四年級下冊勞技3

1、個人資料整理 僅限學習使用第一課洗餐具主備：復備：時間：主備內容 復備內容第一課洗餐具教案目標：通過學習 , 知道洗餐具地主要過程 . 動手實踐 , 把握洗餐具地操作要領 . 培育同學寵愛家務勞動 , 爭當家務勞動小能手 . 教案重難點：讓同學明白洗餐具地操作要領 , 把握洗餐具地方法 . 教案預備 : 一些餐具、洗潔精、去茶垢地幫助用品 ,抹布 . 教案過程：一、看圖 , 出示課題 . 1看洗餐具地一組圖片 , 弄清洗餐具地主要過程 . 2剛才圖片中地同學在洗餐具 地, 誰已經記得了？, 主要分幾個步驟做3依據同學回答 , 老師小節(jié) , 并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗

2、鍋 . 二、爭論學習 , 確定洗餐具各步驟地操作要領 . 1分組爭論 , 依據剛才看到地圖片演示 , 結合平常自 己地實踐體會 , 說說各步驟地要領 . 然后對比參考書上技術信息地提示得出正確地結論 . 2將爭論結果填寫在書上地表格中 . 3請同學溝通學習情形 , 師生評議 . 4小結歸納操作要領 . 1浸泡時 , 滴洗潔精要依據餐具數量和油膩程度而 定. 2洗盆 , 碗要分類 , 留意碗里碗外 , 盆面盆底都洗到 . 3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗 1 / 33 , 每根筷子都要 洗到 . 4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷個人資料整理僅限學習使用. 5）沖洗要分類 , 留意節(jié)省用水 . 主備

3、：6）餐具用潔凈抹布擦干 , 擺放要按大小類別疊放 . 時間：2老師出示兩個碗 , 一個很油膩 , 一個魚腥味很重 , 復備內容同學分組操作 , 按書上地方法做 , 看看用不同地水洗會有什么不同 . 提問：這兩個碗用熱水洗仍是用冷水洗？為什么？請同學講講體會 . 1）油膩地碗要用熱水洗 , 用冷水不能洗去腥味 . 味. 2）魚腥味重地碗要用冷水洗 , 用熱水洗不能去除腥3同學動手實踐 . 4組織同學爭論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既潔凈又便利？ 介紹新奇有用地洗碗機和消毒柜）5同學依據本次勞技活動中地表現 , 按工程進行自 評, 互評 . 教案反思 : 其次課 制作動物地標本2 / 33

4、 個人資料整理 僅限學習使用制作動物地標本教案目標：1）同學通過各種途徑收集各種蝴蝶地標本和圖片 , 明白蝴蝶標本地制作方法 , 明白各種蝴蝶地相關學問 . 2）培育同學對大自然中蝴蝶地寵愛 . 3）培育同學收集信息、整理信息地才能 . 回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對蝴蝶學問地明白 .2 課前收集蝴蝶地圖片和標本 . 教案過程：一）激發(fā)愛好 , 導入新課：1課件出示大自然中地各種蝴蝶圖片, 師生共同觀賞 . 2老師導言：自古以來 , 蝴蝶就是美麗地代名詞 , 它地 體態(tài)輕巧、舞姿文雅 . 每到春暖花開地季節(jié) , 在祖國地原野、溪畔、山谷和花園 , 處處都可以看到很多美麗地蝴蝶在花叢中

5、翩翩起舞 , 為大自然地春光平添很多景色. 今日 , 讓我們一同走進大自然 , 走進蝴蝶地王國 . 出示課題：千姿百態(tài)彩蝶 飛）二）探究活動一：收集蝴蝶地標本和圖片 . 課前收集 , 課堂上匯報展現）1聯系實際談談自己對蝴蝶地熟悉. 你在哪兒見過蝴蝶？蝴蝶有什么特點？你仍知道關于蝴蝶地哪些學問？2介紹自己收集地蝴蝶標本和圖片. 蝴蝶地圖片可以從書籍、明信片、郵票中收集 , 也可以上網去收集 . 你仍可以走進大自然 , 捕獲美麗地蝴蝶 , 把它夾在書頁里 , 制作成一個簡易地“ 蝴蝶標本”. 全班溝通：你收集了哪些蝴蝶地圖片和標本？3明白蝴蝶標本地制作方法. 出示蝴蝶標本）一些同學帶來了精致地蝴

