初中物理聲音的特性(知識點及習題)

1、聲音的特性【學習目標】知道聲音的三個特性，音調(diào)、響度和音色；通過實驗探究知道音調(diào)、響度和音色各與什么有關；會用物理知識解釋生活中與聲音特性有關的現(xiàn)象。【要點梳理】要點一、音調(diào)的高低頻率1.音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)。2.頻率：物理意義：頻率是描述物體的振動快慢的物理量。定義：每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。單位：赫茲(Hz)3.探究影響發(fā)聲體振動頻率的因素：(1)提出問題：發(fā)聲體振動的快慢與哪些因素有關？(2)猜想和假設：發(fā)聲體的振動頻率和材料的長短、粗細、松緊有關。(3)實驗過程：如圖所示，將一把鋼尺按緊在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度

2、，使鋼尺兩次振動的幅度大致相超聲波和次聲波一般人的聽力范圍：20Hz20000Hz，振動頻率低于20Hz的叫次聲波；振動頻率高于20000Hz的叫超聲波。要點詮釋：1、地震、火山噴發(fā)、臺風、海嘯等自然活動，都伴有次聲波的產(chǎn)生，有些次聲波對人體健康有害。2、一些動物的聽覺范圍與人類不同，它們有些能聽到超聲波或次聲波。要點二、聲音的強弱響度響度：物理學中，聲音的強弱叫做響度。振幅：物體振動的幅度。影響響度的因素：（1）振幅；（2）人耳離發(fā)聲體的距離。要點詮釋：1、實驗證明發(fā)聲體的振幅越大，聲音的響度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅變大，聲音的響度增大。2、聲音在介質(zhì)中傳播能量會衰減，傳播距離越遠，

3、聲音的能量減小得越多，響度越小。但是，需要注意的是聲音的音調(diào)并不改變，也就是說介質(zhì)不會改變聲音的頻率，不能說距離遠了，聽不清楚了，是因為音調(diào)變低了。要點三、音色聲音的特色叫音色，不同物體發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，我們也能分辨它們。主要是不同的發(fā)聲體音色不同。音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構、發(fā)聲方式?jīng)Q定的。發(fā)聲體有變化，音色也將變化。如：有經(jīng)驗的工人師傅可以通過聽聲音來辨別機器運轉(zhuǎn)情況是否良好。就是利用了不同的發(fā)聲體音色不同。要點四、樂音和樂器1.樂音的波形是規(guī)則的。2.樂器可分為三類：（1）打擊樂器：以鼓為例鼓皮繃得越緊，振動越快，音調(diào)越高。擊鼓力量越大，鼓皮的振幅越大，響度越大。（2）弦樂

4、器：如二胡、小提琴、鋼琴等。長而粗的弦音調(diào)低、短而細的弦音調(diào)高?？嚲o的弦音調(diào)高。（3）管樂器：長的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。要點詮釋：1.要注意區(qū)別發(fā)聲體的振動快慢（頻率）與振動幅度（振幅）的區(qū)別。音調(diào)一般用“高”、“低”、“尖”、“細”、“沉”、“悶”、“亮”等來描述，響度有時也用“高”、“低”來描述，如“高聲喧嘩”、“低聲細語”等，要注意區(qū)別。2.一般而言一個發(fā)聲體發(fā)出的聲音是由多種頻率的波合成的，從波形圖中可以清楚地看出不同音色聲音的本質(zhì)。如圖所示，不同樂器奏出相同音調(diào)的聲音，從波形圖上可以看出它們【典型例題】類型一、聲音的特性Ci.一般來說老虎和小鳥的叫聲都不同，其中的叫聲音

