四家長學(xué)校教案第一課我們與孩子一起成長

1、精品教學(xué)教案第一課 我們與孩子一起成長一、教學(xué)目的：1、建議家長注意自身良好素養(yǎng)和人格魅力的鍛鑄；2、引導(dǎo)家長明白“ 家長與孩子一起成長” 是當(dāng)代勝利的家庭訓(xùn)練之必定；3、幫忙家長把握肯定的與孩子共同成長的方法與實施技巧；二、教學(xué)重難點：幫忙家長把握肯定的與孩子共同成長的方法與實施技巧,并能在實際的家庭訓(xùn)練中敏捷、有效地運用；三、教學(xué)預(yù)備：1、進(jìn)行相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計2、請幾位某一方面做得好的家長作好簡潔的 3、制作好多媒體課件 四、教學(xué)過程：（一）情形啟思 切入主題 敬重的各位家長,第一請大家看一個場景： 1、多媒體播放場景；場景的大致內(nèi)容如下：3 分鐘以內(nèi)的發(fā)言預(yù)備一位父親在訓(xùn)練自己的孩子,

2、父親一本正經(jīng)地說：“ 想當(dāng)年,你爺爺在世的時候,爺爺說一我就做一,爺爺說往東我不敢朝西,爺爺是長輩,長輩說的不會有錯,可你呢？” 孩子不服氣地說：“ 現(xiàn)在什么歲月了？長輩說的肯定都對？”“ 長輩走過的橋比你走的路仍多,吃過的鹽比你喝的水仍多！” 父親憤怒地吼起來；兒子不甘示弱地說“ 不肯定,爸爸,克隆你懂嗎？上次我跟你講中國探月的事情,你什么也不懂,仍有 ”“ 別說了,你 你仍真的不得了了 ” 父親氣沖沖地摔了摔椅子； “ 原來就是嘛 ” 孩子連續(xù)嘟噥著 過渡：各位家長,看了這個家庭訓(xùn)練的場景,你想些什么？2、家長爭論 3、溝通爭論后歸納：拋開訓(xùn)練的方式、方法等方面的諸多問題, 這個場景至少告

3、知我們以下三點：（多媒體出示）（1）顛覆了中國傳統(tǒng)家庭訓(xùn)練的一個突出特點-子女對家長惟命是從；（2）表達(dá)了孩子對新奇信息的敏捷和悅納的優(yōu)勢-遠(yuǎn)勝于家長；（3）呼吁了一種新型的家長與子女的關(guān)系-成為說得來的“ 伴侶家長”過渡：那么面對如此帶有普遍性的家庭訓(xùn)練的尷尬,我們家長如何做孩子說得來的“ 伴侶家長” 呢？我們必需確立一種理念：與孩子共同成長；4、揭示主題：我們與孩子一起成長 過渡：要和孩子一起成長, 我們第一必需明白我們目前的家庭訓(xùn)練存在哪些 問題,孩子對我們家長有些什么新要求,這樣才能對癥下藥,才能有的放矢；我精品教學(xué)教案曾經(jīng)挑選四年級三個班的同學(xué)共計102 人,就相關(guān)情形作了一個問卷調(diào)

4、查, 現(xiàn)將內(nèi)容歸類,將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情形展現(xiàn)如下：（二）數(shù)據(jù)展現(xiàn) 剖析現(xiàn)狀1、多媒體展現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計情形：內(nèi)容重智輕視寵愛敬重示范方 法 簡期 望 過所占輕德才能有余不夠不夠單高比例90% 73% 60% 70% 87% 65% 78% 過渡：請在座的家長自己對比一下,上面的統(tǒng)計表中的“ 內(nèi)容” 表現(xiàn),自己是否同樣也存在？我想結(jié)合著上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情形,從孩子的角度作個解剖； 從上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中,我們不難發(fā)覺,孩子們期望自己的父母怎樣？2、多媒體出示：孩子們想要的父母：（1）不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),對每次考試的成果都能客觀地看待；（2）不要只看重孩子學(xué)問的進(jìn)展,對孩子各方面才能的進(jìn)展也要多關(guān)注；（

5、3）不要過分愛護(hù)、 過分照料孩子, 要供應(yīng)機(jī)會讓孩子做自己想做的事情；（4）不要只從自己的角度來摸索孩子的想法和行為,要多聽聽孩子們自己 的想法；（5）不要只重言教,要求孩子怎樣怎樣,要求孩子做到的,自己第一要做 到；（6）不要只用說教、打罵這樣簡潔的方式進(jìn)行訓(xùn)練,要多爭論并運用樂于 讓孩子接受的方法；（7）不要拿自己的孩子和別人的孩子比,對孩子有著永無止境的要求；過渡：各位家長,在明白目前家庭訓(xùn)練中普遍存在的問題和孩子對家長的要求的基礎(chǔ)上, 我們來共同爭論如何適應(yīng)孩子,的“ 伴侶家長”（三）爭論互動 達(dá)成共識 1、實例引導(dǎo)：和孩子共同成長, 做孩子們說得來多媒體出示實例：一個可敬的學(xué)習(xí)型家庭