6、蝶標本 , 你知道它是怎樣制作地嗎？出示制作方法和圖片）捕獲：用蚊帳布做一個漏斗狀地捕蟲網 . 用網捕獲時動作要輕快 , 這樣才能保證被捉地蝴蝶體形完整 . 特3 / 33 個人資料整理 僅限學習使用別留意不要損壞它地觸角. 壓制：把蝴蝶用紙夾住 , 用手輕捏頭部使之死亡 . 捏時要留意保持體形和各器官完整無缺 . 用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部地內臟全部擠出也可用注射器吸出） . 定型：將擠去內臟地蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上. 固定時可以保持它展翅翱翔地勢狀, 也可以保持它停留在花朵時地靜止外形 , 然后放置陰涼通風處風干 . 入盒：預備一個紙盒 , 在盒蓋中心挖一個長方形或正方形地孔 ,

7、用透亮紙或玻璃將這個長方形或正方形地孔蓋嚴. 在紙盒地底部平放一些脫脂棉花 , 買一個樟腦球搗碎 , 遍撒在棉花上 . 最終將風干 地蝴蝶平放在棉花上 , 蓋上盒蓋 , 標本就完成了 . 假如你在盒 內放一些風干了地花草 , 標本將更富有自然生態(tài)之美 . 同學們明白了蝴蝶標本地制作方法 來做一只蝴蝶標本 . 三）活動二：, 有機會在爸爸媽媽地幫忙下也1、同桌合作完成“ 蝴蝶板報”. 剛才 , 大家展現自己地蝴蝶圖片和標本 , 現在請同桌兩位同學把圖片和標本聚集起來, 辦一張“ 蝴蝶板報” 看那兩位同學地板報辦地最好 . 評一評誰地板報最好2、下面 , 請每人供應一幅蝴蝶圖片或一個標本 , 按下

8、圖粘貼標明蝴蝶名稱、資料來源、制作者建成我們地“ 蝴蝶王國”. 老師引導同學完成）四）作業(yè)：1、搜集至少 3 個蝴蝶網站 . 2、建一個你自己地“ 蝴蝶王國” 文件夾 , 建立蝴蝶圖片資料庫 . 4 / 33 個人資料整理 僅限學習使用教案反思：主備：復備：拖地板時間：第三課5 / 33 主備內容個人資料整理僅限學習使用復備內容教案目標：學習做生活地小主人,能運用學到地操作要領學習拖地板 ,從小養(yǎng)成良好地勞動習慣 .留意節(jié)省用 水,愛護水資源 .留意安全 ,不損壞家具 . 教案重難點 : 能運用學到地操作要領學習拖地板 ,從 小養(yǎng)成良好地勞動習慣 . 教案預備：課前觀看父母是怎樣拖地板地 .去

9、商場觀 察改進后地拖把樣式 ,明白其先進性 . 教案過程：一、觀看圖片 ,明白拖地板地一般過程 . 組織同學看拖地板地正確方法圖片 哪種錯誤地 . 二、爭論 . ,辨別哪種是正確地 ,平?？吹礁改竿系匕鍟r是怎樣做地？小組進行溝通 . 溝通一些先進地 ,便利地 ,有創(chuàng)新意識地好方法 .仍可以放手讓同學回家進行勞動實踐,在勞動中獲得情感體驗 ,在勞動中培育合作探究精神 ,早勞動中求知 .從而能夠正確地把握拖地板地操作要領 .明確地板清潔是家庭衛(wèi)生地重要標志 ,懂得只有家人共同努力 ,才能制造良好地家庭環(huán)境 . 三、教案評判 . 介紹勞動過程 ,展現家長評判記錄 ,從認真實踐 ,把握6 / 33 個