5、調(diào)高，說明了它的聲帶振動的比較大；而的叫聲響度大，說明了它的聲帶振動的比較大；另外，老虎和小鳥的叫聲的也不同?！舅悸伏c撥】音調(diào)指聲音的高低，由振動的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；響度指聲音的大小、強弱，由振幅決定，振幅越大，響度越大；不同的物體振動發(fā)聲時，音色一般不同?！敬鸢浮啃▲B；頻率；老虎；振幅；音色【解析】小鳥的鳴叫聲比較尖、細、脆，是由于小鳥的聲帶振動頻率快，音調(diào)高；老虎的叫聲比較雄厚、低沉，聲響比較大，是由于老虎的聲帶振動的振幅大，聲音的響度大；不同的發(fā)聲體音色不同。【總結(jié)升華】題目考查了音調(diào)、響度、音色。音調(diào)是聲音的高低，由振動的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；響度是聲音的大小、強弱

6、，由振幅決定，振幅越大，響度越大；不同的物體振動發(fā)聲時，音色一般不同。舉一反三：【變式1】手機在現(xiàn)代社會被普遍使用。當我們接聽電話時，能分辨出不同人的聲音是依靠聲音的，我們還可以通過音量開關改變聲音的（前兩空填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。【答案】音色；響度【變式2】當火車進站時,工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件,聽了發(fā)出的聲音,便分辨出部件間是否有松動,他主要是依據(jù)聲音的（）A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率【答案】BC2.（2015從化市一模）將某音叉振動時發(fā)出的聲音輸入示波器，在示波器上觀察到的波形如圖所示，可見波形豎直方向的最大值在減小，表示發(fā)生變化的物理量是（）A.音色B.響度C

7、.音調(diào)D.周期【答案】B【解析】音調(diào)指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；頻率表示物體振動的快慢，物體振動的越快，頻率越大。觀察圖形，相同時間內(nèi)，經(jīng)過的周期越多，頻率越大。振動物體往返一次叫一個周期。響度指聲音的強弱，是由發(fā)聲體振動的振幅決定，振幅越大，響度越大；振幅是指振動物體離開平衡位置的最大距離，它決定了聲音的響度?！究偨Y(jié)升華】掌握振幅的概念、振幅與響度的關系，頻率的概念、頻率和音調(diào)的關系的解決本題的關鍵。舉一反三：【變式】下列說法正確的是()收音機的音量開關是調(diào)節(jié)音調(diào)的B.收音機的音量開關是調(diào)節(jié)響度的C.一個人音色是不會改變的D.聲音在空氣中的速度是不會變的【答案

8、】B類型二、綜合應用和實驗探究O3.(2016長沙中考)2016年5月21日，長沙“橘洲音樂節(jié)”在洋湖濕地公園開唱，“情歌王子”張信哲的傾情演唱，引發(fā)現(xiàn)場數(shù)千觀眾大合唱。下列說法正確的是()歌聲通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾的耳朵現(xiàn)場觀眾大合唱的聲音比張信哲的聲音傳播速度更快歌手通過麥克風來提高聲音的音調(diào)現(xiàn)場觀眾根據(jù)響度來識別不同的伴奏樂器【思路點撥】(1)聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲；(2)在同樣的環(huán)境下，同種介質(zhì)里，聲速是相同的；(3)麥克風可將聲音的響度擴大，但不能提高音調(diào)；(4)不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，據(jù)此可辨別不同的樂器?！敬鸢浮緼【解析】A、在演唱會上，歌聲通過空氣傳

9、入現(xiàn)場觀眾的耳朵，故A正確；B、在同樣的環(huán)境下，現(xiàn)場觀眾大合唱的聲音與張信哲的聲音傳播速度相同，故B錯誤；C、歌手通過麥克風來提高聲音的響度，但不能提高聲音的音調(diào)，故C錯誤；D、現(xiàn)場觀眾根據(jù)音色來識別不同的伴奏樂器，而不是通過響度，故D錯誤。故選A?！究偨Y(jié)升華】本題考查了聲音的傳播、聲速度、音調(diào)與響度、音色的區(qū)分等，屬聲學綜合題，難度不大。舉一反三：【變式】(2014秋福田區(qū)校級期中)樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是，反映聲音大小特性的是，人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因為它們具有不同的高。人們通常說女子的聲音比較尖，是指聲音的【答案】音調(diào)；響度；音色；音調(diào)C4.聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多

