冀教版七年級(初一)英語下冊教學(xué)工作計(jì)劃

1、(圓滿word版)冀教版七年級(初一)英語下冊講課工作計(jì)劃(圓滿word版)冀教版七年級(初一)英語下冊講課工作計(jì)劃5/5(圓滿word版)冀教版七年級(初一)英語下冊講課工作計(jì)劃冀教版七年級（初一）英語下冊講課工作計(jì)劃冀教版七年級（初一）英語下冊講課工作計(jì)劃綱領(lǐng)：總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不可是是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最適用的工具而非負(fù)擔(dān)地產(chǎn)e網(wǎng)冀教版七年級（初一）英語下冊講課工作計(jì)劃本學(xué)期的講課要點(diǎn)是環(huán)繞講課綱領(lǐng)，努力調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，指引他們熱愛學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為他們自覺學(xué)習(xí)的行為，仔細(xì)達(dá)成講課工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)某跻挥⒄Z課講課工作計(jì)

2、劃以下：一、指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語講課中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們成立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表現(xiàn)靈巧開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，感神情度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊敬個(gè)體差別；4、采納活動(dòng)門路，建議體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感覺成功；5、重視過程討論，促使學(xué)生發(fā)展，成立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的討論系統(tǒng)?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good-User

3、而不可是是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，領(lǐng)悟到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和懼怕。二、學(xué)生基本狀況分析：本屆七年級重生和過去初一學(xué)生比較在英語基礎(chǔ)方面很單薄，因?yàn)樵谛W(xué)英語課并未遇到足夠的重視，他們在寫的技術(shù)方面基本上沒有獲得過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)獲得了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)?？墒菍W(xué)生整體的惰性仍是很強(qiáng)，自覺性很差。其他，學(xué)生在感神情度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。比方：好多學(xué)生不可以明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)

4、中缺少小組合作意識(shí)；大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可以做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的堅(jiān)固和累積。三、奮斗目標(biāo)：研究新課標(biāo)，提升講課水平，真實(shí)做到講課相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的講課指標(biāo)。四、詳細(xì)舉措：1、抓好英語的常例講課，增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：概括學(xué)過的詞組，方便學(xué)生記憶；用詞組造句和中譯英訓(xùn)練；組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)增強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能勤能補(bǔ)拙；把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗誦競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要修業(yè)生會(huì)默寫。2、抓好語法學(xué)習(xí)：掌握形容詞、副詞的比較級和最高級的組成和用法。

5、劃分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的組成，規(guī)則和不規(guī)則變化。學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，要點(diǎn)打破不規(guī)則動(dòng)詞。學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)與此刻進(jìn)行時(shí)的差別。學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。3、培育學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力：每個(gè)單元環(huán)繞著知識(shí)點(diǎn)頻頻訓(xùn)練，層層浸透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測試，找出存在問題，實(shí)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。4、抓好閱讀能力培育：每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀今后要回答以下問題。5、培育學(xué)生寫作能力：逐漸創(chuàng)作一些簡筆劃要學(xué)生寫出他們的動(dòng)作編成故事，逐漸培育他們看圖寫話的能力。6、努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作，促使全體學(xué)生共同進(jìn)步。多關(guān)懷后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和敦促他們的作業(yè)實(shí)時(shí)賞賜他們幫助7、關(guān)注學(xué)生的感情，創(chuàng)辦寬松、民主、

6、友好的講課氛圍。8、實(shí)行”任務(wù)型”的講課門路，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力9、在講課中依據(jù)目標(biāo)并聯(lián)合講課內(nèi)容，創(chuàng)辦性地設(shè)計(jì)切近學(xué)生實(shí)質(zhì)的講課活動(dòng)，吸引和組織他們踴躍參加。學(xué)生經(jīng)過思慮、檢查、討論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。10、增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們一生學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。五、講課進(jìn)度：第一周：準(zhǔn)備周（開學(xué)思想教育）第二周第三周：Unit1ATriptoBeijing第周圍第五周：Unit2ontheTrain第六周第七周：Unit1Unit2階段檢測第八周第九周：Unit3HavingFuninBeijing第九周Unit4DidyouHaveaNiceTriip?A期中復(fù)習(xí)考試（Unit1Unit4）第十周：五一節(jié)假期第十一周第十二周：Unit5LimingGoestocanada第十三周第十周圍：Unit6winterinca