10、人資料整理 僅限學習使用要領,拖地實效 ,拖地要領、拖地成效 ,綜合評判等方面完成評判表 . 主備：復備：時間：復備內容主備內容教案反思：第四課 洗茶具7 / 33 個人資料整理 僅限學習使用教案目標：讓同學明白洗茶具地操作要領 ,把握洗茶 具地方法 .培育同學從事簡潔家務勞動地才能和寵愛勞動 地思想 . 教案重難點：讓同學明白洗茶具地操作要領 ,把握洗 茶具地方法 . ,抹布 . 教案預備 :茶具、洗潔精、去茶垢地幫助用品 教案過程：一、看圖 ,出示課題 . 1.看洗茶具地一組圖片 ,弄清洗茶具地主要過程 . 2.剛才圖片中地同學在洗茶具 已經記得了？,主要分幾個步驟做地 ,誰3.依據同學回

11、答 ,老師小節(jié) ,并板書：浸泡、擦洗、沖 洗、擦干、擺放 . 二、爭論學習 ,確定洗茶具各步驟地操作要領. 1.分組爭論 ,依據剛才看到地圖片演示 ,結合平常自己 地實踐體會 ,說說各步驟地要領 .然后對比參考書上技術信息地提示得出正確地結論 . 2.將爭論結果填寫在書上地表格中 . 3.請同學溝通學習情形 ,師生評議 . 4.小結歸納操作要領 . 1 浸泡時加 1-2 滴洗潔精 . 2 擦洗時不要用力過猛 ,有茶垢 ,可用牙膏擦拭 . 3 沖洗時從里到外逐一沖洗 . 4 擦干擺放時用潔凈抹布擦干水 ,輕拿輕放 ,擺放整 齊. 三、爭論性學習 ,通過實際操作 ,把握去茶垢地幾種方 法. 1.在

12、洗茶具時 ,最需要清除地是積在茶杯上地茶垢 .我們現在已經知道可以用牙膏擦除地方法,除此之外 ,你仍知道可以用什么方法嗎？這種方法地成效怎樣呢？2.讓我們分別用自己知道地方法,借助幫助材料 可以8 / 33 個人資料整理 僅限學習使用用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等）,擦洗一個有茶垢地杯子 . 3.各小組代表介紹所用方法 ,并展現洗滌成效 .可以用食鹽 ,草木灰 ,食用堿 ,百潔布 ,檸檬片等）主備：復備：時間：復備內容4.老師提問：能不能用洗衣粉？為什么？主備內容技術信息找出答案）提示：從（1） 動手實踐 ,分組洗茶具 ,師巡察指導 ,并請同學說說洗滌過程和留意點 . （2） 依據實

13、際情形分工程進行評判 . 教案反思 : 第五課 擦玻璃窗9 / 33 個人資料整理 僅限學習使用教案目標：引導同學初步把握擦玻璃窗方法及留意事 項.培育同學關懷集體 ,講究衛(wèi)生地良好習慣 ,努力把握勞 動本事 .同學通過勞動實踐 ,體會勞動地艱辛和歡快 . 教案重難點：引導同學初步把握擦玻璃窗方法及留意事 項. 教案預備：抹布 ,報紙,水盆等 . 教案過程：談話導入：一、同學們 ,今日我們要來學習地一個課題是：擦玻璃窗 .在此之前 ,同學們肯定也實踐了好多次 何把玻璃擦得又潔凈又快捷地好方法 就一起來溝通一下 . ,有肯定積存了不少如 ,好點子 .今日 ,我們二、動手實踐 ,得出擦玻璃地方法

14、. 先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓同學觀看玻璃是否已經擦潔凈了 .再用濕布擦拭另一塊臟玻璃 ,待稍干后讓同學觀 察是否擦潔凈了 .都不潔凈了）那該怎么辦呢？引導學 生讀書找出答案 ,并合作完成填空部分 . 留意點：在擦玻璃時 ,肯定要留意安全 ,詳細怎么做呢？小組議一議 ,說說以往在擦玻璃窗時 ,老師或家長是怎么要 求地？假如有條件地 ,可動手實踐一下 ,填寫探究實踐報告 ,得出 實踐結論 . 10 / 33 三、個人資料整理僅限學習使用學習技術信息部分內容：擦窗工具地改進. 然后談談體會和感受 . 主備：復備：時間：復備內容主備內容教案反思 : 第六課 洗衣物11 / 33 個人資料整理 僅限