10、蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對十萬個為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？下面是聶利同學的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。請回答：（1）聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是。（2）從實驗和可得出的結(jié)論是蜜蜂發(fā)聲不是。（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是。【答案】（1）避免實驗的偶然性；（2）蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的；（3）蜜蜂可能是靠小黑點振

11、動發(fā)聲的。【解析】采用多只蜜蜂做實驗，可以避免實驗的偶然性；把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲；剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲；說明蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的；蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動，所以猜測蜜蜂可能是靠小黑點振動發(fā)聲的，因此用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點?！究偨Y(jié)升華】解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，蜜蜂能夠發(fā)聲，肯定是什么在振動，可以逐一排查。O5在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與

12、琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關。為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：輪號琴弦的材料琴張的長彗菠的描截面祝？m/鋼0.3鋼鋼40.5尼龍絲30.5尼龍絲40.5（1）為了驗證猜想一，應選用編號為的琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想二，應選用編號為的琴弦進行實驗。（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為、的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應為?！舅悸伏c撥】琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，物理學中對于多因素的問題，常常采用控制變量的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變

13、的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法?！敬鸢浮浚?）（2）（3）20；0.5【解析】探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的材料關系時，應該控制琴弦的長度和橫截面積相同，改變材料，即選擇；探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的長度關系時，應該控制琴弦的材料和橫截面積相同，改變長度，即選擇；探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與琴弦的橫截面積關系時，應該控制琴弦的材料和長度相同，改變橫截面積，即缺少的數(shù)據(jù)中長度應該是20cm，橫截面積應該是0.5mm2。【總結(jié)升華】題由探究影響音調(diào)與各因素的關系，考查對控制變量法的理解與應用。舉一反三：【變式】音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂?；貋碇?/p>

14、后，小超和小菲都知道了，樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法，可是，究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變？請你就圖中老師提出的問題做一個猜測。小超的做法是：首先拿一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同。他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同，當他撥動粗細不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同。然后，他又轉(zhuǎn)動吉他上的旋鈕擰緊或放松琴弦，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同。最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變琴弦振動部位的長短，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了。分析與論證：弦樂器的音調(diào)高低與弦的、和有關。小菲的做法是：找音樂老師借了一支笛子，經(jīng)過反復實驗后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動

15、發(fā)聲的，當用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內(nèi)空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)。請你也動手進行實驗探究，然后回答：（1）在弦的粗細、松緊相同時，弦越，音調(diào)越高；在弦的粗細、長短相同時，弦越，音調(diào)越高；在弦的松緊、長短相同時，弦越，音調(diào)越高。（2）在吹響笛子時，其管內(nèi)空氣柱的長度越長，它發(fā)出聲音的音調(diào)就越（選填“高”或“低”）。【答案】弦樂器的音調(diào)可能與弦的材料有關？長短、粗細、松緊；短，緊，細；低?！眷柟叹毩暋恳弧⑦x擇（2015濟南模擬）在爸爸去哪兒節(jié)目中，小選手們即使被蒙著雙眼，也很容易通過聲音辨別出父親，這主要是依據(jù)聲音的（）A.音調(diào)?？B.響度?？C.音色?？D.頻率蜜蜂載花蜜

16、飛行時，它的翅膀平均每秒振動約300次；不載花蜜飛行時，翅膀平均每秒振動約440次有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜，還是采蜜回來。養(yǎng)蜂人辨別所依據(jù)的特征是()聲音的音調(diào)不同B.聲音的響度不同C.聲音的音色不同D.飛行的路線和高度不同(2016增城區(qū)一模)把頻率為256Hz音叉發(fā)出的聲音信號輸入示波器，示波器展現(xiàn)的波形如圖所示。若把頻率為512Hz音叉發(fā)出的聲音信號輸入同一設置的示波器，其波形可能是圖中()機場附近的飛鳥對起落的飛機會構成巨大的威脅，某機場的工作人員為解決這一難題，想出了一個巧妙的辦法，它們錄制了飛鳥的天敵的鳴叫聲，然后在機場附近利用擴音設備播放，取得了意想不到的效果。為了使

