幼兒園競(jìng)標(biāo)計(jì)劃書(shū)

1、皓祥幼教集團(tuán)競(jìng)標(biāo)高管局幼兒園計(jì)劃書(shū)編制：2015年8月18日審核：2015年8月19日批準(zhǔn)：2015年8月19日?qǐng)?jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹幼兒園工作規(guī)程和幼兒教育 指導(dǎo)綱要精神，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨， 服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)幼兒，爭(zhēng)創(chuàng)一流的環(huán)境、一流的教學(xué)、一流的服務(wù)， 把幼兒園辦成老師盡心、孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心的兒童樂(lè)園，把幼兒培 養(yǎng)成為身體健康、品德良好，熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活、天真活潑、堅(jiān)強(qiáng) 勇敢的一代新人。皓祥幼教全面實(shí)施品牌化、連鎖化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)， 并取得了良好效果。為競(jìng)標(biāo)高管局幼兒園，特制作競(jìng)標(biāo)計(jì)劃書(shū)， 如下：目 錄、背景分析 TOC o 1-5 h z HYPERLINK

2、 l bookmark26 o Current Document 1、社會(huì)教育背景1 HYPERLINK l bookmark30 o Current Document 2、現(xiàn)有市場(chǎng)分析1二、目標(biāo)定位 HYPERLINK l bookmark38 o Current Document 1、競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目1 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 2、競(jìng)標(biāo)單位2 HYPERLINK l bookmark46 o Current Document 3、幼兒園SWOT分析2三、辦園計(jì)劃 HYPERLINK l bookmark56 o Current Docum

3、ent 1、辦園宗旨3 HYPERLINK l bookmark60 o Current Document 2、運(yùn)營(yíng)與管理特色3 HYPERLINK l bookmark69 o Current Document 3、幼兒園營(yíng)養(yǎng)與健康4 HYPERLINK l bookmark73 o Current Document 4、溝通與互動(dòng)4 HYPERLINK l bookmark84 o Current Document 5、宣傳與推廣5 HYPERLINK l bookmark88 o Current Document 6、幼兒園評(píng)估體系5 HYPERLINK l bookmark102 o

4、Current Document 7、教學(xué)特點(diǎn)6一、背景分析1、社會(huì)教育背景：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的觀念已經(jīng)深入每個(gè)中國(guó)家庭的心中， 隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，教育在家庭消費(fèi)中的比重也越來(lái)越大。目前，中國(guó)的教育 市場(chǎng)持續(xù)火爆。就幼兒教育消費(fèi)而言，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前大、中城市養(yǎng)一個(gè)孩子到大學(xué)畢 業(yè)，大概需要30萬(wàn)元，而作為學(xué)前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學(xué)生消費(fèi)來(lái) 講，是有過(guò)之而無(wú)不及，04年就爆出了天津一所民辦幼兒園1人1年1萬(wàn)美元 的新聞，至07年，中國(guó)各大城市中年收費(fèi)在10萬(wàn)元以上的幼兒園不再稀有，年 收費(fèi)在2-5萬(wàn)元的更是比比皆是。通過(guò)以上各數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)前教育市場(chǎng)巨 大的潛

5、力不言自明。另一方面中國(guó)學(xué)前教育既缺乏規(guī)范，又缺乏規(guī)模，目前進(jìn)入門檻較低，導(dǎo)致 幼兒園的質(zhì)量、規(guī)模參差不齊。可以預(yù)見(jiàn)中國(guó)的學(xué)前教育市場(chǎng)，一方面孕育著巨大的機(jī)遇，另一方面也要求 向著合法化、規(guī)范化、規(guī)?；?、品牌化發(fā)展。2、現(xiàn)有市場(chǎng)分析：石河子市城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，人口不斷增加，隨著近幾年80后人群生育期 的到來(lái)，幼兒園適齡兒童迅速增加，幼兒園建設(shè)仍需要大力發(fā)展。目前石河子市有公、私立幼兒園200余家，但大多數(shù)幼兒園由于受投資規(guī)模 偏小、管理跟不上、師資力量薄弱等因素影響，缺乏幼兒教育所必須的硬件配置， 不能創(chuàng)造適合幼兒智力開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展所必須的保教環(huán)境，且管理混亂，教學(xué)質(zhì) 量參差不齊，學(xué)生伙食質(zhì)量