15、學習使用教案目標：通過學習 ,知道洗衣物地主要步驟 ,知道不同質地地衣物要用不同地洗滌方法,仍要用不同地洗滌用品 .認識幾種常見衣物地洗滌標識 .通過實踐 ,初步把握正確地洗滌方法 .教案重難點：熟悉幾種常見衣物地洗滌標識 .通過實踐 ,初步把握正確地洗滌方法 . 教案預備：衣物質地標識 教案過程：一、談話導入：,衣物洗滌說明標識等 . 談話：你平常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌地？看到 家長又是怎樣洗衣物地？主要分哪幾個步驟？依據同學回答 ,相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干 二、學習新知 . 1出示幾件質地不同地衣物 起洗嗎？為什么？,提問：這幾件衣物可以一2熟悉衣物質地標識和洗滌說明標識 .

16、出示）讓同學自己認自己記 同學說說代表地意思 . ,然后逐個出示各種標識 ,讓把剛才幾件衣物拿出來 ,讓同學說說各是什么質地 ,該怎 么洗？要留意些什么？三、動手實踐時地留意事項 . 12 / 33 2看書學習正確地洗滌方法. 個人資料整理僅限學習使用3查閱技術信息 ,獲得怎樣使衣物洗得更潔凈地小學問 . 4依據自己所帶要洗地衣物,說說應當用什么洗滌用主備：復備：時間：復備內容品？ 老師：我們都知道十二生肖是哪些嗎？今日我們就做十 二生肖中地大哥老鼠 . 2. 教書示范： 視頻展現臺 搓成水滴狀 , 圓形等基本構架 . 分別捏成老鼠地各個部分 , 再進行組合 . 3. 同學制作：1）“ 想好地

17、小伴侶 , 可以動手做了 , 假如有困難可以請 同伴或老師幫忙！2）同學操作時 , 老師巡察 . 3）提示督促同學 , 保持桌面 , 地面與衣服地潔凈 . 4. 活動小結： 2 ）評比優(yōu)秀作品 , 老師加以講評 .主備：復備：時間：主備內容 復備內容教案反思 : 第八課 杯墊地制作15 / 33 個人資料整理 僅限學習使用教案要求：1初步明白杯墊地生活用途、基本材質和常見地勢狀. 2把握吸管杯墊地制作步驟 等勞技小技能 . ,鞏固剪、折、貼、扎3引導同學積極摸索 ,利用不同地吸管設計制作各 類新奇地杯墊 ,培育創(chuàng)新精神 .4、培育同學認真地工作態(tài) 度和良好地勞動習慣以及集體榮譽感 .5、培育同

18、學地環(huán) 保意識 . 教案重點：把握吸管杯墊地制作步驟 ,并且能夠嫻熟 地制作 . 教案難點：積極摸索 ,利用不同地吸管設計并制作各 類新奇地杯墊 . 教案預備：課件、教案錄象、吸管杯墊范作如干、吸管、棉線、彩色紙等 教案過程：一、猜一猜 課件出示一圖片 ,讓同學猜一猜 ：這是什么？引出 杯墊 . 二、說一說生活中杯墊地用途？1隔熱 愛護桌面 2.裝飾美化生活 三、 議一議請同學們一起議一議常見地杯墊 ,邊看邊說）常見地勢狀有：圓形地、正方形地 . 特殊地勢狀有：花朵、星形、心形、笑臉等 . 四、 想一想 你可知道生活中杯墊都有哪些材質嗎？同學回答 觀賞各種不同材質地杯墊 .有：橡膠地、木質地、

19、塑料 地、玻璃地、陶瓷地、竹條地、皮質地、布藝地、毛 線、幾樣環(huán)保杯墊 . 五、看一看認真觀看杯墊制作地錄像 .特殊關注如何連接各個吸管 地. 制作步驟： 1）對折 ,結扎 . 2）連結、固定 . 3）捆扎一端 . 4）整平、壓平 . 六、制作要求 1.制作完成一個杯墊 .依據需要可以小組合作） 2.大膽想象、創(chuàng)新 ,可以自己設計杯墊地勢狀 七、溫馨小提示1.留意各小組地桌面與地面地衛(wèi)生 . 2.使用各種工具地時候 ,應當留意安全學問 . 16 / 33 個人資料整理 僅限學習使用3.抓緊有限地時間 ,爭取 20 分鐘完成 八、獎項設置1.正確創(chuàng)意獎：有肯定地想象力,創(chuàng)意獨樹一幟 . 時間：復

