滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理課件 第一章 走進(jìn)物理世界

1、經(jīng)典 專業(yè) 用心精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用1.1 希望你喜愛物理第一章 走進(jìn)物理世界 當(dāng)你跨進(jìn)物理世界大門時(shí)，許多似曾相識(shí)而又陌生的現(xiàn)象，一定會(huì)使你感到好奇，同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生很多疑問：什么是物理學(xué)？物理學(xué)與我們的生活和社會(huì)有什么關(guān)系？怎樣學(xué)好物理學(xué)？ 現(xiàn)在，讓我們邁開自信的腳步，到奇妙的物理世界中去探究一番，感受她帶給我們的樂趣吧!導(dǎo)入新課1.知道物理現(xiàn)象多姿多彩，嘗試解釋有關(guān)現(xiàn)象，了解物理學(xué)發(fā)展史；2.說出物理學(xué)的研究內(nèi)容，了解物理學(xué)對(duì)人類進(jìn)步的卓越貢獻(xiàn)；3.關(guān)心科學(xué)發(fā)展，有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課1.日出奇觀- 我國山東省的“蓬萊仙境”曾經(jīng)出現(xiàn)過一次奇特的日出景象。凌晨

2、，旭日自海面冉冉升起，起初出現(xiàn)的是一個(gè)扁平的太陽，隨后在它的上方又出現(xiàn)了一個(gè)太陽，雙日重疊，蔚為壯觀。光的折射現(xiàn)象物理學(xué)就在你身邊一講授新課18：16日全食初虧18：38偏食19：08日全食貝利珠19：58日偏食2.伊吾日全食-8月1日，21世紀(jì)我國第一次日全食19：35日偏食講授新課 讓一束手電筒的光照射到空氣跟水的分界面上，你將看到有一部分光返回空氣中，另一部分光進(jìn)入水中， 發(fā)生了偏折。3.光的折射與反射講授新課雷電是什么？早在18世紀(jì)，美國物理學(xué)家富蘭克林首先捕捉到了雷電，發(fā)現(xiàn)它與實(shí)驗(yàn)室中摩擦起電得到的電是相同的。4.捕捉閃電：講授新課5.蒙眼飛行： 科學(xué)家做過實(shí)驗(yàn)，蒙住蝙蝠的雙眼，它仍

3、然能避開障礙物飛行蝙蝠是靠什么本領(lǐng)“導(dǎo)航”的呢？講授新課 6.地?zé)釃娙?地球內(nèi)部儲(chǔ)藏著大量的熱，它能使地下水變成蒸汽。如果它噴發(fā)出來的地方架個(gè)鍋，還能煮熟食物，你相信這個(gè)么？講授新課7.錢江涌潮： 錢江潮是我國著名的自然景觀每年農(nóng)歷8月中旬，浙江錢塘江口都會(huì)出現(xiàn)大潮。宋代楊誠齋詩云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰?！焙Ｋ袂к娙f馬，以排山倒海之勢(shì)，洶涌而來。講授新課 千百年來，人們一直在探索世界萬物是由什么構(gòu)成的？現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)到物體都是由分子、原子以及更小的粒子組成的。如圖是“掃描隧道顯微鏡”拍攝的H5N1禽流感病毒分子。藍(lán)色部分就是H5N1禽流感病毒分子 8.物質(zhì)結(jié)構(gòu)：講授新課物理學(xué)研究什么?

4、物理學(xué)就是研究聲、光、熱、力、電等物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。講授新課1.簡單的機(jī)械應(yīng)用：古代人在建造金字塔物理學(xué)推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展二講授新課2.蒸汽時(shí)代：世界上第一輛載客蒸汽機(jī)車蒸汽機(jī)車比馬跑得快講授新課3.電氣時(shí)代： 北京奧運(yùn)會(huì)開幕夜景講授新課4.高科技時(shí)代：我國大亞灣核電站講授新課可隨身攜帶的筆記本電腦互聯(lián)網(wǎng)使世界各地的人們方便快捷地交流講授新課“勇氣號(hào)”火星探測器講授新課我國航天事業(yè)的輝煌成就：（1）1999年11月20日，我國神舟一號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功。（2）2003年10月15日，神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功，楊利偉實(shí)現(xiàn)了中國人幾千年的飛天夢(mèng)。（3）2007年10月24日，我國成功發(fā)射第

