小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-1寒號(hào)鳥教案

1、會(huì)理縣通安片區(qū)中心小學(xué)電子備課教案教學(xué)進(jìn)度第 四單元 13 課 授課時(shí)間 2023年10 月29日課 題（教學(xué)內(nèi)容）13 寒號(hào)鳥教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞。2能按事情發(fā)展順序，把幾句話整理成一段通順的話。3能分角色朗讀課文。4教師引導(dǎo)學(xué)生懂得懶惰，得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能得到。 重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。教師引導(dǎo)學(xué)生懂得懶惰，得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能得到。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課 時(shí) 數(shù)總 2 課時(shí)，第 二 課時(shí)課 型教學(xué)方法引導(dǎo)理解法、讀書指導(dǎo)法、示

2、范演示法主備教師教學(xué)過程（共案）二次備課（個(gè)案）教學(xué)內(nèi)容：全文分四個(gè)部分。第一部分（第1自然段）寫喜鵲和寒號(hào)鳥是鄰居。第二部分（從“幾陣秋風(fēng)”到“正好睡覺”）寫冬天快到了，喜鵲忙著壘巢準(zhǔn)備過冬，而寒號(hào)鳥卻又是玩，又是睡，不去壘巢。第三部分（從“冬天說到就到”到“得過且過”）寫冬天到了，喜鵲住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥得過且過，還是不肯壘巢。第四部分（從“寒冬臘月”到結(jié)束）寫寒冬臘月，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號(hào)鳥卻凍死了。教師引導(dǎo)學(xué)生理解這四部分的內(nèi)容，讓學(xué)生知道好逸惡勞，得過且過是沒有好結(jié)果的。美好的生活只有，通過辛勤的勞動(dòng)才能得到。最后教師根據(jù)課文內(nèi)容范例講故事，學(xué)生回家也把故事變成自己的話講給父

3、母聽。教學(xué)過程：趣味導(dǎo)課伸手游戲，吸引學(xué)生注意力。復(fù)習(xí)鞏固，整體切人。1揭題。（1）齊讀課題“寒號(hào)鳥”，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)”。（2）你知道寒號(hào)烏是怎樣一種動(dòng)物嗎，我們一起來認(rèn)識(shí)主人公“寒號(hào)鳥”。并介紹：傳說這種鳥經(jīng)常在冬天的晚上不斷地號(hào)叫，發(fā)出“哆啰啰、哆啰啰”的聲音，所以人們叫它“寒號(hào)鳥”。2.聽讀錄音，整體回顧，說說課文是通過（ ）和（ ）作對比，寫出這是一只( )的寒號(hào)鳥和一只（ ）的喜鵲。三、整體感知：1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冬天快要到來的自然環(huán)境。（3）齊讀第1自然段。2、學(xué)習(xí)25自然段。a默讀24自然段

4、，思考：從哪里看出寒號(hào)鳥懶惰？（“”劃出）b檢查抓“太陽暖和，正好睡覺”體會(huì)寒號(hào)鳥懶惰。c還從哪里看出寒號(hào)鳥懶惰?寒號(hào)鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“天氣暖和，正好睡覺”。d抓“不聽勸告”深人體會(huì)寒號(hào)鳥懶惰。(1)寒號(hào)鳥不聽誰的勸告？(2)喜鵲怎么勸告？（喜鵲第一次勸告：寒號(hào)鳥，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢。教師結(jié)合喜鵲勸告的話語指導(dǎo)讀評(píng)點(diǎn)范讀自讀齊讀）(3)從哪里看出寒號(hào)鳥不聽勸告？（寒號(hào)鳥說：“傻喜鵲，不要吵，太陽暖和，正好睡覺?！保ㄈθ潉?，自讀體會(huì)，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥的話：指讀評(píng)點(diǎn)自讀男女生對讀）(4)教師指導(dǎo)學(xué)生展開想象：喜鵲是怎樣再次勸告寒號(hào)鳥的？現(xiàn)在天氣（ ），你看我（ ），你卻

5、（ ）。e教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀喜鵲勸告寒號(hào)鳥，寒號(hào)鳥不聽勸告的語句。（想象自讀指讀評(píng)點(diǎn)女生齊讀）f.教師引導(dǎo)學(xué)生讀第5自然段體會(huì)交流。3、學(xué)習(xí)68自然段。a回顧學(xué)法：抓“不聽勸告”這幾個(gè)重點(diǎn)詞語提問解答，深入理解課文。b啟發(fā)學(xué)生圍繞“還是不聽勸告”討論交流:（1）寒號(hào)鳥不聽誰的勸告？（2）誰怎么勸告？（喜鵲第二次勸告寒號(hào)鳥：“趁天晴，快做巢，現(xiàn)在懶惰，將來糟糕?！保?）從哪里看出寒號(hào)鳥還是不聽勸告？（寒號(hào)鳥說：“傻喜鵲，真啰嗦，太陽暖和，得過且過?！保?）想象寒號(hào)鳥還是不聽勸告的結(jié)果會(huì)怎樣？c匯報(bào)自學(xué)。指導(dǎo)讀好語句：寒號(hào)鳥悲哀地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”寒號(hào)鳥最后的哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！?.齊讀第九自然段。深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡。而寒號(hào)鳥卻在黑夜里凍死了?5.隨機(jī)小結(jié)，完善板書。6.學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么道理? 如果寒號(hào)鳥也做窩會(huì)是怎樣的？四、分角色扮演朗讀。教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象后明白的道理用明日歌展示：明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。凡事適時(shí)做，明日不待我。萬事待明日，明日能幾何？只有努力做，才不負(fù)日月。五、布置作業(yè)：布置課外作業(yè)：1