6、2022 年和 2022 年,美國鋼琴公主琳達(dá)珍蒂兩次應(yīng)邀到江蘇南通演出時都要邀請江蘇省海門市試驗學(xué)校的五年級同學(xué)應(yīng)陶同臺演出；這個小姑娘誕生在一個一般職工的家庭,把家庭訓(xùn)練放在重要的位置；自從小應(yīng)陶來到這個世界, 父母就為了孩子的健康成長, 他們重新走上了一條特別的學(xué)習(xí)之路,在訓(xùn)練孩子的 實踐過程中與孩子一起成長；他們很早就重視孩子的智力進(jìn)展和愛好培育,小應(yīng)陶從 4 歲開頭就學(xué)習(xí)美術(shù)、鋼琴和舞蹈,他們并不是想讓孩子成為什么“ 家”,什么“ 星” ,只是想讓孩子多一些愛好和特長；后來,他們依據(jù)老師的建議,并敬重孩子自己的意愿,把業(yè)余時間主要放在了鋼琴和美術(shù)上；開頭,小應(yīng)陶學(xué)鋼琴挺有勁的, 可漸

7、漸地就精品教學(xué)教案哭著說不想學(xué)了； 這對父母在憤怒的同時, 認(rèn)真想過后, 打算給孩子一個適應(yīng)的 過程；媽媽對孩子說： “ 媽媽也不會彈鋼琴,今后我不僅陪你學(xué),我自己也一起 學(xué)；” 小應(yīng)陶眨著小眼睛,似信非信；媽媽說到做到, 不僅每天準(zhǔn)時陪孩子練琴, 仍特地帶來筆記本, 在旁邊認(rèn)真 地記錄,每天晚上,與孩子一起學(xué)樂譜,練指法；媽媽的決心和毅力,最終讓孩子明白,學(xué)習(xí)只能前進(jìn),不能后退；正是這位母親的持之以恒, 陪出了女兒的愛好, 陪出了女兒的信心, 也陪著 女兒走上了勝利之路；不僅如此,在學(xué)校開展的“ 好書伴我成長” 的活動中,為了激發(fā)孩子讀書的 愛好,便于相互溝通,媽媽就和她一起閱讀了假如給我三

8、天光明、草房子等書；媽媽和孩子一起享受到獵取學(xué)問和本事的歡快,一起經(jīng)受了意志的磨練,豐富了母女倆的共同語言；為了錘煉女兒的才能和膽識, 從幼兒園開頭,他們就勉勵孩子參與各種競賽；社會上的愛心活動, 他們都要帶著孩子一起參與；為了擴(kuò)大孩子的眼界, 他們經(jīng)常利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子外出旅行：爬長城時與孩子將祖國悠久的歷史,去九寨溝時與孩子講西部大開發(fā) 在孩子的成長過程中, 他們與孩子一起進(jìn)行公平的溝通,一起共享勝利的喜悅,父母既是熱心的老師,更是知心的伴侶；平常他們有意讓孩子自己穿衣服、整理書包,整理房間 看似生活小事,卻培育了她從小獨立生活的才能；正是這樣一個家庭, 正是這樣一種家庭訓(xùn)練, 11 歲的

9、小應(yīng)陶被評為了市 “ 十 佳少年” ,才有了開頭的成果；2、讀了上面的實例,敬重的家長,您覺得小應(yīng)陶父母的哪些地方值得您借 鑒？3、家長互動溝通后歸納：（1）孩子誕生后就重視家庭訓(xùn)練（2）很早就重視孩子的智力開發(fā)和愛好培育（3）不用過高的要求來要求孩子（4）在愛好的挑選上敬重孩子的意愿（5）在孩子顯現(xiàn)問題時答應(yīng)孩子有適應(yīng)的過程（6）重視身教,用自身的行動感化孩子（7）重視孩子道德品質(zhì)、積極情感的養(yǎng)成（8）和孩子共同學(xué)習(xí),縮短年齡上的距離依據(jù)您的孩子的（四）反躬自問著力改進(jìn)過渡：敬重的家長, 看了小應(yīng)陶父母勝利的家庭訓(xùn)練實例,現(xiàn)實情形,結(jié)合您的家庭訓(xùn)練現(xiàn)狀,在“ 與孩子共同成長” 方面,您覺得有

10、哪些需要改進(jìn)的？ 1、下發(fā)問答題：就“ 我們與孩子共同成長”這個家庭訓(xùn)練的主話題, 您覺得急需改進(jìn)和加強(qiáng)精品教學(xué)教案的是什么？ 2、家長現(xiàn)場答題 3、實物投影儀展現(xiàn)家長中具有共性的內(nèi)容,并相機(jī)進(jìn)行相關(guān)的解讀式的討 論；4、歸納出示和孩子共同成長“ 十要”：一要拿下“ 家長長官” 的架勢,蹲下來看孩子；二要充分明白孩子的潛能、性格、需求,不“ 目中無人”；三要創(chuàng)設(shè)良好的家庭訓(xùn)練條件、環(huán)境,讓家庭成為孩子“ 溫馨的家”；四要依據(jù)孩子進(jìn)展的情形適時調(diào)整訓(xùn)練策略和方法；五要通過多種途徑和方法,多方面提高自身素養(yǎng),讓孩子信你、服你；六要以身作就,用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子；七要每周抽肯定的時間和孩子一起進(jìn)行戶外實踐體驗活動；八要悅納孩子們喜愛的新生事物,并做適當(dāng)?shù)拿靼?；九要常常陪著孩子一起進(jìn)行共同學(xué)習(xí),既增長學(xué)問,又增進(jìn)彼此感情；十要有超前意識,具備全面的可連續(xù)進(jìn)展性進(jìn)展的意識和才能；4、現(xiàn)場互動取經(jīng)：就以上“ 十要” ,請家進(jìn)步行互動溝通,在溝通的基礎(chǔ)上,請 4 位家長就某 一方面作 3 分鐘以內(nèi)的介紹；（預(yù)設(shè)）5、小結(jié)：各位家長,今日我主要和大家一起爭論了“ 我們與孩子共同成長”這個家庭訓(xùn)練的主話題； 每個家庭的孩子都有各自不同的特點,每個家長的文