團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲

1、第一單元：團(tuán)隊(duì)游戲 趣味跳繩 蒙眼三角形 蒙眼作畫 圓球游戲 翻葉子 航空公司的經(jīng)營(yíng)游戲 核彈彈頭 平結(jié)結(jié)繩圈 齊眉眉棍/圈圈 交通通阻塞 迷失失叢林 紙牌牌游戲 解手手鏈 橡皮皮筋 瞎子子走路 你說(shuō)說(shuō)我做 如何何建立信信任 報(bào)數(shù)數(shù) 6盒盒冰紅茶茶 踩報(bào)報(bào)紙 連點(diǎn)點(diǎn)游戲游戲1：趣味跳跳繩大家家都跳過(guò)過(guò)繩吧，在玩的的時(shí)候會(huì)會(huì)發(fā)生很很多事，不同的的人會(huì)有有不同反反應(yīng)，為為什么呢呢？這是是一個(gè)典典型的團(tuán)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)動(dòng)，需要要大家共共同配合合，怎樣樣取得最最佳合作作效果？這些問(wèn)問(wèn)題，您您是否想想過(guò)。讓讓我們帶帶著這些些問(wèn)題，再玩一一次跳繩繩。目標(biāo)：使使學(xué)員互互助合作作形成共共識(shí)，完完成低難難度活動(dòng)動(dòng)。教具

2、：粗粗棉繩一一條規(guī)則則：請(qǐng)兩兩個(gè)人各各握住繩繩子的一一端，其其他人要要一起跳跳過(guò)繩子子，所有有人都跳跳過(guò)算一一下，數(shù)數(shù)一數(shù)整整個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)總共能能跳多少少下。討論論：（11） 當(dāng)當(dāng)有人被被絆倒時(shí)時(shí)，各位位當(dāng)時(shí)發(fā)發(fā)出的第第一個(gè)聲聲音是什什么？（22） 發(fā)發(fā)出聲音音的人是是刻意指指責(zé)別人人嗎？（33） 想想一想自自己是否否不經(jīng)意意就給別別人造成成壓力？（44） 接接下來(lái)我我們應(yīng)該該怎么做做，剛才才的感覺(jué)覺(jué)才不會(huì)會(huì)發(fā)生？注意意：（11） 提提醒膝蓋蓋或腳部部有傷者者，視情情況決定定是否參參與。（22） 場(chǎng)場(chǎng)地宜選選擇戶外外草地進(jìn)進(jìn)行，以以免受傷傷。（33） 合合組跳繩繩時(shí)應(yīng)注注意伙伴伴位置及及距離，以免

3、踏踏傷伙伴伴或互相相碰撞。變化化：（11） 可可考慮不不同的跳跳繩方式式，如：每個(gè)學(xué)學(xué)員依序序進(jìn)入。（22） 可可用兩條條繩子，或變換換用繩方方向。游戲2：蒙眼三三角形蒙著眼眼睛做游游戲，一一個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)還能合合作愉快快嗎？因因?yàn)槲覀儌兪且患壹胰耍蛞驗(yàn)槲覀儌冇兄补餐哪磕繕?biāo)，所所以我們們能行！目標(biāo)：使學(xué)員員互助合合作形成成共識(shí)，完成低低難度活活動(dòng)。教具：粗粗棉繩一一條、眼眼罩（依依人數(shù)而而定）規(guī)則：用眼罩罩將所有有學(xué)員的的眼睛蒙蒙上，在在蒙上前前先觀察察一下四四周的環(huán)環(huán)境。然然后，將將雙手舉舉在胸前前，像保保險(xiǎn)桿般般保護(hù)自自己與他他人。目目標(biāo)是整整個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)找到一一條很長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子子，并將將它拉成

4、成正三角角形，且且頂點(diǎn)必必須對(duì)著著北方。完成時(shí)時(shí)每個(gè)人人都能握握住繩子子。討論：（11） 回回想一下下發(fā)生過(guò)過(guò)什么事事？（22） 各各位是怎怎么找到到繩子的的？（33） 各各位是如如何拉正正三角形形的？（44） 想想象和蒙蒙上眼之之前看到到的差異異大嗎？其他人人當(dāng)時(shí)的的想法如如何？（55） 各各位覺(jué)得得繩子像像什么？（66） 這這個(gè)游戲戲和工作作類似嗎嗎？（77） 游游戲最有有價(jià)值之之處是什什么？（88） 如如果再玩玩一次你你會(huì)怎么么做？注意意：場(chǎng)地地應(yīng)選擇擇在戶外外草地上上進(jìn)行，以免跌跌倒受傷傷。變化化：（11） 可可以排列列不同隊(duì)隊(duì)形。（22） 繩繩子可以以用盡（難），可以不不用盡（易）。

5、游戲3：蒙眼作作畫人人都認(rèn)認(rèn)為睜著著眼睛畫畫畫比閉閉著眼要要畫得好好，因?yàn)闉榭吹靡娨?，是這這樣嗎？在日常常工作中中，我們們自然是是睜著眼眼的，但但為什么么總有些些東西我我們看不不到？當(dāng)當(dāng)發(fā)生這這些問(wèn)題題時(shí)，我我們有沒(méi)沒(méi)有想到到可以借借助他人人的眼睛睛？試著著閉上眼眼睛，也也許當(dāng)我我們閉上上眼睛時(shí)時(shí)，我們們的心敞敞開了。教具：眼眼罩，紙紙，筆時(shí)間：110115分鐘鐘目標(biāo)：1、使使學(xué)員明明白單向向交流方方式與雙雙向交流流方式可可以取得得不同效效果。2、說(shuō)說(shuō)明當(dāng)我我們集中中所有的的注意力力去解決決一個(gè)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，可以取取得更好好的結(jié)果果。游戲過(guò)程程：所有學(xué)學(xué)員用眼眼罩將眼眼睛蒙上上，然后后分發(fā)紙紙和筆