6、差，學(xué)生家長(zhǎng)不滿意。皓祥幼教集團(tuán)正是看到這種狀況，才毅然投身石市幼教事業(yè)。皓祥幼教集團(tuán) 通過(guò)引進(jìn)領(lǐng)先的教學(xué)設(shè)備、教育理念、教學(xué)管理和辦學(xué)模式，全面實(shí)施品牌化、 連鎖化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為石市幼兒教育行業(yè)發(fā)展助力。二、目標(biāo)定位1、競(jìng)標(biāo)項(xiàng)目：高管局幼兒園2、競(jìng)標(biāo)單位：皓祥幼教集團(tuán)成立于2003年，在烏魯木齊市開(kāi)辦了 10家幼兒園連鎖體系， 是烏市最大的幼兒教育機(jī)構(gòu)之一。目前連鎖體系在冊(cè)幼兒4000余名，教師及后 勤人員400余名，幼兒教師全部具有學(xué)前教育相關(guān)學(xué)歷證明及幼兒教師資格證。 幼兒園及教師多次獲得區(qū)、市教育局多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，其中珠心算二階小朋友及教 師獲得全國(guó)心腦速算比賽一等獎(jiǎng)，少兒舞蹈小朋友及

7、教師獲得2014年全國(guó)少兒 舞蹈大賽一等獎(jiǎng)，集團(tuán)實(shí)施品牌化、連鎖化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，計(jì)劃3-5年內(nèi)在新 疆開(kāi)辦10-15所檔次高、規(guī)模大、信譽(yù)度好、知名度高的現(xiàn)代化幼兒園連鎖體 系。3、幼兒園SWOT分析：優(yōu)勢(shì)(S)與其它幼兒園管理團(tuán)隊(duì)比較，皓祥幼教管理隊(duì)伍年輕，精力充沛，思維 活躍；人力資源強(qiáng)，公司執(zhí)行董事為MBA碩士，具備投資與高級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；園 長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)具備15年以上幼兒教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)；外籍教師儲(chǔ)備資源豐 富，目前有英籍教師10名；資本金能迅速到位，具備追加投資實(shí)力，利于幼兒園長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與擴(kuò)張， 完全擁有發(fā)展和成功所需要的關(guān)鍵資源；引進(jìn)加拿大時(shí)代格林國(guó)際幼教集團(tuán)國(guó)際領(lǐng)先的教育理念、教學(xué)管理和

8、辦 學(xué)模式機(jī)會(huì)(O)隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)加快和城市戶口功能的減弱，城市嬰幼兒人口基數(shù)逐步 變大，并且增加態(tài)勢(shì)明顯；隨著城市居民生活水平的提高，家庭父母愈發(fā)愿意為嬰幼兒的教育、培 養(yǎng)、服務(wù)增加投資，并且開(kāi)始重視品牌、教學(xué)質(zhì)量、兒童興趣培養(yǎng)、性 格培養(yǎng)等新的教育方法；越來(lái)越多的年青夫婦雙雙成為打工一族，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力親自教 育自己的寶貝，希望將嬰幼兒托教外包；目前石河子多數(shù)幼兒園規(guī)模小，管理松散，缺乏先進(jìn)理念，沒(méi)有規(guī)范化、規(guī)?；?、品牌化企業(yè)；(三)威脅(T)嬰幼兒教育行業(yè)的政策、法規(guī)和走勢(shì)存在不確定性，存在不可預(yù)知風(fēng)險(xiǎn)。三、辦園計(jì)劃1、辦園宗旨：為2-6歲的幼兒提供一個(gè)以兒童為中心的幼兒教育環(huán)境。

9、尊重幼兒發(fā)展的 階段性，以人為本合理安排課程與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒健全的心理及其在日常生活中 解決問(wèn)題的能力，在一個(gè)充滿愛(ài)心的環(huán)境理，與老師和同學(xué)建立長(zhǎng)期的良好關(guān)系。 堅(jiān)持先進(jìn)教育理念，開(kāi)展雙語(yǔ)多元智能教學(xué)，設(shè)計(jì)基于兒童早期教育理論的教學(xué) 大綱與課程，設(shè)法讓家長(zhǎng)、老師、兒童參與幼兒園工作以實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo)。2、運(yùn)營(yíng)與管理特色：、國(guó)際現(xiàn)代化教育：開(kāi)展雙語(yǔ)多元智能教學(xué)，全面開(kāi)啟幼兒五大領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、 健康；全面培養(yǎng)孩子八大智能：語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng) 智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察者智能、音樂(lè)智能。、教學(xué)內(nèi)容：常規(guī)教育包括日常生活練習(xí)、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育

