滬教版一年級(jí)音樂下冊(cè) 第4單元《 一雙小手 》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一雙小手教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：一、 用輕快的聲音演唱一雙小手，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。二、 通過演唱和編創(chuàng)律動(dòng)表演感悟到一雙手的正能量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 唱好歌曲。2、能理解歌詞，并有感情的演唱歌曲一雙小手。3、感悟一雙手的作用，體現(xiàn)勞動(dòng)是光榮的。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)1、師生問好、發(fā)聲練習(xí)二、 導(dǎo)入新課（出示課件）導(dǎo)入小手的圖片，同學(xué)們看看這雙手漂不漂亮？干不干凈？生：“漂亮”師：“好，我看看你們的手漂亮不漂亮？干凈不干凈？你的手能做什么？”生：“我的手可以畫畫，我的手可以寫字，我的手可以刷牙。”導(dǎo)語：“我們每人都有一雙勤勞的手今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)手的歌曲。

2、”板出課題三、學(xué)習(xí)新課（1）初次聆聽歌曲。我們一起來聽一下一雙小手這首歌的旋律。同學(xué)們這首歌好聽嗎？生：好聽。）（2）二次聆聽。汪老師也覺得非常好聽，我們一起來感受歌曲的情緒（手指著歌詞，聽完這首歌曲感覺它是一首輕快的兒歌呢？還是一首優(yōu)美的兒歌？）（3）三次聆聽。這首動(dòng)聽的旋律我們?cè)賮硇蕾p一下?？纯凑l最聰明誰的小耳朵最靈敏。聽完之后舉手告訴大家這首歌是幾幾拍的歌曲，怎么表現(xiàn)。（4）請(qǐng)同學(xué)們看一看拍一拍到這個(gè)節(jié)湊型 0 0 棒 棒 0 棒 棒 棒 棒同學(xué)們這個(gè)節(jié)湊型中的“0”是什么符號(hào)？看到它該怎樣？生“休止符”師：“遇到休止符號(hào)我們應(yīng)該怎么做吖？”生：“停止、停頓”師：“同學(xué)們說的很正確。不管

3、是在節(jié)湊型還是旋律中我們遇到休止符的時(shí)候都要停頓一下，可以楃一下拳頭。那么黑板上的這兩個(gè)節(jié)湊型誰可以給我們拍一拍？”（5）四次聆聽。用你們的小手打著拍子，再完整的聽一遍。聽完之后：“我找同學(xué)說一說，歌曲中講述了一個(gè)什么故事？為什么小饅頭看到小臟手把頭扭一扭？”飯前要洗手，放學(xué)回家吃東西首先要干什么？“洗手”同學(xué)們說的很棒?。?）五次聆聽用模音la小聲哼唱歌曲旋律。（7）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起拍手有感情有節(jié)湊的讀歌詞，遇到四分休止符請(qǐng)停一拍。如：（指出歌曲中的休止符號(hào)，用以記錄不同長(zhǎng)短的音的間斷的符號(hào)叫休止符）（8）現(xiàn)在同學(xué)們跟老師來做一個(gè)節(jié)湊的接龍游戲，按照我們的速度，老師讀第一句你們讀第二句，聽好節(jié)湊（9）“想不想唱一唱？我們一起跟著音樂小聲唱一遍” 生聽旋律唱歌詞（10）生跟著琴聲唱（會(huì)唱的同學(xué)大聲唱，不會(huì)唱的同學(xué)小聲唱）（11）師生接龍唱五、知識(shí)拓展：（1）分男生女生唱（男生唱女生打拍子，女生唱男生打拍子）（2）小組唱（3）找生獨(dú)唱情景表演：（1）接下來我們表揚(yáng)一下自己的小手跟著老師一起來做一做。（2）請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)小腦筋想一想，編一編。然后上講臺(tái)來比比看看，誰最棒！出示課件展示手的畫?！澳憧催@只手漂亮不漂亮？好，我們用我們靈巧的小手裝飾一下自己勤勞的小手，這個(gè)畫我們放在回家以后完成這個(gè)任務(wù)”五、小結(jié)小手可真了不得！我