6、，每人一一份。要要求蒙著著眼睛將將他們的的家或者者其他指指定東西西畫在紙紙上。完完成后，讓學(xué)員員摘下眼眼罩欣賞賞自己的的大作。討論：1、為為什么當(dāng)當(dāng)他們蒙蒙上眼睛睛，所完完成的畫畫并不是是他們所所期望的的那樣？2、怎怎樣使這這一工作作更容易易些？3、在在工作場(chǎng)場(chǎng)所中，如何解解決這一一問(wèn)題？變化：1、讓讓每個(gè)人人在戴上上眼罩前前將他們們的名字字寫在紙紙的另一一面。在在他們完完成圖畫畫后，將將所有的的圖片掛掛到墻上上，讓學(xué)學(xué)員從中中挑選出出他們自自己畫的的那幅。2、教教員用語(yǔ)語(yǔ)言描述述某一樣樣?xùn)|西，讓學(xué)員員蒙著眼眼睛畫下下他們所所聽到的的，然后后比較他他們所畫畫的圖并并思考，為何每每個(gè)人聽聽到是同

7、同樣的描描述，而而畫出的的東西卻卻是不同同的，在在工作中中呢？游戲4：圓球游游戲目標(biāo)：使使學(xué)員明明白團(tuán)隊(duì)隊(duì)的力量量是無(wú)窮窮的，只只要每個(gè)個(gè)人充分分發(fā)揮自自己的聰聰明才智智，組成成的團(tuán)隊(duì)隊(duì)可以克克服一切切困難。教具：相相同大小小的球33個(gè)游戲規(guī)則則：1、所有有的人分分成三組組，每個(gè)個(gè)小組約約20人人，分別別配有11、2、3號(hào)球球2、游戲戲要求將將球按11、2、3號(hào)的的順序從從發(fā)起者者手里發(fā)發(fā)出，最最后按此此順序回回到發(fā)起起者手里里。在傳傳遞過(guò)程程中，每每一人都都必須觸觸及到球球，所需需時(shí)間最最少的獲獲勝。3、球掉掉在地上上一次額額外加110秒培訓(xùn)師必必讀：1、游戲戲開始時(shí)時(shí)，三組組人一般般會(huì)不約

8、約而同地地圍成了了三個(gè)圈圈，一個(gè)個(gè)接一個(gè)個(gè)地傳遞遞，計(jì)下下三組的的成績(jī)，例如分分別為117秒、18秒秒和500秒。2、“有有沒(méi)有更更好的辦辦法讓時(shí)時(shí)間變得得縮短些些？這個(gè)個(gè)游戲的的最好成成績(jī)?yōu)?8秒。”培訓(xùn)師師可以向向所有小小組提出出挑戰(zhàn)。（參考考思路：用手圍圍成一個(gè)個(gè)圓筒狀狀，讓三三個(gè)球分分別從上上面滑下下，所用用時(shí)間僅僅為4秒秒！這是是一個(gè)絕絕妙的想想法！當(dāng)當(dāng)然可能能還有更更快的方方法，培培訓(xùn)師需需要不斷斷啟發(fā)學(xué)學(xué)員去思思考新的的方法。）培訓(xùn)師點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：有的的隊(duì)員在在看到成成績(jī)連自自己都不不敢相信信-“開始覺(jué)覺(jué)得三十十秒已是是不可思思議的！”“能不不能再快快些？”一個(gè)又又一個(gè)想想法從隊(duì)隊(duì)員們

9、的的腦中蹦蹦出來(lái)，游戲過(guò)過(guò)程中不不斷傳來(lái)來(lái)喜訊99秒、5秒秒、4秒，最快快的居然然只用了了0.558秒！通過(guò)這這個(gè)游戲戲讓學(xué)員員感受到到：每一一件看似似不可能能的事情情擺到面面前時(shí)，這種“不可能能”的心理理定勢(shì)，使每個(gè)個(gè)人都會(huì)會(huì)想到放放棄。做做了才能能成功，但最終終的成功功不是因因?yàn)槟阕鲎隽?，而而取決于于你怎樣樣去做。發(fā)揮團(tuán)團(tuán)隊(duì)智慧慧，集合合團(tuán)隊(duì)的的創(chuàng)意，一件不不可能完完成的事事情奇跡跡般的成成功了，這就是是團(tuán)隊(duì)的的力量！思維可可以指導(dǎo)導(dǎo)人們的的行動(dòng)，同時(shí)也也約束人人們的行行動(dòng)。要要想成功功唯有敢敢于超越越自己的的思維。對(duì)一家企企業(yè)而言言，也許許你的條條條框框框?yàn)槟愕牡陌l(fā)展立立下了汗汗馬功勞勞