5、一顆繞月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)。講授新課（4）2012年6月16日18時(shí)37分，神舟九號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。1.伽利略-觀察吊燈擺動(dòng)的等時(shí)性 （一）物理學(xué)家的研究方法： 觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是通向正確認(rèn)識(shí)的重要途徑2.牛頓-運(yùn)用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法，建立科學(xué)的物理概念 我們不僅要知道物理概念的來源，經(jīng)歷物理規(guī)律的探究過程，還要學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法進(jìn)行研究；在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步弄清概念和規(guī)律的含義，并會(huì)應(yīng)用它們解釋和解決一些實(shí)際問題物理學(xué)的召喚三講授新課3.愛因斯坦-富于思考（相對(duì)論） 學(xué)習(xí)物理，既離不開觀察與實(shí)驗(yàn)，也離不開理性思考和敢于超越常人的思維習(xí)慣，樂于在廣袤無垠的未知世界中

6、馳騁。講授新課（二）學(xué)習(xí)物理的方法：1、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);2、善于觀察，勤于思考;（演示物體下落實(shí)驗(yàn)）3、勤于思考，重在理解;4、聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)。 “從實(shí)際中來，到實(shí)際中去”，觀察生活，嘗試用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。講授新課希望你喜歡物理物理學(xué)就在你的身邊物理學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展物理學(xué)的召喚物理學(xué)家的研究方法學(xué)習(xí)物理的方法簡單的機(jī)械應(yīng)用蒸汽時(shí)代電氣時(shí)代高科技時(shí)代課堂小結(jié)1、下面幾個(gè)有趣的物理現(xiàn)象中，屬于熱現(xiàn)象的是：（ ）A、在地?zé)釃娙芤粋€(gè)鍋，能煮熟食物B、1988年在我國山東蓬萊海面出現(xiàn)一次奇特的日出景象，雙日重疊，蔚為壯觀C、下雨時(shí)，天上先出現(xiàn)閃電而后聽到雷聲D、每年八月

7、，錢塘江口出現(xiàn)大潮，此時(shí)海水像千軍萬馬，以排山倒海之勢(shì)撲來隨堂訓(xùn)練A2、小明同學(xué)上課看不清黑板，為了不影響學(xué)習(xí)，他去配了一副眼鏡，那么眼鏡所涉及的是物理學(xué)當(dāng)中的哪個(gè)方面（ ）A、力現(xiàn)象B、光現(xiàn)象C、熱現(xiàn)象D、聲現(xiàn)象隨堂訓(xùn)練B3、愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，下面的物理學(xué)成果中，不屬于愛因斯坦的貢獻(xiàn)是（ ）A、相對(duì)論的提出 B、質(zhì)能方程 C、光電效應(yīng)得發(fā)現(xiàn) D、萬有引力的發(fā)現(xiàn)隨堂訓(xùn)練D經(jīng)典 專業(yè) 用心精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用 1.2 測量長度和時(shí)間第一章 走進(jìn)物理世界各種比較比較長短比較快慢比較冷熱導(dǎo)入新課沒有比較，就不能鑒別。比較是人們認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法。比較有定性比

8、較和定量比較兩種。測量就是一種定量比較。長度和時(shí)間的測量是物理學(xué)中最基本的兩種測量。導(dǎo)入新課1.知道國際單位制中長度和時(shí)間的單位。（重點(diǎn)）2.知道測量有誤差及減小誤差的方法。（重點(diǎn)）3.會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時(shí)間。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課1.單位：為了科學(xué)地進(jìn)行測量，必須有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量作為比較的依據(jù)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。2.國際單位制：國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，稱為國際單位制，簡稱SI。測量長度一講授新課3.長度的單位：講授新課（1）長度的國際單位是米，符號(hào)m。（2）其他常見的長度單位及符號(hào)。千米分米厘米微米毫米dmkmcmmmmnm納米（3）換算關(guān)系 1km=1000m=103m