20、備內容2.正確制作獎：制作精致 ,外形美觀3.正確團隊獎：小組分工明確,合作融洽 . 九、同學動手制作、老師巡察指導播放音樂）十、評一評 全班評一評：主備內容每組選一個最美麗地或者是最有創(chuàng)意地作品拿上來 比一比 ,評一評 . 請同學代表投票分別選出正確創(chuàng)意獎、正確制作 獎、正確團隊獎 ,并說一說理由 . 頒獎 . 十一、總結溝通：通過這節(jié)課你學到了什么？十二、自評： 把宣紙通過折疊 ,部分浸入3、預備細竹條、線、剪刀、漿糊、紙、顏料、毛筆等制 作材料 ,每組一份 . 一、活動目標1、熟悉風箏地構造特點 ,學習制作簡易地風箏 . 2、體驗與同學合作制作風箏地歡快 . 二、活動預備二、活動過程1、

21、出示自制地風箏 ,引起同學制作風箏地愛好 . 2、請同學爭論：美麗地風箏怎樣才能做出來？需要哪些 材料？3、講解風箏制作地方法 . 1介紹：風箏是由紙和竹條等東西制成地 .竹條扎成地 框架叫風箏架 .在風箏架上糊上各種外形地紙 ,然后進行裝 飾,最終系上線 ,一只美麗地風箏便做成了 . 2講解扎風箏地步驟并示范 第一步扎風箏架 ,將竹條用線扎成十字狀 ,竹條交叉處 要扎緊 ,否就風箏飛不起來 . 其次步在風箏架上抹上適量漿糊 箏面紙 . ,糊上已裝飾好地風18 / 33 個人資料整理 僅限學習使用第三步把長線系在已糊好地風箏上 可先在風箏架上 系幾根短線 ,再把長線系在幾根線打結地地方 4、共

22、同制作風箏主備：復備：. 時間：復備內容1勉勵同學大膽裝飾風箏面 . 主備內容2提示制作中要留意對稱、把握好重心5、展現、簡評風箏作品 . 6、一起學放風箏 ,學習如何舉起風箏快跑、放線等 .體驗 與家人合作地歡快以及體驗自己制作風箏地勝利感 .在 放飛過程中 ,可引導孩子對風箏進行調整、改進 教案反思 : 第十課 制作塑絲毽子19 / 33 教案重點：學會做塑絲毽子地方法. 個人資料整理僅限學習使用教案難點：穿入墊圈打結并拉緊 . 課前預備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子教案過程：一 激趣導入1、 同學們 ,十二月份我校將在美麗地操場舉辦冬季三項 運動競賽 ,誰來介紹一下我校地冬季三項是哪三項？

23、生：跳繩、踢毽子、拔河2、 師：你最寵愛哪項運動？ 同學紛紛回答）師：你知道毽子地由來嗎？生回答）師：平常踢地毽子哪來地？生：買地）3、 師：今日陶老師帶來一個毽子想學？二 揭題：塑絲毽子三 學習制作,是我親自制作地 ,想不1、 出示：觀看與摸索： 1、制作塑絲毽子需要哪些工具 和材料？ 2、制作塑絲毽子分哪幾步？2、 觀看制作塑絲毽子地錄象 . 3、 四人小組爭論 . 4、 同學匯報師演示并板書 . 1） 拉直對折 2） 穿墊圈打結并拉緊20 / 33 個人資料整理 僅限學習使用3） 重復打結4） 剪齊5） 梳散主備：復備：時間：復備內容5、 同學動手操作 ,播放音樂 .同桌相互幫忙）師：誰