10、，但一一味的遵遵循就易易淪為守守舊。為為員工建建立一種種啟發(fā)創(chuàng)創(chuàng)造性和和沖破破框架的環(huán)境境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)創(chuàng)新精神神，從而而開發(fā)突突破性的的解決方方案與策策略，也也就為企企業(yè)創(chuàng)造造更多地地意想不不到的機(jī)機(jī)會(huì)。游戲5：翻葉子子目標(biāo)：講講求隊(duì)員員的相互互配合，讓大家家明白團(tuán)團(tuán)隊(duì)協(xié)作作精神的的重要性性道具：依依人數(shù)多多少給予予大、中中、小的的塑膠帆帆布說(shuō)明：參參加游戲戲的人都都必須站站在塑膠膠帆布上上，然后后需要將將塑膠帆帆布翻過(guò)過(guò)來(lái)。規(guī)則：1、所有有人都必必須站在在葉子上上（包含含討論）2、只要要有人的的身體任任何部分分碰觸到到地面就就要重來(lái)來(lái)討論：1、我們們?cè)趺崔k辦到的？在過(guò)程程中聽到到什么？有何感

11、感受？2、各位位覺(jué)得葉葉子象什什么？而而整個(gè)過(guò)過(guò)程又是是什么？3、在生生活中有有無(wú)類似似感受？4、從過(guò)過(guò)程中你你學(xué)到什什么？變化：帆布面越越小越難難，可計(jì)計(jì)算難度度系數(shù)。游戲6：航空公公司的經(jīng)經(jīng)營(yíng)游戲戲教具：空空白紙條條（數(shù)量量依小組組數(shù)量而而定）游戲方法法：1、將學(xué)學(xué)員分成成5-66個(gè)組，每個(gè)組組將分別別代表一一家航空空公司在在市場(chǎng)經(jīng)經(jīng)營(yíng)；2、市場(chǎng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的的規(guī)則就就是：所所有航空空公司的的利潤(rùn)率率都維持持在9%；如果果有三家家以下的的公司采采取降價(jià)價(jià)策略，降價(jià)的的公司由由于薄利利多銷，利潤(rùn)率率可達(dá)112%，而沒(méi)有有采取降降價(jià)策略略的公司司利潤(rùn)率率則為66%；如如果有三三家和三三家以上上的公司

12、司同時(shí)降降價(jià)，則則所有公公司的利利潤(rùn)都只只有6%3、每個(gè)個(gè)小組派派代表叫叫到小房房間里，交代上上述游戲戲規(guī)則。并告訴訴小組代代表，你你們需要要初步達(dá)達(dá)成協(xié)商商。初步步協(xié)商之之后小組組代表回回到小組組，并將將情況向向小組匯匯報(bào)；4、小組組經(jīng)過(guò)討討論五分分鐘之后后，需要要作出最最終的決決策：降降還是不不降？并并將決定定寫在紙紙條上，同時(shí)交交給講師師。5、講師師公布結(jié)結(jié)果點(diǎn)評(píng)：1、本游游戲看似似簡(jiǎn)單，但結(jié)果果往往出出人意料料但又在在意料之之中，因因?yàn)榇蟛坎糠止舅径紩?huì)選選擇降價(jià)價(jià)，結(jié)果果降價(jià)會(huì)會(huì)導(dǎo)致兩兩敗拒傷傷；2、還告告訴我們們兩個(gè)道道理：11）不要要假定競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手手比你傻傻；2）不要打打價(jià)格戰(zhàn)戰(zhàn)

13、，因?yàn)闉閮r(jià)格戰(zhàn)戰(zhàn)沒(méi)有贏贏家；游戲7：核彈頭頭形式：112人一一組為最最佳類型型：?jiǎn)栴}題解決，團(tuán)隊(duì)合合作時(shí)間間：300分鐘材材料及場(chǎng)場(chǎng)地：225米長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子子一條，20米米長(zhǎng)的繩繩子2條條，水桶桶一只，短竹22條，磚磚頭1個(gè)個(gè)及空地地游戲目目的：讓讓學(xué)員體體驗(yàn)自己己團(tuán)隊(duì)解解決問(wèn)題題的能力力，計(jì)劃劃能力及及團(tuán)隊(duì)合合作精神。操作程序序：1、 培訓(xùn)訓(xùn)師讓學(xué)學(xué)員把225米長(zhǎng)長(zhǎng)的繩拉拉成一個(gè)個(gè)圈，并并把水桶桶裝9成成滿的水水放在圓圓圈的中中間，用用磚頭把把水桶墊墊起來(lái)。2、培訓(xùn)師師開始給給學(xué)員們們講下面面一段故故事：“在伊拉拉克的一一個(gè)山村村中有一一枚沒(méi)有有引爆的的核彈頭頭，給該該地區(qū)造造成了威威脅。你你

14、們作為為美國(guó)的的特工人人員將去去該地區(qū)區(qū)取出核核彈頭，并進(jìn)行行引爆。圓圈內(nèi)內(nèi)為輻射射區(qū)，所所有人員員都不得得進(jìn)入圈圈中，22條200米長(zhǎng)的的繩子及及2條竹竹子為防防輻射物物品，故故可以進(jìn)進(jìn)入輻射射區(qū)，但但不能碰碰到地上上?！?、全團(tuán)成成員必須須在300分鐘內(nèi)內(nèi)把水桶桶提出，水不能能灑出來(lái)來(lái)。有關(guān)關(guān)討論：1、 全隊(duì)中中共出現(xiàn)現(xiàn)多少個(gè)個(gè)主意，為什么么采納了了現(xiàn)在所所使用的的主意來(lái)來(lái)執(zhí)行任任務(wù)？22、 在在全過(guò)程程中你認(rèn)認(rèn)為最佳佳表現(xiàn)在在哪里，團(tuán)隊(duì)的的合作精精神體現(xiàn)現(xiàn)在哪里里？3、 團(tuán)隊(duì)隊(duì)在解決決問(wèn)題時(shí)時(shí)，采取取的是什什么步驟驟，這些些步驟有有什么地地方可以以改進(jìn)？游戲8：平結(jié)繩繩圈道具：準(zhǔn)準(zhǔn)備長(zhǎng)短