17、效果更好，工作人員又調(diào)大了播放的聲音的音量。他們改變的是()A.聲音的音調(diào)B.聲音的響度C.聲音的音色D.聲音的頻率如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音這“不同的聲音”主要是指聲音的()A.音調(diào)B.振幅C.音色D.響度5題（2015河東區(qū)一模）區(qū)分女高音與女中音的主要依據(jù)是（）A.響度?？B.音調(diào)?？C.音色?？D.振幅二、填空圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是樂音的波形，圖是噪聲的波形。聲音的特性是指、，“聞其聲而知其人”這是根據(jù)聲音的不同來判斷的，“震耳欲聾”是指聲音的大，“曲高和寡”中的“高”是指高。9.（

18、2016從化區(qū)模擬）某種蒼蠅在飛行時，5s內(nèi)翅膀振動了1500次，則頻率是Hz；蝴蝶翅膀的振動頻率是8Hz,則它每秒振動次;若人類能聽到的聲音頻率范圍是20Hz20000Hz，則人能聽到蒼蠅還是蝴蝶飛來飛去的聲音？。小強在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學小明，正是“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的不同來判斷的，小明說話“聲音洪亮”，說明他說話聲音的大。（2014秋海陵區(qū)期中）下列與聲有關的語句中所表達的物理含義是:今天“鑼鼓喧天，震耳欲聾”說明鑼鼓聲的大。宋祖英的歌聲“悅耳動聽”說明宋祖英的歌聲的好。小女孩講話“脆如銀鈴”，說明她的說話聲高。夏天的晚上，蚊子叮人實在難受可小明

19、家不點蚊香，也不噴殺蟲劑，卻沒有蚊子有人問小明，為什么你們家沒有蚊子，小明拿出一個跟半導體收音機差不多的盒子來，說這個盒子能驅(qū)蚊，為什么那個盒子能驅(qū)蚊？三、實驗探究如圖所示，一輛汽車作勻速直線運動，在他行駛到A處鳴笛，在A處的正前方440m處有一個峭壁，經(jīng)過2.5s他行駛至B處，并聽到反射回來的汽笛聲，若聲速為340m/s，求汽車的速度。課題一：與聲音有關的實驗探究（1）他們首先做了如下幾個實驗：實驗一、用手摸喉頭，發(fā)聲時，手在振動實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時，感覺手在振動實驗三、打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動

20、刻度尺使它振動發(fā)聲（2）他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：，物理學把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為歸納法。（3）音叉發(fā)聲振動不易觀察到，通過激起水花將振動放大反映出來，物理學上把這種方法稱為。（4）小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重撥鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音的大小不同。他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關系，如圖所示記錄的數(shù)據(jù)如下：是：經(jīng)過改正后，他們得出了正確的結(jié)論：(6)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同。他選擇如圖A所示的器材進一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了。請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把

21、塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高。(7)小馬等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要東西做媒介；聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的兩個實驗：兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上。兩張桌子拉開，又進行了一次實驗小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結(jié)果不同，其不同的地方是。得出的實驗結(jié)論驗證了其中猜想是正確的。探究問題的過程通常有下列步驟：A、猜想假設；B、分析歸納；C、得出結(jié)論；D、實驗研究；E、提出