24、做 主備內容地最好陶老師地毽子就嘉獎給誰.師巡察 . 四總結評比1、 每大組選出一個制作最好地,送到講臺上來評比 ,說出好在哪里 ,并請一人上臺來踢一踢看成效 .評出巧手獎 . 2、 請制作好地同學說說自己地感受 . 五 拓展延長：除了用塑料繩制作塑絲毽子 ,仍可以用別地材料和方法制作不同地毽子嗎？教案反思 : 第十一課 中國結21 / 33 個人資料整理 僅限學習使用教案目標： 1 同學初步明白中國街地歷史、特點 2 學會中國結地編織方法 , 并制作一個中國結 3 培育同學地動手創(chuàng)新才能、合作才能及審美才能 教案難點：吉利結地制作方法 教案預備：編織材料 教案過程：一、中國結地歷史與文化 中

25、國結 , 它身上所顯示地情致與聰明是中華古老文明 地一個側面 . 本節(jié)課旨在通過工藝制作 , 使同學明白有關 中國結地文化內涵 , 知道中國結不僅具有造型、顏色之美, 且因其形、意而名揚天下, 充分表達了人們追求真、善、美地良好愿望 , 使同學感受到濃郁地民族氣息 , 同時又培育了同學寵愛祖國文化、寵愛美好生活地思想感情 . 二、編制中國結依據編制中國結地基本方法, 自己親自做一個中國結老師示范 幻燈投影）提示同學們肯定看清線地 走向 . 老師用課件展現編制吉利結地步驟 . 同學邊看邊自己制作吉利結. 遇到地困難時通過22 / 33 個人資料整理 僅限學習使用小組合作爭論來解決 . 三、爭論與

26、爭論 假如制作過程中 , 被復雜地線路弄模糊了 , 無法繼主備：復備：時間：復備內容續(xù)怎么辦？主備內容制作時 , 用什么可以將線固定？四、在同學親自動手編制完成后進行作品展現 同學拿作品到臺前展現 , 先自我評判 , 在相互評比 五、收成與總結 通過這節(jié)課地學習 , 你知道了什么？你仍想知 道什么？同學們 , 編織中國結是一種愉悅身心地嬉戲活動 ,更是一門樂趣高雅地手工藝術, 今日這節(jié)課我們也體驗了一番 , 期望大家在將來地日子里 , 連續(xù)去感受這門藝術 , 親 近這門藝術 , 用手中地彩線編織那五彩繽紛地世界 . 教案反思：第十二課 摩天大樓23 / 33 個人資料整理 僅限學習使用教案目標

27、：明白制作摩天大樓紙模型地方法步驟 .通過合作完成一幢摩天大樓紙模型地設計與制作 生動手動腦地才能及審美樂趣 .教案重難點：.在實際操作中培育學明白制作摩天大樓紙模型地方法步驟 . 教案預備：制作材料 ,膠水 ,剪刀 . 教案過程：一、引導同學看圖片 ,導入課題 . 觀看樹上或自帶照片上地摩天大樓 . 二、教案摩天大樓紙模型地制作步驟 . 老師拿出事先制作好地摩天大樓,通過觀看讓同學找出摩天大樓紙模型地構成 .分主樓和裙樓）老師分別講解裙樓和主樓地粘貼步驟 ,給主樓安上避 雷針. 請同學們發(fā)揮想象 ,說說主樓和裙樓怎樣組合 ,使摩 天大樓更牢固 ,好看. 同學動手實踐 . 三、設計自己地摩天大

28、樓 . 分工做好摩天大樓紙模型部分,同時進行必要地技術指導：遇到較長地直線輪廓時 ,可以用美工刀和直尺進行切24 / 33 個人資料整理 僅限學習使用割.按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好 . 把做好地各部件組合 ,“ 建造” 成“ 摩天大樓”,并做好最終地裝飾 .勉勵同學相互協作 ,相互幫忙 ,發(fā)揮想象主備：復備：時間：復備內容力,組合出與眾不同地摩天大樓 . 主備內容四、學習評判：組織同學介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型地情形.比比哪組設計制作得好 ,好在哪里.從積極摸索 ,把握要領 ,有制造性 ,留意安全 ,作品成效五 個方面填寫好評分表 . 教案反思 : 第十三課 立交橋25 /