15、短不一的的繩子若若干條（依人數(shù)數(shù)而定）目標(biāo)：強(qiáng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)隊(duì)合作精精神和創(chuàng)創(chuàng)新精神神說(shuō)明：1、 訓(xùn)練練師將平平結(jié)的打打法教會(huì)會(huì)學(xué)員，（注意意平結(jié)是是一種繩繩子的活活結(jié)打法法，節(jié)點(diǎn)點(diǎn)可以任任意伸縮縮）22、 學(xué)學(xué)員將平平結(jié)打好好后成一一繩圈，放在地地上，然然后學(xué)員員將腳放放在繩圈圈之內(nèi)3、 訓(xùn)練師師提醒學(xué)學(xué)員：“你們的的腳在繩繩圈之內(nèi)內(nèi)了嗎？確認(rèn)安安全了嗎嗎？”4、 學(xué)員確確認(rèn)之后后，訓(xùn)練練師說(shuō)：“開始始換位”，學(xué)員員全部離離開自己己的繩圈圈并到其其他的繩繩圈之內(nèi)內(nèi)；三次次之后，開始逐逐漸減少少繩圈的的數(shù)量，每次減減少一個(gè)個(gè)，并經(jīng)經(jīng)常提醒醒學(xué)員：“你們們的腳在在繩圈之之內(nèi)了嗎嗎？確認(rèn)認(rèn)安全了了嗎？”

16、；但要要求就是是所有學(xué)學(xué)員不得得在繩圈圈之外。（可能能是幾個(gè)個(gè)人同時(shí)時(shí)擠在同同一個(gè)繩繩圈里）5、 到最最后只剩剩下一個(gè)個(gè)繩圈的的時(shí)候，所有人人都站在在一個(gè)繩繩圈里，不段縮縮小圓圈圈，直到到所有人人都緊緊緊擠在一一起；游游戲第一一階段結(jié)結(jié)束66、 游游戲第二二階段：當(dāng)訓(xùn)練練師不斷斷地將繩繩圈縮小小至極限限范圍，并不斷斷詢問(wèn)所所有人有有沒(méi)有信信心挑戰(zhàn)戰(zhàn)極限。學(xué)員不不斷地會(huì)會(huì)進(jìn)行挑挑戰(zhàn)，當(dāng)當(dāng)?shù)竭_(dá)極極限的時(shí)時(shí)候，往往往會(huì)出出現(xiàn)一些些意想不不到的結(jié)結(jié)果：比比如，有有人會(huì)提提示出我我們有沒(méi)沒(méi)有辦法法尋找新新的思路路來(lái)挑戰(zhàn)戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師師要注意意把握學(xué)學(xué)員的場(chǎng)場(chǎng)上氣氛氛，及時(shí)時(shí)加以引引導(dǎo)。如如果學(xué)員員

17、沒(méi)有辦辦法解決決問(wèn)題的的時(shí)候，培訓(xùn)師師視情況況將解決決方法公公布所有學(xué)學(xué)員可以以坐在地地上，將將腳放在在繩圈內(nèi)內(nèi)，就符符合游戲戲的要求求：“腳腳在繩圈圈之內(nèi)”游戲點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：該游戲戲可以分分為兩個(gè)個(gè)階段：第一階階段可從從團(tuán)隊(duì)的的角度挖挖掘游戲戲的內(nèi)涵涵；第二二階段可可以從創(chuàng)創(chuàng)新的角角度挖掘掘游戲的的內(nèi)涵。培訓(xùn)師師應(yīng)注意意把握分分寸，否否則會(huì)起起不到游游戲的效效果。游戲9：齊眉棍棍/圈教具：輕輕質(zhì)塑料料棍（塑塑料圈）目標(biāo)：使使學(xué)員明明白團(tuán)對(duì)對(duì)之間的的溝通與與協(xié)作的的重要性性游戲方法法：1、準(zhǔn)備一一根2-3米左左右的輕輕質(zhì)塑料料棍(最最好可伸伸縮)；2、讓小組組成員站站成相對(duì)對(duì)的兩列列/并排排一列亦亦

18、可，讓讓小組成成員全部部將雙手舉舉到自己己的眉頭頭的位置置；3、將輕質(zhì)質(zhì)塑料棍棍放在每每個(gè)人的的雙手上上，注意意：必須須保證每每雙手都接觸到到輕質(zhì)塑塑料棍的的,并且且手都在在輕質(zhì)塑塑料棍下下面；44、要求小小組成員員將輕質(zhì)質(zhì)塑料棍棍保持水水平，小小組成員員的任務(wù)務(wù)是：在保證每每個(gè)人的的手都在在輕質(zhì)塑塑料棍下下面的情情況下將將輕質(zhì)塑塑料棍完完全水平的往往下移動(dòng)動(dòng)。一旦旦有人的的手離開開輕質(zhì)塑塑料棍或或輕質(zhì)塑塑料棍沒(méi)沒(méi)有水平往下移移動(dòng)，任任務(wù)就算算失敗。用圈亦亦可代替替做本游游戲。游游戲的啟啟示：11、看似似游戲很很簡(jiǎn)單，但要成成功的完完成非常常不容易易；2、如果一一個(gè)人去去完成這這個(gè)任務(wù)務(wù)是相當(dāng)

