滿腔 熱血培育花朵，用心智的靈光照耀少年兒童的心房，堅(jiān)實(shí)的步履留 寫了一串串足跡，辛勤的汗水唱響了一曲曲歡歌。多年來，他一直 把抓班子，帶隊(duì)伍為頭等大事來抓，堅(jiān)持“勤政務(wù)實(shí)，廉潔奉公” 的工作作風(fēng)；堅(jiān)持“敢人為先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的

22、理念，建立了一支鋼 班子，帶出了一個(gè)鐵隊(duì)伍，在全校上下形成了“全心全意謀開展， 一心一意搞教研”的工作場(chǎng)面，不斷提升辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益。近 10年來，學(xué)校先后被評(píng)為全國素質(zhì)教育示范學(xué)校、自治區(qū)教育科研 先進(jìn)單位、百色市標(biāo)準(zhǔn)管理十佳學(xué)校、百色市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體 等。學(xué)校黨支部是學(xué)校的政治核心，他堅(jiān)持用支部黨建工作目標(biāo) 責(zé)任制去標(biāo)準(zhǔn)支部工作，加強(qiáng)對(duì)黨員的管理和監(jiān)視，嚴(yán)格黨內(nèi)的 生活，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，樹立黨員在教職工中的表率形象及先鋒作 用。曾經(jīng)有多少回，為了學(xué)校的工作，他曾屢次與病痛抗?fàn)?，?次，由于患上了嚴(yán)重的胃病，由于胃疼得厲害，不得不入院治療。 病情剛有好轉(zhuǎn)，他便要求出院，為了得到醫(yī)生的允許，他容許醫(yī)生 隨時(shí)入院檢查、承受治療?？墒牵换氐綄W(xué)校，他就完全忘記了自 己的病情，立刻投入到工作之中。當(dāng)下班拖著疼痛的病體回家時(shí)， 才想起要到醫(yī)院打點(diǎn)滴。是校長(zhǎng)不知道心疼自己?jiǎn)?？不！只是他?/p>