22、問題。你認為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是。(填步驟前的英文字母)(1)請列舉你所了解的一件樂器，說明它是怎樣發(fā)出聲音的，又是怎樣改變音調(diào)和響度的。(2)如圖是將樂器發(fā)出的樂音輸入示波器后得到的兩個波形圖，請根據(jù)波形圖比較這兩個樂音在音調(diào)、響度和音色三方面的異同。【答案與解析】一、選擇【答案】C【解析】因為每個人的聲帶結(jié)構不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過音色辨別是誰。【答案】A【解析】蜜蜂載花蜜飛行時，它的翅膀平均每秒振動約300次；不載花蜜飛行時，翅膀平均每秒振動約440次。蜜蜂載花蜜飛行頻率小于不載花蜜飛行頻率，蜜蜂載花蜜飛行音調(diào)低于不載花蜜飛行音調(diào)。有經(jīng)驗的養(yǎng)

23、蜂人能辨別出蜜蜂是出去采蜜，還是采蜜回來。是根據(jù)蜜蜂的音調(diào)來判斷的?！敬鸢浮緾【解析】首先明確頻率為512Hz音叉發(fā)出的聲音和頻率為256Hz音叉發(fā)出的聲音的波形是相同的，256Hz小于512Hz,由圖可知，A圖頻率太小，B圖波形不同，C圖波形相同，且頻率變大，D圖頻率相同，故C符合題意。故選C。【答案】B【解析】調(diào)大音量是改變了響度。【答案】A【解析】用大小相同的力敲擊酒杯，酒杯的振動幅度相同，響度相同，當敲擊酒杯時，裝不同酒量的酒杯振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同?！敬鸢浮緽【解析】由于聲帶的特點不同，所以女高音的振動快，音調(diào)高。女中音振動慢，音調(diào)較低所以區(qū)分女高音與女中音的主要依據(jù)指

24、的是音調(diào)。故選B。二、填空【答案】甲；乙【解析】樂音的波形圖比較規(guī)則?！敬鸢浮恳粽{(diào)；響度；音色；音色；響度；音調(diào)【解析】聲音的三個特性：音調(diào)、響度、音色?！奥勂渎暥淙恕笔歉鶕?jù)聲音的音色判斷誰在說話?！罢鸲@”是指聲音很大，指聲音的響度?！扒吆凸选笔侵嘎曇艉芨?，能一起唱的人很少，指聲音的音調(diào)。9.【答案】300；8；蒼蠅=咪=300Hz【解析】頻率是指物體在單位時間內(nèi)振動的次數(shù).蒼蠅在飛行時，5s內(nèi)翅膀振動了1500次,則頻率即蒼蠅翅膀振動的頻率是300Hz。蝴蝶翅膀振動的頻率是8Hz,則表示它每秒振動8次。人耳的聽覺范圍是2020000Hz，所以人耳不能聽到蝴蝶翅膀振動的聲音，可以聽見

25、蒼蠅飛來飛去的聲音。【答案】音色；響度【解析】因為每個人的發(fā)聲聲帶結(jié)構不同，所以我們可以根據(jù)聲音的音色辨別是誰；聲音洪亮是指人感覺到的聲音強，由此說明是聲音的響度大?！敬鸢浮宽懚?；音色；音調(diào)【答案】盯人的蚊子都是雌蚊，特別是育卵的雌蚊更叮得厲害?？墒?，雌蚊在育卵期卻回避雄蚊，只要感覺到雄蚊的聲音就逃之夭夭了。小明家的那個盒子是一只電子蜂鳴器，它能模擬雄蚊聲音（頻率在950012000Hz）,雌蚊感到這種聲音，以為雄蚊來了，就遠遠地避開。點撥：解答與生活實際聯(lián)系密切的問題，只有多聯(lián)系實際，抓住問題的關鍵，去除與問題無關的因素。三、實驗探究【答案與解析】2.5S內(nèi)汽車前進的路程為車=冷，聲音通過的路程為聲=V/。汽車走過的距離和聲音走過的距離的關系為：2S=聲+車=440mX2=880m。如圖所示:解：s=vt=2.5v車車車匚二二二二1丄車rS二440ms