9、1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1m=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m講授新課（4）測量單位換算方法步驟： 先“換” 后“算”物理量的原數(shù)字不變,原單位與換用單位之間進(jìn)行等量代換將各物理量單位前的數(shù)字進(jìn)行化簡運(yùn)算講授新課（1）600m=_m600m= 600106 m= 6108 m長度單位換算：講授新課（2） 180m= km180m= 18010-3km = 0.18km單位換算：（1）0.45m= = nm（2）38cm= = m0.45109nm 4.510838104m 3.8

10、105練一練講授新課4.用刻度尺測量長度講授新課刻度尺是測量長度的基本工具。 比較精確的長度測量工具講授新課5.正確使用刻度尺測量尺寸講授新課它的零刻度線在哪里，是否磨損？其零刻度線在左端（離最左端邊緣有一小段距離），沒有磨損8cm1mm單位零刻度線量程分度值它的量程是多少？它的分度值是多少？會(huì)認(rèn)講授新課 在實(shí)際的測量中，并不是分度值越小越好，測量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度，再選擇滿足測量要求的刻度尺。會(huì)選講授新課 即刻度尺的位置應(yīng)放正，零刻度線對(duì)齊被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊貼被測物體且與被測物體保持平行（如圖甲所示），不能歪斜（如圖乙所示）。 甲乙會(huì)放講授新課視線與刻度尺尺

11、面垂直（如圖丙所示）。丙0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 會(huì)看講授新課丁2.78cm會(huì)讀讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位。分度值 1 ；物體長度為 2.78 。 分度值 1 ；物體長度2.7。 分度值不同，讀數(shù)也不同講授新課準(zhǔn)確值為： 估讀值為： 單位為： 。 此時(shí)物體長度為： 。2.72.78cmcm0.08記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成會(huì)記講授新課圖中測得物體的長度是 。3.70cm練一練講授新課講授新課（一）定義：測量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異就叫誤差。 （二）誤差的來源 (測量工具、測量方法、測量者）： .儀器本身不準(zhǔn)確 。.環(huán)境溫度、濕度變化。.測量

12、時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。誤差二講授新課（三）注意： 1.誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小。 2.減小誤差的辦法:A、多次測量取平均值。B、使用精密的測量工具。C、改進(jìn)測量方法。 錯(cuò)誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的 。 3.誤差不是錯(cuò)誤：（四）用圖表處理數(shù)據(jù)完成了一系列測量后，要對(duì)所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，一般采用列表方式，也可采用直方圖來處理。學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)表身高/cm低于1501501521531551561581591611621641651671681701711

13、73174176177179高于179學(xué)生數(shù)124357972110講授新課直方圖講授新課 測量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，下列方法中能減小估讀誤差最佳的是（ ）A.用刻度仔細(xì)地測量硬幣厚度 。B.用刻度尺多次測量求平均值。C.用刻度尺測量10枚硬幣疊加起來總厚度，再除以 10，求出1枚厚度。D.刻度尺分別測量10枚硬幣厚度，然后求平均值。C練一練講授新課（1）時(shí)間的國際單位是秒，符號(hào)：s.（2）其它常見的時(shí)間單位及符號(hào)。 時(shí)、 分、 毫秒、 微秒 、納秒 h min ms s ns1h60min 1min60s 1s103ms=106 s =109ns2.換算關(guān)系講授新課測量時(shí)間二1.時(shí)間的

14、單位3. 測量時(shí)間的工具：鐘、表；在運(yùn)動(dòng)場和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用停表。 手表 石英鐘 電子停表 機(jī)械停表講授新課分（小圈）的最小分度值：秒（大圈）的最小分度值：秒表讀數(shù)：0.5min0.1s1min41.0s（1）認(rèn)識(shí)秒表講授新課4.用停表測量時(shí)間一走二停三歸零（2）使用方法講授新課活動(dòng)：時(shí)間的測量1.采用數(shù)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)的方法來估測一段時(shí)間: 某同學(xué)從教室一段走到另一端大約需多少秒 跑100米所用時(shí)間大約是多少秒2.用停表或手表測量一段時(shí)間。（從教室一端走到另外一端）講授新課30s0.1s15min30s（或0.5min）9min38.4s講授新課練一練1.如圖所示是某種機(jī)械停表的實(shí)物圖，長針轉(zhuǎn)一圈