10、(普通話、英 語(yǔ))、自然人文教育。興趣培養(yǎng)教學(xué)包括運(yùn)動(dòng)教育、藝術(shù)教育(含音樂(lè)、美術(shù)、 舞蹈等)。、現(xiàn)代化管理：全面實(shí)施連鎖管理體系，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園健康與安全管理標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)施滿意度 目標(biāo)考核體系；建立人性化人力資源管理體系；健全規(guī)范化財(cái)務(wù)體制；實(shí)施科學(xué) 化的評(píng)估機(jī)制；成立董事會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)實(shí)施全方位監(jiān)督指導(dǎo)機(jī)制。、共享、溝通與互動(dòng)：固定時(shí)段和頻次開(kāi)放幼兒園閱覽室，崇尚科學(xué)和資源共享;建設(shè)兒童俱樂(lè)部； 設(shè)置投訴咨詢熱線；成立家長(zhǎng)委員會(huì)；固定時(shí)間、固定頻次開(kāi)展家訪活動(dòng)；建立 幼兒園開(kāi)放日。強(qiáng)調(diào)多層次、多維度交流、溝通與互動(dòng)。、環(huán)境建設(shè)：統(tǒng)一校服和床上用品，體現(xiàn)平等、整齊、衛(wèi)生、良好精神風(fēng)貌；注重人與自

11、 然、人與社會(huì)、幼兒園與整體社區(qū)和諧發(fā)展；、人性化服務(wù)：不放寒暑假，滿足家長(zhǎng)工作需要；為社區(qū)業(yè)主量身定制標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化相結(jié) 合的收費(fèi)方案，實(shí)施園務(wù)公開(kāi)；除標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)和特別服務(wù)（如臨時(shí)托服務(wù)）外， 提供眾多免費(fèi)服務(wù)。3、幼兒園營(yíng)養(yǎng)與健康：幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)育最快的時(shí)期，需要大量的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滿足成長(zhǎng)的需求， 皓祥幼教每天為幼兒提供早上點(diǎn)心、午餐、下午點(diǎn)心、晚餐，給幼兒提供合理的 營(yíng)養(yǎng)，并培養(yǎng)正確的飲食習(xí)慣，建立適宜的進(jìn)餐氛圍，保持進(jìn)餐方式的多樣化， 讓幼兒在幼兒園吃得既營(yíng)養(yǎng)又衛(wèi)生。保持老師和幼兒坐在一起用餐，和幼兒吃一 樣的食物和點(diǎn)心，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)餐提供幫助，并營(yíng)造一種親切的交談氣氛，讓幼 兒吃得快

12、樂(lè)又健康。皓祥幼教將特別注重飲用水的衛(wèi)生、食物的選擇、食品的儲(chǔ)存、餐點(diǎn)的配料、 餐點(diǎn)的供應(yīng)以及食物中毒的預(yù)防和處理等方面的工作。建立預(yù)防與處理措施。4、溝通與互動(dòng)：皓祥幼教特別強(qiáng)調(diào)溝通，包括老師與幼兒的交互式溝通教育、老師與家長(zhǎng)的 溝通、幼兒園與社區(qū)的溝通、幼兒園與物業(yè)公司的溝通、幼兒園與主管領(lǐng)導(dǎo)單位 的溝通等。一般來(lái)說(shuō)，幼兒園的暴露出來(lái)的問(wèn)題中有70%是因?yàn)闆](méi)有溝通途徑、 缺乏溝通手段、以及溝通不全面所致，其中有50%的問(wèn)題是可以通過(guò)加強(qiáng)溝通來(lái) 解決的。本幼兒園采用以下一些溝通舉措和形式，以確保溝通順暢和有效。成立家長(zhǎng)委員會(huì)：家長(zhǎng)委員會(huì)由家長(zhǎng)代表組成，為幼兒園非常設(shè)機(jī)構(gòu)，主 要功能是從家長(zhǎng)角