19、當(dāng)簡(jiǎn)單的的一個(gè)事事情，但但是一個(gè)個(gè)人做的的工作由由幾個(gè)人人來(lái)做，它比比一個(gè)人人干時(shí)還還要不容容易完成成，因?yàn)闉閹讉€(gè)人人之間將將形成許許多的相相互關(guān)系系，制造造出許多多新工作作，因此此團(tuán)隊(duì)的的力量不不容忽視視，可以以引伸到到帕金森森定律；3、如如果小組組中有任任何一個(gè)個(gè)人不同同于組織織的共同同節(jié)奏，輕質(zhì)塑塑料棍將將無(wú)法保保持水平平下降游戲100：交通通阻塞道具：塑塑膠地墊墊（數(shù)量量比參加加人數(shù)多多一個(gè)）目標(biāo)：團(tuán)團(tuán)隊(duì)的成成功需要要每個(gè)人人的努力力，過(guò)程程中的溝溝通與協(xié)協(xié)作至關(guān)關(guān)重要說(shuō)說(shuō)明：1、將將塑膠地地墊呈一一字型在在地上鋪鋪開，讓讓學(xué)員全全部站在在地墊上上，留中中間一個(gè)個(gè)地墊不不站人；2、學(xué)員

20、分分成兩邊邊相對(duì)而而站，通通過(guò)中間間的空格格進(jìn)行移移動(dòng)，3、移移動(dòng)的方方式是只只能前進(jìn)進(jìn)一格或或跳一格格，不能能后退4、完完成兩邊邊人的互互換，并并且大家家維持同同一個(gè)方方向。規(guī)規(guī)則：1、學(xué)學(xué)員只能能前進(jìn)不不能后退退，只要要有人后后退就要要重來(lái)2、當(dāng)當(dāng)有人知知道答案案時(shí)，我我們要每每個(gè)人都都知道答答案游戲111：迷失失叢林形式：先先以個(gè)人人形式，之后再再以5人人的小組組形式完完成類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)建設(shè)時(shí)時(shí)間：330分鐘鐘材料及及場(chǎng)地：迷失叢叢林工作作表及專專家意見見表，教教室及會(huì)會(huì)議室適適用對(duì)象象：所有有學(xué)員活活動(dòng)目的的：通過(guò)過(guò)具體活活動(dòng)來(lái)說(shuō)說(shuō)明，團(tuán)團(tuán)隊(duì)的智智慧高于于個(gè)人智智慧的平平均組合合，只要

21、要學(xué)會(huì)運(yùn)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)隊(duì)工作方方法，可可以達(dá)到到更好的的效果。操作程程序1、培訓(xùn)師師把“迷迷失叢林林”工作作表發(fā)給給每一位位學(xué)員，而后講講下面一一段故事事：你是是一名飛飛行員，但你駕駕駛的飛飛機(jī)在飛飛越非洲洲叢林上上空時(shí)飛飛機(jī)突然然失事，這時(shí)你你必須跳跳傘。與與你們一一起落在在非洲叢叢林中有有14樣樣物品，這時(shí)你你們必須須為生存存作出一一些決定定。2、在144樣物品品中，先先以個(gè)人人形式把把14樣樣物品以以重要順順序排列列出來(lái)，把答案案寫在第第一欄。3、當(dāng)當(dāng)大家都都完成之之后，培培訓(xùn)師把把全班學(xué)學(xué)員分為為5人一一組，讓讓他們開開始進(jìn)行行討論，以小組組形式把把14樣樣物品重重新按重重要順序序再排列列把

22、答案案寫在工工作表的的第二欄欄，討論論時(shí)間為為20分分鐘。44、當(dāng)小小組完成成之后，培訓(xùn)師師把專家家意見表表發(fā)給每每個(gè)小組組，小組組成員將將把專家家意見轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)入第三三欄。55、用第第三欄減減第一欄欄，取絕絕對(duì)值得得出第四四欄，用用第三欄欄減第二二欄得出出第五欄欄，把第第四欄累累加起來(lái)來(lái)得出一一個(gè)個(gè)人人得分，第五欄欄累計(jì)起起來(lái)得出出小組得得分。66、培訓(xùn)訓(xùn)師把每每個(gè)小組組的分?jǐn)?shù)數(shù)情況記記錄在白白板上，用于分分析：小組 全組個(gè)人人得分團(tuán)隊(duì)得分分 平均分1 游戲122：紙牌牌游戲教具：標(biāo)標(biāo)有X、Y標(biāo)志志的紙牌牌若干、打印出出的記分分規(guī)則、積分卡卡目的：使使學(xué)員明明白信息息溝通的的重要性性，缺乏乏信息將