15、度量的時(shí)間是 ，分度值是 ；短針轉(zhuǎn)一圈度量的時(shí)間是 ，分度值是 ，圖中顯示的時(shí)間是 。031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314課堂小結(jié)測量長度和時(shí)間測量長度誤差國際單位制長度單位時(shí)間單位用刻度尺測量長度s、min 、 h等用停表測量時(shí)間誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別減小誤差的方法m、mm、nm等單位換算測量時(shí)間1.完成單位換算：（1）一張紙的厚度是：70 um=_nm = m （2） 1.5h = _ min=_s隨堂訓(xùn)練710-57104540090 2.如圖所示，木塊的長度為 cm；機(jī)械停表讀數(shù)

16、是 min s。2.00338.3隨堂訓(xùn)練3. 現(xiàn)今我國大部分地區(qū)的空氣被嚴(yán)重污染，有害物質(zhì)含量嚴(yán)重超標(biāo)，其中PM2.5是天氣陰霾的主要原因。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 m的顆粒物。下列關(guān)于PM2.5顆粒物直徑的單位換算正確的是（ ）A2.5m=2.510-6m B2.5m=2.510-5dmC2.5 m=2.510-6cm D2.5m= 2.510-9mA隨堂訓(xùn)練4.下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（） A多次測量取平均值可以減小誤差 B誤差就是測量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 C只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差 D選用精密的測量儀器可以消除誤差隨堂訓(xùn)練A經(jīng)典 專業(yè) 用心精品課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供

17、免費(fèi)交流使用 1.3 長度和時(shí)間測量的應(yīng)用第一章 走進(jìn)物理世界 上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用刻度尺測量長度，想一想，想要知道一張紙的厚度，那該怎么測量呢？導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷用累積法、化曲為直法、滾輪法算長度；（重點(diǎn)）2.經(jīng)歷用量筒或量杯測液體和不規(guī)則形狀物體的體積；（重點(diǎn)）3.了解自己身上的“尺”和“表”。導(dǎo)入新課活動(dòng)1：用刻度尺測量紙張的厚度想一想:如何測出一張紙的厚度？與同學(xué)交流，決定自己的測量方案。采用間接測量的方法1.測出書本內(nèi)頁的厚度H；2.算出紙的張數(shù)N；3.一張紙的厚度D=H/N。測量長度的特殊方法一（1）測多算少法（累積法）講授新課 分析：細(xì)金屬絲的直徑和一張紙的厚度一樣是一個(gè)比較

18、小的量，無法用刻度尺直接測量。那我們將怎樣去“累積”呢？例：用刻度尺測量細(xì)金屬絲的厚度講授新課活動(dòng)2：想一想:如何測曲線的長度？ 與同學(xué)交流，決定自己的測量方案。講授新課（2）“化曲為直法”0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 用一條彈性不大的棉線重疊在曲線上ABAB在棉線A、B兩端點(diǎn)位置上作出相應(yīng)標(biāo)記AB將棉線放直，用刻度線量出兩標(biāo)記間的長度即可講授新課（3）“滾輪法” 用已知周長的輪子，沿曲線滾過，記下輪子滾過的圈數(shù)曲線的長度=輪子的周長轉(zhuǎn)過的圈數(shù)AB講授新課活動(dòng)3：想一想:如何測一枚硬幣的厚度？ 與同學(xué)交流，決定自己的測量方案。講授新課 分析：硬幣直徑無法直接測量的原因是無

