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1、PAGE PAGE 3小班數(shù)學活動設計：圖形分類活動目標： 能把大?。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達分類標準。 活動準備： 積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。 活動過程: 一、操作體驗 在活動區(qū)中提供操作材料，讓 HYPERLINK / t _blank 幼兒通過操作擺弄，積累有關物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗。 1、分雪花片。 材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片45片。 提示語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。 2、分積木 材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。 提示語：請你把形狀相同的積木放在一起。 3、分木珠 材料：四種形狀不同的

2、木珠，每種4-5個，顏色不同。 提示語：請你把形狀相同的木珠放在一起?；颍赫埬惆杨伾嗤哪局榉旁谝黄稹?4、分玩具 材料：積木、木珠、雪花片。 提示語：請你把顏色相同的玩具放在一起。 二、討論歸納 經(jīng)過分組討論幫助 HYPERLINK / t _blank 幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標準。 1、給每個 HYPERLINK / t _blank 幼兒一些不同顏色的幾何圖形，每種都有大和小兩種。 提示語：請你們把這些圖形放在兩個盒子里，每個盒子里要放入一樣的圖形。請幼兒介紹自己的分類結果。并證明為什么把這些圖形放在一起?；蛘呖梢哉埰渌?HYPERLINK / t _blank 幼兒猜猜他是按什么標準分類的。 2、讓 HYPERLINK / t _blank 幼兒再次分類 提示語：剛才你們是按圖形的顏色（大?。┓值模F(xiàn)在你們再用別的方法分一次。 3、給 HYPERLINK / t _blank 幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子請幼兒給兩盒雪花片分別進行分類，兩次要用不同的分類標準。分完后用標記 （大）、（?。┍硎?。然后再讓 HYPERLINK / t _blank 幼兒證明分類標準。 三、復習鞏固 在活動中投資其他材料，并增加

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