23、將有損個(gè)個(gè)人和團(tuán)團(tuán)隊(duì)的利利益游戲規(guī)則則：1、每4人人一組，每人手手里拿著著標(biāo)有XX、Y標(biāo)標(biāo)記的紙紙牌各一一張2、進(jìn)行110局選選擇。每每人出XX或Y，根據(jù)如如下記分分規(guī)則進(jìn)進(jìn)行記分分：4X 每每人輸11元3X 每每人輸11元 11Y 每每人輸33元2X 每每人輸22元2YY 每人人輸2元元1X 每每人贏33元3YY 每人人輸1元元4Y 每每人贏11元3、分別別與游戲戲的第33次和第第6次開開始前有有30秒秒時(shí)間進(jìn)進(jìn)行溝通通，其余余的過(guò)程程當(dāng)中不不允許說(shuō)說(shuō)話4、培訓(xùn)師師游戲結(jié)結(jié)束之后后分析學(xué)學(xué)員的游游戲過(guò)程程，講解解類似囚犯的的困境/將下面面的內(nèi)容容打印給給學(xué)員/紙牌游戲戲記分規(guī)則則：4X 每每

24、人輸11元3X 每每人輸11元 11Y 每每人輸33元2X 每每人輸22元2YY 每人人輸2元元1X 每每人贏33元3YY 每人人輸1元元4Y 每每人贏11元記分卡回合 你的選擇擇 群體的選選擇 支付 備注 1 X YY X YY 2 X YY X YY 3 X YY X YY 4 X YY X YY 5 X YY X YY 獎(jiǎng)金支付付x3倍倍6 X YY X YY 7 X YY X YY 8 X YY X YY 獎(jiǎng)金支付付x5倍倍9 X YY X YY 10 X YY X YY 獎(jiǎng)金支付付x5倍倍游戲133：解手手鏈形式：110人一一組為最最佳時(shí)間間：200分鐘道道具：無(wú)無(wú)適用對(duì)對(duì)象：全全體

25、人員員活動(dòng)目目的：讓讓學(xué)員體體會(huì)在解解決團(tuán)隊(duì)隊(duì)問(wèn)題方方面都有有什么步步驟，聆聆聽在溝溝通中的的重要性性，以及及團(tuán)隊(duì)的的合作精精神。操操作程序序1、培培訓(xùn)師讓讓每組學(xué)學(xué)員站成成一個(gè)向向心圈。2、培培訓(xùn)師說(shuō)說(shuō)：先舉舉起你的的右手，握住對(duì)對(duì)面那個(gè)個(gè)人的手手；再舉舉起你的的左手，握住另另外一個(gè)個(gè)人的手手；現(xiàn)在在你們面面對(duì)一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)復(fù)雜的問(wèn)問(wèn)題，在在不松開開的情況況下，想想辦法把把這張亂亂網(wǎng)解開開3、告告訴大家家一定可可以解開開，但答答案會(huì)有有兩種。一種是是一個(gè)大大圈，另另外一種種是兩個(gè)個(gè)套著的的環(huán)。44、如果果過(guò)程中中實(shí)在解解不開，培訓(xùn)師師可允許許學(xué)員決決定相鄰鄰兩只手手?jǐn)嚅_一一次，但但再次進(jìn)進(jìn)行時(shí)

26、必必須馬上上封閉。有關(guān)討論論你在開開始的感感覺(jué)怎樣樣，是否否思路很很混亂？當(dāng)解開開了一點(diǎn)點(diǎn)以后，你的想想法是否否發(fā)生了了變化？最后問(wèn)問(wèn)題得到到了解決決，你是是不是很很開心？在這個(gè)個(gè)過(guò)程中中，你學(xué)學(xué)到了什什么？游戲144：橡皮皮筋教具：牙牙簽（人人手一個(gè)個(gè)）、橡橡皮筋（每組一一根）目標(biāo)：強(qiáng)強(qiáng)調(diào)協(xié)作作、群策策群力的的重要性性游戲方法法：將學(xué)學(xué)員分成成兩組，一組學(xué)學(xué)員排成成一排，站在凳凳子上。給每位位凳子上上的學(xué)員員發(fā)一支支牙簽銜銜在嘴里里，給第第一位學(xué)學(xué)員的牙牙簽上套套一個(gè)橡橡皮筋，要求第第二名學(xué)學(xué)員用牙牙簽接住住后向下下傳。第第三名接接住后再再往下傳傳直直到最后后。而站站在地上上的一組組學(xué)員除除

27、了不能能推凳子子上的人人外，可可以用任任何辦法法進(jìn)行干干擾，如如果橡皮皮筋掉了了的話，就要重重新開始始。一組組傳完后后，兩組組隊(duì)員交交換角色色。分析析：體現(xiàn)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合合作的重重要性、方法。游戲155：瞎子子走路教具：無(wú)無(wú)目標(biāo)：建建立學(xué)員員之間的的信任感感游戲方法法：兩人人一組（如A與與B）AA先閉上上眼睛，將手交交給B，B可以以虛構(gòu)任任何地形形或路線線，口述述注意事事項(xiàng)指引引A行進(jìn)進(jìn)。如：“向前前走，邁臺(tái)臺(tái)階跨過(guò)一一道小溝溝向向左手拐拐”然后交交換角色色，B閉閉眼，AA指引BB走路分分析：通通過(guò)親身身體驗(yàn)，讓學(xué)員員體會(huì)信信任與被被信任的的感覺(jué)作作為被牽牽引的一一方，應(yīng)應(yīng)全身心心信賴對(duì)對(duì)方，大大膽