19、法“下尺”（擺放刻度尺的位置）。那我們?cè)鯓訑[放刻度尺的位置呢？講授新課（4）“卡尺法”零刻度線不在尺的端點(diǎn)時(shí)零刻度線在尺的端點(diǎn)時(shí)講授新課 測量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，下列方法中能減小估讀誤差最佳的是（ ） A.用刻度尺仔細(xì)地測量硬幣厚度 B.用刻度尺多次測量求平均值 C.用刻度尺測量10枚硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求出1枚硬幣厚度 D.刻度尺分別測量10枚硬幣厚度，然后求平均值。C練一練講授新課1、你有哪些方法測量圓柱體的周長？議一議2、要測量出一棟12層住宅的高度，你又有什么方法？講授新課1.測量工具：量筒（或量杯）、水、燒杯2.認(rèn)識(shí)量筒（量杯）：如下右圖。量杯（1）測量范圍（2

20、）分度值（3）量筒和量杯不同點(diǎn)（4）讀數(shù)量筒形狀：量筒上下粗細(xì)均勻，量杯上粗下細(xì)。刻度線：量筒分布均勻，量杯分布不均勻。（見下一頁）不規(guī)則形狀物體的體積測量二講授新課視線與凹面的底部相平（4）讀數(shù): 如果量筒或量杯里的液面是凹形的，觀察時(shí)要以凹形的底部為準(zhǔn)。若是凸形的，以凸形的頂部為準(zhǔn)。視線與凸形的頂部相平23mL25mL講授新課3.量筒或量杯的使用例1：用量筒測量一瓶瓶裝礦泉水中水的體積。1、儀器：量筒（1個(gè)）、瓶裝礦泉水（1瓶）2、步驟：（1）根據(jù)需要選擇適當(dāng)量程的量筒。（2）把瓶裝礦泉水中的水全部倒入量筒中，記下液面所指示的示數(shù)值V，V即為所要求測量的一瓶瓶裝礦泉水中水的體積。發(fā)散與思考

21、： （1）由于瓶的內(nèi)壁肯定粘附著少量的水，所測量的數(shù)據(jù)肯定比實(shí)際的要小。講授新課例2：用量筒測量一不規(guī)則石塊的體積。1、儀器：2、步驟：發(fā)散與思考：量筒（1個(gè)）、細(xì)線（1根）、待測石塊、水、燒杯（1個(gè)）（1）根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)牧客?。?）在量筒中盛裝適量的水，記下液面的示數(shù)V0。（3）用細(xì)線拴住石塊，緩慢放入量筒中，使石塊全部浸沒在水中，記下此時(shí)液面的示數(shù)V1。（4）待測石塊的體積V= V1- V0。（5）收拾整理好儀器。（1）V0和V1的測量順序能否顛倒，有什么影響？（2）怎樣測量一塊不規(guī)則木塊的體積。（難點(diǎn)為木塊漂浮在水中）（3）怎樣測量一食鹽塊的體積。（難點(diǎn)為食鹽會(huì)在水中溶解）講授新課A

22、.自己身上的“尺”B.自己身上的“表” 在正常的情況下，你的脈搏1min跳動(dòng)多少次？能否用它作為“表”來估測時(shí)間呢？利用自己身上的“尺”和“表”測量二1 m 1 dm 1 cm 講授新課小資料有趣的人體尺度（一） 古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么? 你也許會(huì)說用身上的尺子方便唄！這當(dāng)然是主要的。但是，還有一個(gè)更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們?cè)囋嚳础?你用皮尺量一量拳頭的周長，再量下你的腳底長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)長度很接近。所以，買襪子時(shí)，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。講授新課小資料有趣的人體尺度（二

23、） 你為你的父母或兄長量一量腳長和身高，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：身高往往是腳長的7倍。高個(gè)子要穿大號(hào)鞋，矮個(gè)人要穿小號(hào)鞋就是這個(gè)道理。講授新課小資料有趣的人體尺度（三） 偵察員常用這個(gè)原理來破案：海灘上留下了罪犯的光腳印，量一下腳印長是25.7厘米，那么，罪犯的身高大約是多少呢?(25.7cm7179.9cm) 小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號(hào)，只記得媽媽的身高是168厘米，你能幫她算一算買幾號(hào)鞋嗎?全國統(tǒng)一鞋號(hào)是根據(jù)腳長編定的，如24號(hào)，就適合腳長為24厘米的人穿，算出腳長就可以算出鞋號(hào)了。講授新課長度和時(shí)間的應(yīng)用長度測量的特殊方法化曲為直滾輪法累積法卡測法體積的測量認(rèn)識(shí)量筒和量杯量筒和量杯的

