科研課題申請表(模板)

1、盈江縣教育科學研究項目申請、評審書類基礎(chǔ)研究應用研究口別實驗研究項目名稱項目負責人負責人所在單位填表日期年月日盈江縣教育局教科中心教研室制填表說明一、填寫申請書前，請先查閱德宏州教育科學規(guī)劃辦印發(fā)的德宏州教育科研課題管理暫行辦法的有關(guān)規(guī)定。申請書各項內(nèi)容，要實事求是，逐步認真填寫。表達要明確、嚴謹，字跡清楚易辨。二、申請書為A4紙，如各欄空格不夠時，請自行加頁。封面上“項目編號”申請者不必填寫。三、部分欄目填寫要求項目名稱應準確、精煉地反映研究內(nèi)容，字數(shù)不宜過多。項目類別根據(jù)研究內(nèi)容在“基礎(chǔ)研究”、“應用研究”或“實驗研究”欄目的方框內(nèi)用“”表示。項目組主要成員必須是參加項目的實質(zhì)性研究，并在

2、項目組內(nèi)起主要作用的人員，包含申請者，最多可報10名。四、項目申請書須經(jīng)學校簽署具體意見，加蓋公章后一式兩份報送盈江縣教科中心教研室。精品文檔項目名稱項目類別應用研究項目研究起止日期負責人姓名性別民族出生年月行政職務專業(yè)職務最后學歷研究特長最后學位工作單位聯(lián)系電話通訊地址郵政編碼課題組成員姓名性別出生年月專業(yè)職務研究特長學歷學位工作單位主要研究內(nèi)容和意義摘要通過讓學生種植向日葵，通過觀察、測量、采集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等，觀察、了解向日葵的一生，經(jīng)歷里哪些階段，有哪些變化等通過對生命科學有關(guān)知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識，對人體和健康形成初步的認識。能用簡單的

3、工具對物體進行較細致的觀察，并能用圖和文字表達。知道科學探究涉及提出問題，解答問題，將自己的結(jié)果與已有的科學結(jié)論作比較。體驗科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。預期目標及成果探究是科學課教學的主要形式之一，教師應在引導學生探究科學知識的活動中啟迪他們對神秘大自然探究的心智，培養(yǎng)其愛科學、學科學、用科學的興趣讓他們真正成為科學探究活動的主體。在“提出問題制定探究計劃預設(shè)探究結(jié)果探究并得出結(jié)論驗證結(jié)論”等學習活動中獲取知識，建構(gòu)科學概念，發(fā)展科學概念。從小就必須注重培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，通過科學教育使學生逐步領(lǐng)會科學的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學，并樹立社會責任感；學會用科學的

4、思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題。負責人和項目組成員近期取得的與本項目有關(guān)的精品文檔預期研究成果階段及最終研究成果序號完成時間成果名稱成果形式承擔人經(jīng)費預算總經(jīng)費（千元）申請資助金額（千元）實際資助金額（不須申請人填寫）其他經(jīng)費來源（千元）國家其他資助項目省內(nèi)其它資助項目自籌經(jīng)費預算支出科目金額開支說明推薦意見（僅供項目負責人無高級專業(yè)技術(shù)職務情形時填寫）1.對項目負責人完成該項目的能力、條件等的意見：推薦人1單位及專業(yè)技術(shù)職務推薦人（簽名）：年月日2.對項目負責人完成該項目的能力、條件等的意見：推薦人2單位及專業(yè)技術(shù)職務推薦人（簽名）：年月日初選意見評審人（簽名）：年月日評審結(jié)論負責人簽字：年月日中期檢查年度報告提交情況年年年年年年重要的階段性成果成果名稱作者姓名成果形式字