背上的太陽(yáng)閱讀答案

1、背上的太陽(yáng)之阿布豐 王倉(cāng)作時(shí)間：二O二一年七月二十九日書店的伙計(jì)幫他把六十本教材輔導(dǎo)書包裝好，又忍不住勸他：“再等幾天好么？最近雨水多，山路欠好走，等天氣好了，我們下鄉(xiāng) 時(shí)順便把書捎到學(xué)校.”他搖搖頭，堅(jiān)定地說：“不能再等了 .開學(xué)一星期了，孩子們還 沒有書，再等下去，太遲誤學(xué)習(xí)了 . ” “可今天預(yù)報(bào)有年夜雨.”伙 計(jì)繼續(xù)勸說.他滿意地笑著說：“我準(zhǔn)備得齊全 .”說著，拿起身旁的年夜 背簍，里面裝有雨衣、塑料布、油布.他把書搬進(jìn)背簍，背起來，跛著腳走出版店年夜門.伙計(jì)看著他 佝僂的背影，深深地嘆了口氣.輕飄飄的背簍壓在身上，像一座小小的山峰，讓他氣喘噓噓.縣城到學(xué)校有二十里山路，其實(shí)不算遠(yuǎn)，

2、對(duì)他卻是挑戰(zhàn).不論怎 樣,他也要趁周末把書背回去，星期一讓學(xué)生用上.想到學(xué)生，他的 臉上露出了欣慰的笑容.作為山村塾校的校長(zhǎng)，也是最年長(zhǎng)的任課 老師，他已任教22年.教過的學(xué)生中，已有29名考上了年夜學(xué)，這 是他最引以為豪的事.邊走邊想，終于走上了通往山村的盤山公路 .起風(fēng)了，山路兩邊的樹葉呼啦啦直響.他把背簍卸下來，看看天, 已是烏云密布，好似隨時(shí)城市下一場(chǎng)年夜雨.他趕快用塑料布把書 時(shí)間：二O二一年七月二十九日又精心地包裹了幾層 , 然后用油布搭上背簍, 把毛巾墊在酸痛的肩膀上 . 顧不得歇息 , 急倉(cāng)促地向前趕去.紛歧會(huì)兒 , 豆年夜的冰涼雨點(diǎn)砸下來了 . 他穿上雨衣, 疾步前行 .此時(shí)

3、 , 群山籠罩在白茫茫的雨霧中 , 耳邊只有雨聲和水流的喧嘩聲 , 仿佛世界上只剩他一人了 . 雨越下越年夜, 打在他臉上 , 鞋子和褲腿也濕透了 . 雨中的山路濕滑難行, 背簍也越來越沉. 他折了一 TOC o 1-5 h z 根樹枝當(dāng)拐棍, 踩著泥濘 , 一步一滑地走著.又走了幾里, 該抄近路上山了 , 沒想到向上的青石板路已釀成一條順流而下的瀑布.只能繞遠(yuǎn)路了.雖然行走小心, 他還是被石塊絆了一下 . 眼看就要摔倒 , 幸好他眼疾手快 , 牢牢抓住近旁的一棵樹, 閃了一個(gè)趔趄, 坐在了地上 . 膝蓋擦破了 , 殷紅的血流了出來. 幸好山道邊隨處可見一種能止血消痛的野草 . 他扯了幾片葉子

4、, 嚼碎 , 覆在傷處 , 用毛巾纏好, 頓覺好多了.天慢慢黑下來. 雨還在下 , 只是勢(shì)頭小了許多 . 深夜中的年夜山如龐然年夜物 , 深不成測(cè) . 他沮喪地想 , 今晚到不了家了 .走到一處開闊地帶 , 他坐下來 , 背倚年夜樹, 拿出黃面餅子, 香甜地吃起來. 吃完 , 他抱著背簍, 勾著頭 , 聽風(fēng)聲雨聲在耳邊肆虐 , 昏昏沉沉進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng) . 夢(mèng)中 , 他給同學(xué)發(fā)放新書 , 年夜家都開心極了 ,迫不及待地翻看. 發(fā)到最后一名同學(xué)時(shí), 卻發(fā)現(xiàn)少了一本. 他著急地四下尋找 , 卻找不到 . 心里一急 , 就驚醒了 .這時(shí) , 雨停了 , 滿天繁星 , 山風(fēng)呼嘯 , 寒冷刺骨 . 他站起來

5、, 活動(dòng) TOC o 1-5 h z 一會(huì)筋骨 , 感覺身上有了些熱量, 又坐下來瞌睡, 迷迷糊糊地睡去.再次醒來 , 天已麻麻亮了 . 收拾好 , 他背起背簍急忙上路.太陽(yáng)出來的時(shí)候, 他終于趕回了學(xué)校. 初秋的天空碧藍(lán)如洗, 校舍一片安寧 , 金色的陽(yáng)光在樹葉上跳舞. 透過樹葉縫隙灑下來的光芒 , 照在他背上, 暖融融的 , 好像他背的不是書 , 而是一輪溫暖的太陽(yáng).想到這里 , 他禁不住咧開嘴笑了 . 因?yàn)?, 他背的是孩子們求知的愿望 , 這愿望就像太陽(yáng)一樣美好, 明亮 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文主要內(nèi)容周末, 山村校長(zhǎng)兼唯一老師為學(xué)生周一能按時(shí)用書 , 冒雨走 20 里路背書.文章以對(duì)話開篇, 有哪些作用交代故事的起因 , 故事的壞境, 吸引讀者閱讀興趣, 引出下文；為下文冒雨趕路做鋪墊；正面突出校長(zhǎng)的品質(zhì)反復(fù)暗示年夜雨即將來臨以及對(duì)暴雨的描寫 , 目的是有力突出他的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的拳拳關(guān)愛之情從人物描寫角度分析句子 TOC o 1-5 h z 他趕快用塑料布把書又精心地包裹了幾層 , 然后用油布搭上背簍,把毛巾墊在酸痛的肩膀上 . 顧不得歇息 , 急倉(cāng)促地向前趕去.舉措描寫 . 形象暗示他對(duì)書