13、度發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的問(wèn)題，對(duì)幼兒園的園務(wù)工作進(jìn)行檢查和監(jiān) 督，并對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展提出合理化建議和指導(dǎo)。建立幼兒園開(kāi)放日制度：幼兒園將每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二個(gè)月第一個(gè)教學(xué)日作為 開(kāi)放日，開(kāi)放日主要增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育、保育、環(huán)境、活動(dòng)、用餐、午睡 等方面工作面作直接的了解，家長(zhǎng)可以在開(kāi)放日到教室聽(tīng)老師上課，觀察幼兒用 餐和午睡，了解幼兒每天的活動(dòng)和環(huán)境，也可以利用開(kāi)放日與老師、園長(zhǎng)進(jìn)行溝 通，同時(shí)將意見(jiàn)和建議反饋給幼兒園以改進(jìn)幼兒園工作，。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議：幼兒園每學(xué)期將召開(kāi)不少于一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的主要目的 是向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園新動(dòng)態(tài)、介紹老師、介紹幼兒園管理制度和作息時(shí)間、介紹 相關(guān)政策、介紹有關(guān)安全和

14、衛(wèi)生的注意事項(xiàng)等。制作家長(zhǎng)手冊(cè)：在開(kāi)學(xué)前，幼兒園將制作好家長(zhǎng)手冊(cè)，并送達(dá)到家長(zhǎng)手中， 家長(zhǎng)手冊(cè)介紹了幼兒園的歷史、紀(jì)律、日常安排的基本要點(diǎn)、幼兒著裝和藥物的 管理等，同時(shí)送達(dá)到家長(zhǎng)手中的還將有幼兒所在的班級(jí)、全體教師名單、年度活 動(dòng)日歷、班級(jí)通知、年度簡(jiǎn)訊。開(kāi)設(shè)咨詢專線：幼兒園將常設(shè)一條咨詢專線，用于對(duì)家長(zhǎng)答疑、解惑；同時(shí)公布園長(zhǎng)辦公電話，方便學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行咨詢和溝通建設(shè)兒童俱樂(lè)部：通過(guò)兒童俱樂(lè)部的建立，幼兒能更好地學(xué)習(xí)、交友、生 活、游玩，俱樂(lè)部會(huì)定期組織各種形式活動(dòng)，讓俱樂(lè)部真正成為兒童的樂(lè)園。開(kāi)展家訪活動(dòng)：幼兒園組織每位老師（包括園長(zhǎng)）開(kāi)展4戶/月的家庭訪 問(wèn)活動(dòng)，向家長(zhǎng)傳遞幼兒在園的

15、相關(guān)情況，了解幼兒在家庭的表現(xiàn)、性格、習(xí)慣 以及家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)一道設(shè)計(jì)幼兒成長(zhǎng)培育計(jì)劃和實(shí)施檢查，并詳細(xì)聽(tīng)取和記 錄家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題和建議。5、宣傳與推廣:宣傳方式內(nèi)容概述開(kāi)始時(shí)間持續(xù)期限費(fèi)用預(yù)算戶外布幅及發(fā)布（略）新聞報(bào)道宣傳彩頁(yè)小區(qū)外現(xiàn)場(chǎng)咨詢網(wǎng)絡(luò)6、幼兒園評(píng)估體系：在教學(xué)改革、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我批評(píng)與觀測(cè)等方面，評(píng)估已經(jīng)融入到皓祥幼教 教學(xué)法中。本幼兒園將建立一套科學(xué)化、規(guī)劃化的評(píng)估程序與措施。通過(guò)評(píng)估， 形成新觀點(diǎn)，促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。（一）評(píng)估原則1、保持開(kāi)放性：被評(píng)估的個(gè)人或團(tuán)體事先知道評(píng)估過(guò)程，能夠接觸到評(píng)估數(shù) 據(jù)，完全明白評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與程序，同時(shí)被評(píng)估者參與自評(píng)。2、評(píng)估直接與幼兒園辦