28、遵照照對(duì)方的的指引行行事而作作為牽引引者，應(yīng)應(yīng)對(duì)伙伴伴的安全全負(fù)起全全部的責(zé)責(zé)任，對(duì)對(duì)一舉一一動(dòng)的指指令均應(yīng)應(yīng)保證準(zhǔn)準(zhǔn)確、清清楚。另外，萬(wàn)萬(wàn)一指令令有錯(cuò)，信任受受到懷疑疑后很難難重建游戲166：你說(shuō)說(shuō)我做教具：七七彩積木木參加人人數(shù)：220-330人用用時(shí)：約約1小時(shí)時(shí)游戲前前準(zhǔn)備：培訓(xùn)師師先自己己用積木木做好一一個(gè)模型型。目標(biāo)：不不同的角角色承受受不同的的壓力，如何在在壓力下下有效地地完成工工作一個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)任何時(shí)時(shí)候都應(yīng)應(yīng)注重協(xié)協(xié)作的重重要性過(guò)過(guò)程：11、將參加加人員分分成若干干組，每每組4-6人為為宜。22、每組組討論三三分鐘，根據(jù)自自己平時(shí)時(shí)的特點(diǎn)點(diǎn)分成兩兩隊(duì)，分分別為“指導(dǎo)者者”和“操作

29、者者”。33、請(qǐng)每每組的“操作者者”暫時(shí)時(shí)先到教教師外面面等候。4、這這時(shí)培訓(xùn)訓(xùn)師拿出出自己做做好的模模型，讓讓每組剩剩下的“指導(dǎo)者者”觀看看（不許許拆開），并記記錄下模模型的樣樣式。55、155分鐘后后，將模模型收起起，請(qǐng)“操作者者”進(jìn)入入教室，每組的的“指導(dǎo)導(dǎo)者”將將剛剛看看到的模模型描述述給“操操作者”，由“操作者者”搭建建一個(gè)與與模型一一模一樣樣的造型型。6、培訓(xùn)師師展示標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)模型型，用時(shí)時(shí)少且出出錯(cuò)率低低者為勝勝。7、讓“指指導(dǎo)者”和“操操作者”分別將將自己的的感受用用彩筆寫寫在白紙紙上。游游戲點(diǎn)評(píng)評(píng)：1、身為指指導(dǎo)者的的你，體體會(huì)到什什么？22、身為為操作者者的你，體會(huì)到到什么？3

30、、當(dāng)當(dāng)操作者者沒(méi)有完完全按照照你的指指導(dǎo)去做做的時(shí)候候，指導(dǎo)導(dǎo)者的你你有什么么感覺(jué)？4、當(dāng)當(dāng)感覺(jué)到到你沒(méi)能能完全領(lǐng)領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)導(dǎo)者意圖圖的時(shí)候候，操作作者的你你有什么么感覺(jué)？5、當(dāng)當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)對(duì)手已經(jīng)經(jīng)做完，歡呼雀雀躍的時(shí)時(shí)候，你你們有什什么感受受？6、當(dāng)看到到最后的的作品與與標(biāo)準(zhǔn)模模型不一一樣的時(shí)時(shí)候，你你們有什什么感受受？7、是效率率給予的的壓力大大，還是是安全性性給予的的壓力大大？8、指導(dǎo)者者和操作作者感受受到的壓壓力有什什么不一一樣？適適用課程程：職職業(yè)壓力力、團(tuán)隊(duì)建建設(shè)。游戲177：如何何建立信信任教具：眼眼罩目標(biāo)：讓讓大家明明白溝通通對(duì)于建建立信任任的重要要作用帶眼罩行行走，兩兩人一組組第

31、一階階段：一一個(gè)人帶帶眼罩行行走，另另一人手手牽手，可以提提示；第第二階段段：一人人帶眼罩罩行走，另一人人在其左左右，但但不能身身體接觸觸，也不不能使用用語(yǔ)言提提示；第第三階段段：一人人帶眼罩罩行走，另一人人與你保保持一定定距離，不能使使用語(yǔ)言言提示。游戲說(shuō)說(shuō)明：11領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的的連續(xù)性性、一致致性，保保持溝通通，是信信任建立立的根本本保障22手把把手教引導(dǎo)建立信信任，授授權(quán)，同同時(shí)不斷斷給予指指導(dǎo)游戲188：報(bào)數(shù)數(shù)所需時(shí)間間：300-600分鐘，由團(tuán)隊(duì)隊(duì)的人數(shù)數(shù)的多少少?zèng)Q定，培訓(xùn)者者打算用用多少時(shí)時(shí)間做此此練習(xí)。小組人人數(shù)：越越多越好好所需物物品：秒秒表、白白板、有有關(guān)文章章游戲概概述

32、：一一個(gè)關(guān)于于促進(jìn)團(tuán)團(tuán)隊(duì)效率率游戲目目的：11、 使使團(tuán)隊(duì)通通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)提高他他們的效效率。22、 使使隊(duì)員看看到團(tuán)隊(duì)隊(duì)的責(zé)任任心步驟驟：1、游戲第第一步就就是將所所有參加加的人，要求在在兩分鐘鐘之內(nèi)分分成平均均分成兩兩組。22、挑選選男女隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)各一一名，組組織團(tuán)隊(duì)隊(duì)進(jìn)行比比賽（隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)不參參加比賽賽。）33、教練練要求隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)宣誓誓，問(wèn)三三個(gè)問(wèn)題題：“有有沒(méi)有信信心戰(zhàn)勝勝對(duì)手”、“如如果失敗敗，敢不不敢于面面對(duì)隊(duì)員員的指責(zé)責(zé)”、“如果失失敗，愿愿不愿意意承擔(dān)由由此所帶帶來(lái)的一一切責(zé)任任”4、教練宣宣布比賽賽規(guī)則：1）全全隊(duì)學(xué)員員進(jìn)行報(bào)報(bào)數(shù)，速速度越快快越好；2）分分別進(jìn)行行8輪比比賽，每每輪比賽賽

