小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-玲玲的畫（張洪芹）_第1頁
小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-玲玲的畫（張洪芹）_第2頁
小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-玲玲的畫（張洪芹）_第3頁
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文檔簡介

1、5.玲玲的畫張洪芹教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)8 個生字，會寫9個生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識記，交流方法，游戲鞏固并正確讀寫生字。2.通過正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。3.自讀自悟，合作學(xué)習(xí)，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)重點、難點： 會讀、寫生字，朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)過程：一、談話引課題1.看,老師給小朋友帶來了一位可愛的小伙伴(出示頭像),她的名叫玲玲,她笑瞇瞇的真可愛,來,跟玲玲打個招呼吧。我們一起喊喊她的名字吧。 2.玲玲是個聰明的小姑娘,畫得一手好畫,今天我們就來學(xué)玲玲的

2、畫。(板書課題)來讀讀課題(齊讀)3.引導(dǎo)識字、寫字：“玲”是左右結(jié)構(gòu),左邊王字旁,右邊是“令”而不是今天的“今”，“畫”是半包圍結(jié)構(gòu)。二、回憶課文講了一件什么事？三、品讀賞析1.默讀課文，用橫線畫出描寫玲玲心情變化的句子。第一處：玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。第二處：玲玲傷心地哭了起來。第三處：玲玲滿意地笑了。2.多媒體投影爸爸說的一句話：“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。” 3.學(xué)生齊讀這句話。 4.聯(lián)系課文，說說你對這兩句話的理解。 （1）學(xué)生自由讀，小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，交流自己對這句話的理解。 （2）匯報交流。 （這兩句話的“糟”是指出現(xiàn)的情況讓人擔(dān)心、傷心。本課指把畫弄臟了。） （“動腦筋”：想辦法克服困難。） （壞事變成好事：指壞事轉(zhuǎn)化成了好事。） （玲玲不小心把畫弄臟了，又來不及再畫一幅，這是一件壞事。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花拘，巧妙地掩蓋了弄臟的地方，使畫增添了家的溫馨，結(jié)果得了一等獎。 變成了好事。） （遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動筋想一想彌補(bǔ)的辦法。）四、拓展延伸1.我會說：我想對爸爸說：“ ?！?我想對玲玲說：“ ?！?我想對自己說：“ ?！?2.我會做：（1）你和小朋友在家里玩的時候，不小心把水灑了一地。（2）下

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