24、使用方法使用量筒或量杯測體積你身上的尺和表課堂小結(jié)1.小于同學(xué)為了測出一塊體積較大的獎(jiǎng)牌的體積，采用了如下的方式，那么，該獎(jiǎng)牌的體積的 cm37隨堂訓(xùn)練2.現(xiàn)要測量某圓柱體的直徑，如圖所示幾種測量方法，正確的是 （ ）C隨堂訓(xùn)練3.為了測出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞25圈，如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測出這22圈的總寬度是 cm，可算出細(xì)銅絲的直徑約為 。2.00.09cm隨堂訓(xùn)練4.在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長的7倍”這一常識(shí)，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為_m.1.757隨堂訓(xùn)練經(jīng)典 專業(yè) 用心精品

25、課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用1.4 嘗試科學(xué)探究第一章 走進(jìn)物理世界你知道嗎：小慧家的擺鐘走快了，請(qǐng)鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰了幾下，擺鐘走時(shí)就準(zhǔn)了。 哇，真厲害！怎么擰幾下走時(shí)就準(zhǔn)了導(dǎo)入新課根據(jù)上述現(xiàn)象你能提出哪些問題？你能否回答你提出的問題？怎樣回答？張師傅擰鐘擺下面的螺母對(duì)擺動(dòng)的快慢會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？這個(gè)擺鐘來來回回?cái)[動(dòng)，擺動(dòng)一次所需的時(shí)間由什么決定呢？導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷科學(xué)探究，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的一般性；2.歸納科學(xué)探究的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，初步體驗(yàn)科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)；3.能把鐘擺問題與生活中的鐘表聯(lián)系起來，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣。導(dǎo)入新課探究的本意：探討和研

26、究。 探討就是探求學(xué)問，探求真理和求源；研究就是研討問題，追根求源和多方尋求答案，解決疑問。一、科學(xué)探究概述提出問題是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步 通過生活實(shí)例、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的觀察，發(fā)現(xiàn)并提出要研究的課題。講授新課 試著猜想我們所提出的問題的可能原因和答案或提出科學(xué)假設(shè)。提出問題猜想與假設(shè) 對(duì)鐘擺擺動(dòng)快慢的原因做出科學(xué)大膽的猜想。思考與討論講授新課擺長l質(zhì)量m角度q 擺動(dòng)的快慢可能與擺錘質(zhì)量m，擺長l，擺偏離的角度q有關(guān)猜想：講授新課提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如何制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？提示：簡化實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)需要什么儀器三個(gè)因素應(yīng)一一分析進(jìn)行排除設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格思考與討論講授新課控制變量法 判

27、斷幾個(gè)因素對(duì)一個(gè)物理量的影響時(shí)，每次只改變一個(gè)因素，其他因素不變。儀器：鐵架臺(tái)，小球，細(xì)線，停表簡化實(shí)驗(yàn)講授新課實(shí)驗(yàn)一：擺長與擺角不變，改變擺錘質(zhì)量m。 使用銅球與鋁球銅球鋁球擺動(dòng)次 數(shù)時(shí)間t /s小球種類1020講授新課實(shí)驗(yàn)二：擺錘與擺角不變，改變擺長l。8040擺動(dòng)次 數(shù)時(shí)間t /s線長l/ cm1020講授新課實(shí)驗(yàn)三：擺錘與擺長不變，改變擺角。講授新課1530擺動(dòng)次 數(shù)時(shí)間t /s擺角1020講授新課進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)： 按照制訂的方案去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察與記錄；也可以搜集日常生活中有關(guān)實(shí)例或查閱有關(guān)資料，為檢驗(yàn)猜想與假設(shè)的正確與否準(zhǔn)備充分的事實(shí)材料。提出問題猜想與假設(shè)制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)講