33、間隔休休息3分分鐘、22分鐘（2次）、1分分半鐘22次、11分鐘（2次）3）每每輪比賽賽進(jìn)行獎(jiǎng)獎(jiǎng)懲。輸輸者，由由隊(duì)長(zhǎng)率率領(lǐng)隊(duì)員員向?qū)Ψ椒奖硎菊\(chéng)誠(chéng)服，并并對(duì)對(duì)方方隊(duì)員說(shuō)說(shuō)：“愿愿賭服輸輸，恭喜喜你們！”并有有男女隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做俯俯臥撐110次，如果以以后再輸輸，俯臥臥撐的次次數(shù)將會(huì)會(huì)乘倍遞遞增。贏贏者，將將全隊(duì)哈哈哈大笑笑，以示示勝利。4）將將每輪比比賽的結(jié)結(jié)果記錄錄在白板板上。55、游戲戲結(jié)束，播放抒抒情音樂(lè)樂(lè)（熄燈燈），誦誦讀一篇篇散文（記述文文，并在在最后一一輪失敗敗的人當(dāng)當(dāng)中在做做俯臥撐撐的時(shí)候候，讓學(xué)學(xué)員深深深感受到到責(zé)任是是一種非非常重要要的人生生）。66、誦讀讀結(jié)束，教練引引導(dǎo)大家家討論

34、：討論題題目：11、 每每個(gè)人都都同意所所有的意意見嗎？如果不不是，為為什么？2、談?wù)務(wù)勜?zé)任任心對(duì)我我們?nèi)松捏w會(huì)會(huì)？游戲199：6盒盒冰紅茶茶有關(guān)故事事課間休息息，林先生在在每個(gè)桌桌子分別別放上66盒冰紅紅茶，紅紅的、綠綠的，煞煞是好看看。但是是他說(shuō)：“先不不要喝哦哦，待會(huì)會(huì)兒我們們用它來(lái)來(lái)做個(gè)游游戲?！?00名學(xué)員員分成44個(gè)小組組，每?jī)蓛蓚€(gè)小組組又編成成兩個(gè)競(jìng)競(jìng)賽小隊(duì)隊(duì)。一個(gè)個(gè)競(jìng)賽小小隊(duì)中的的一個(gè)組組，背著著另一組組先將自自己桌上上的6盒盒冰紅茶茶擺成任任意形狀狀，然后后，通過(guò)過(guò)語(yǔ)言描描述給同同隊(duì)中的的另一組組，另一一組聽到到描述后后即開始始擺放。另一隊(duì)隊(duì)亦然。10分分鐘后，哪一組組擺

35、放圖圖形最相相似，就就算哪一一隊(duì)為勝勝者。6盒盒冰紅茶茶拼圖？太“小小兒科”了。我我們組的的7個(gè)人人個(gè)個(gè)是是“賽孔孔明”，14只只手把它它們擺成成一個(gè)立立體的“天”字字，上下下三層，前后三三層，夠夠水平的的吧？再再看看另另一隊(duì)的的那個(gè)組組，他們們擺了個(gè)個(gè)最簡(jiǎn)單單正六邊邊形，既既沒(méi)有層層次，又又缺乏“藝術(shù)”，真夠夠笨的。正美哩哩，我們們隊(duì)另一一組的阿阿紅著急急了：快快點(diǎn)說(shuō)吧吧，下一一步工序序是我們們聽你們們的遙控控啦！我們這這幅夠藝藝術(shù)的拼拼圖確實(shí)實(shí)難模仿仿！7張張嘴嚷開開了：“有三層層”、“是立著著的”、“前邊邊不出頭頭”、“兩個(gè)擺擺成一橫橫”，等到到阿紅她她們手忙忙腳亂地地聽我們們指揮，將6

36、盒盒冰紅茶茶擺得剛剛有點(diǎn)模模樣時(shí)，時(shí)間到到了。大家家先一起起評(píng)判另另一隊(duì)。他們隊(duì)隊(duì)的兩個(gè)個(gè)拼圖完完全一樣樣，都是是立著的的正六邊邊形，漢漢字標(biāo)簽簽一律朝朝外，拼拼音字母母一律向向內(nèi)，紅紅、綠顏顏色相間間，字頭頭咬字尾尾按順時(shí)時(shí)針有規(guī)規(guī)律地排排列。一一目了然然。再看看看我們們這一隊(duì)隊(duì)，大伙伙兒全樂(lè)樂(lè)了，兩兩個(gè)組的的“天”字怎么么比較也也不像：一組是是紅盒，一組是是綠盒，一組漢漢字朝外外，一組組漢字朝朝內(nèi)，一一組盒頭頭朝前，一組盒盒頭向后后。最最后，當(dāng)當(dāng)然我們們輸了。阿紅氣氣得直瞪瞪我們：“就你你們能耐耐，自作作聰明！”這時(shí)，林先生開開始講解解“溝通通的技巧巧”，他他說(shuō)：“上級(jí)給給下屬布布置任務(wù)務(wù)，要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單明了了，內(nèi)部部流程不不要故意意弄得很很復(fù)