16、園宗旨、教育理念以及發(fā)展目標(biāo)相聯(lián)系3、評(píng)估和被評(píng)估人清除地知道是什么、為什么、怎么作；4、評(píng)估以個(gè)人為基礎(chǔ)，評(píng)估結(jié)束以后形成報(bào)告；5、保持個(gè)人評(píng)估結(jié)果保密；6、對(duì)評(píng)估工作予以制度化。（二）對(duì)幼兒的評(píng)估對(duì)幼兒的評(píng)估是為了幫助幼兒自然地成長(zhǎng)，通過(guò)觀察當(dāng)孩子需要幫助時(shí)的表 現(xiàn)來(lái)獲取教育的第一手資料。本幼兒園對(duì)幼兒的評(píng)估過(guò)程如下：觀察一一檔案記錄一一家長(zhǎng)會(huì)與工作日記 ，性格發(fā)展一一事例研究一一建立一覽表一一標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試一一質(zhì)詢一一行動(dòng)/ 決定。通過(guò)完成一個(gè)從觀察到行動(dòng)的評(píng)估過(guò)程，最后作為輸出，幼兒園形成行動(dòng) 計(jì)劃，包括：課堂計(jì)劃、周計(jì)劃、月度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃。這些行動(dòng)計(jì)劃特別是每 天、每周的計(jì)劃都是根據(jù)幼

17、兒的需求進(jìn)行量身定制的，并隨時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（三）對(duì)教職工的評(píng)估強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教師、幼兒三者間的互動(dòng)：教師從環(huán)境中觀查孩子的需要，進(jìn)而 準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)環(huán)境；幼兒在可滿足其內(nèi)在的需求的環(huán)境中自然成長(zhǎng)；教師扮演觀察 和啟導(dǎo)者角色。三者間只有良好的互動(dòng)關(guān)系，才能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本幼兒園要求教職工為幼兒特設(shè)一個(gè)環(huán)境，并時(shí)時(shí)反省是否能勝任“啟導(dǎo)員” 的職責(zé)，進(jìn)而不斷的修正自己的言行。這就是對(duì)教職工評(píng)估的過(guò)程。自我評(píng)估問(wèn) 卷是本幼兒園對(duì)教職工的簡(jiǎn)單有效的評(píng)估方式。所有教職工將被要求以書(shū)面形式 回答一系列問(wèn)題。這些問(wèn)卷會(huì)根據(jù)不同教職工在不同的發(fā)展階段進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)評(píng) 估問(wèn)卷，園長(zhǎng)通過(guò)例會(huì)面對(duì)面進(jìn)行溝通，共同制定改進(jìn)

18、方案和新的目標(biāo)。（四）對(duì)幼兒園的評(píng)估為實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，本幼兒園將定期對(duì)幼兒園的需要、目標(biāo)、教育教學(xué)等方 面進(jìn)行整體評(píng)估。通過(guò)幼兒園如實(shí)填寫(xiě)一系列有關(guān)幼兒園校舍、環(huán)境、設(shè)備、師 資、管理、流程、規(guī)范的表格，在對(duì)這些表格的真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)后，根據(jù)這些記 錄進(jìn)行評(píng)估，并形成“（XX園）評(píng)估報(bào)告”。幼兒園根據(jù)評(píng)估報(bào)告制定改進(jìn)方案 與行動(dòng)計(jì)劃，按期返回皓祥幼教集團(tuán)。此項(xiàng)工作每年度開(kāi)展一次，循環(huán)檢查。7、教學(xué)特點(diǎn)：1、以幼兒為中心，反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童為有別于成人的獨(dú)立 個(gè)體。2、本幼兒園反對(duì)以教師為中心的填鴨式教學(xué)，主張從日常生活訓(xùn)練著手，提供 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓幼兒自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己構(gòu)建完善的人格。3、幼兒在敏感期會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向，在此期間進(jìn)行某種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可得 到最佳的學(xué)習(xí)效果。4、教師扮演協(xié)助者角色本幼兒園要求教師必須對(duì)幼兒的內(nèi)心世界有深刻的認(rèn)識(shí) 與了解，對(duì)于幼兒發(fā)展的狀況了若指掌，這樣才能為兒童提供適時(shí)、適當(dāng)?shù)膮f(xié)助 與指導(dǎo)。5、完全人格培養(yǎng)本幼兒