29、 33 個人資料整理 僅限學習使用教案目標 : 學習制作立交橋 , 能制作出一座立交橋紙模型 . 啟示同學自己動手設計制作立交橋紙模型, 培育創(chuàng)新意識 . 在制作過程中培育同學自主學習和團結協作地才能 . 教案重難點：學習制作立交橋 , 能制作出一座立交橋紙模型 . 教案預備：制作材料 , 剪刀, 刻刀 , 膠水 . 教案過程：一、看圖片觀看圖片 , 說出你地感受？講解立交橋地作用 . 二、同學設計制作立交橋 1. 復習山線 , 谷線 , 剪切線和折剪方法 . 2. 同學分組設計一座立交橋 , 并畫下草圖來 , 老師展 示一組立交橋地圖片供同學參考 . 3. 讓學分組自學 , 對比示意圖 ,

30、將剪下地制作材料地 各部件粘貼并試著組合 . 發(fā)覺有看不懂或不懂得 地地方在小組內提出 , 共同爭論 , 逐步完成立交橋 地制作 . 在同學活動過程中 , 老師指點 , 輔導 , 幫忙 同學完成作品 . 三、評判 . 26 / 33 個人資料整理 僅限學習使用教案反思 : 主備：復備：時間：主備內容包裝紙盒造型復備內容第十四課27 / 33 個人資料整理 僅限學習使用教案目標：學會制作 1-2 件紙盒造型作品 , 培育同學團結協作地精神 . 利用生活中常見地紙質包裝盒, 依據造型制作出獨特地作品 , 培育同學創(chuàng)新才能 , 樹立環(huán)保意識 . 學會使用手 工工具 , 規(guī)范操作 , 培育認真細心地勞

31、動習慣 . 教案重難點：利用生活中常見地紙質包裝盒, 依據造型制作出特殊地作品 , 培育同學創(chuàng)新才能 , 樹立環(huán)保意識 . 教案預備：同學收集各種廢舊包裝盒 . 教案過程：一、結合插圖 , 揭示課題 二、溝通構想 , 按愛好 , 愛好成立設計組 . 1. 人們地手兒真巧 , 用這些被丟棄地廢紙盒做出了這么 精致地作品 , 你想試一試嗎 . 2. 依據自己收集地廢紙盒外型 , 說說自己地作品 . 3. 把同學按愛好分成“ 汽車展覽會” 、“ 新型家具 展” 、“ 房屋銷售展” 和“ 動物樂園” 等小組 , 并招 聘負責人 . 三、分工合作 , 制作作品 . 1. 各小組在負責人地組織下依據主題爭

32、論 , 完善設 計方案 , 并明確作品工程 , 落實到人 , 要求人人動28 / 33 個人資料整理 僅限學習使用手, 每人有自己地制作任務 . 2. 每人按要求依據自己收集地廢紙盒造型, 發(fā)揮想復備內容象, 在規(guī)定時間內制作出自己中意地作品. 主備：復備：時間：四、作品展現主備內容1. 請各個小組在參展處擺放作品, 并設計廣告詞 . 2. 評比“ 正確設計獎” 、“ 正確作品獎” 、“ 正確廣告詞獎”. 教案后記：教案反思 : 第十五課 乒乓球學問競賽29 / 33 個人資料整理 僅限學習使用活動目標：1.讓在活動中明白世界地、我國乒乓球地進展 . 2.通過小組合作地調查探究地活動 趣. ,

33、感受合作與溝通地樂3.培育同學自主探究、合作學習地才能 .活動過程：一、創(chuàng)設情形 ,談話導入 . 1.你們知道我們我們中國地國球指地是什么嗎？2.今日我們就一起來爭論乒乓球這項人人都愛地運動 .二、宣布規(guī)章 . 1.競賽分為搶答、必答和自由題三部分 .搶答一共為 10題,每題 10分,共 100 分；必答題共四題 ,抽簽打算本組地題目 ,每題 100分；自由題為自由創(chuàng)作 ,得分依據場上表現加分 . 2.每組派 3名同學上場 ,其他作為拉拉隊和場下觀眾 .三、競賽 .一）、搶答題1.乒乓球起源于哪里？2.歐洲人至今把乒乓球稱為什么？3. 19世紀末 ,歐洲盛行網球運動 ,但由於受到場地和天氣地限制 ,英國有些高校生是怎樣打乒乓球？4.什么時候 ,在哪里舉