小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-大禹治水李小吉

1、大禹治水教案李小吉教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識15個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能按課后習(xí)題中的提示，講“大禹治水”的故事。3.體會課文重點(diǎn)詞句，感受大禹心系百姓、無私奉獻(xiàn)的精神。4.知道“多次過家門而不入”的來歷，感受大禹治理洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。教學(xué)重難點(diǎn)了解課文內(nèi)容，知道大禹治水采用的科學(xué)方法，感受大禹心系百姓、無私奉獻(xiàn)的精神，體會他的頑強(qiáng)意志，能用自己的話講“大禹治水”的故事。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第二課時(shí)新課導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)神話故事：大禹治水。（板書課題齊讀）“治”結(jié)構(gòu)、組詞。學(xué)習(xí)“洪”字。標(biāo)題的意思就是？（大禹治理洪水）禹為什么要治理洪水？怎么治理的呢？結(jié)果是怎么樣

2、的呢？接下來我們帶著這些問題自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。字詞學(xué)習(xí)孩子們讀得非常認(rèn)真，生字詞是否掌握了呢？洪水 災(zāi)難 淹沒 認(rèn)為 被迫 毒蛇猛獸生產(chǎn) 驅(qū)趕 傷害 仍然 鯀 筑壩擋水繼續(xù) 教訓(xùn) 恢復(fù) 消退 大禹 疏導(dǎo)河道安居樂業(yè) 三國家門而不入 指名讀分小組讀開火車讀詞語掌握了，那我們開始學(xué)習(xí)課文了，做好準(zhǔn)備了嗎？課文解讀課文中提到了幾個(gè)人物？他們分別是誰？他們是什么關(guān)系？鯀禹（父子）介紹：禹姓姒（s），名文命，后世尊稱他為“大禹”。相傳大禹治水有功，受舜禪讓而繼承帝位。鯀是禹的父親。他們?yōu)槭裁匆嗡磕膫€(gè)自然段在告訴我們答案？（出示第一自然段）指名讀理解“泛濫”洪水泛濫造成了哪些災(zāi)難？（

3、圖片出示洪水造成的災(zāi)難）請人有感情地讀3.接下來請同學(xué)們讀第2和第4自然段，把鯀和禹治理洪水的方法用 “ ”畫出來。確定句子出示句子理解“筑壩擋水”、“疏導(dǎo)”鯀在治水的9年中都用的是筑壩擋水的辦法，最終沒能成功，當(dāng)在他生命接近尾聲之時(shí)，他把治水這個(gè)重?fù)?dān)交給了自己的兒子禹。禹經(jīng)過13年的時(shí)間通過疏導(dǎo)的方法成功的治理了洪水。在這13年治理洪水的過程中發(fā)生了許多感人的故事，其中有一個(gè)小故事非常有名，請同學(xué)們讀第3自然段，試著填空。禹離開了自己的家鄉(xiāng)，一去就是（ ）年，這（ ）年里，他到處奔走，曾經(jīng)（ ）次路過自己家門口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，（ ）也沒有走進(jìn)家門看一看。這就是歷史上有名的 三過家門而不入 的故事。大禹治理洪水13年，3次經(jīng)過自己的家門都沒有進(jìn)去，同學(xué)們想想，他真的是不想念自己的家嗎？不想念自己的親人嗎？他為什么能做到這樣？（心中想著百姓一心為民、無私奉獻(xiàn)）經(jīng)過13年的努力，大禹治理洪水的效果怎么樣？在哪個(gè)自然段？（第4自然段）老百姓高興嗎？請用“ ”勾出來。指名讀理解“安居樂業(yè)”出示洪水治理前后句子，分組讀。經(jīng)過前后對比，你想對