部編人教版四年級下冊小學語文 第六單元 習作：我學會了-教學課件

1、說一說：你學會了做哪些事情？我學會了包餃子我學會了彈鋼琴我學會了做飯我學會了騎自行車我學會了跳舞 我學會了_習作審題指導 我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學做這件事的經(jīng)歷、體會和同學分享吧！習作內(nèi)容記敘文把習作題目補充完整，寫自己學做一件事的經(jīng)歷。 哪件事情讓你最有成就感?你是怎樣一步一步學會做這件事的？學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？有過哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？ 重點寫怎樣一步一步學會做這件事，學習過程中遇到的困難，以及如何克服困難的，還可以寫寫有趣的經(jīng)歷，寫出心情的變化。 你還會做哪些事情？煎雞蛋洗衣服畫畫蒸米飯下棋

2、游泳騎車踢球 我學會了 。 確定要寫的事情后，先把題目補充完整。 橫線上寫你學會做的最有成就感的事。養(yǎng)花拉小提琴養(yǎng)花騎自行車 想一想：我們可以從哪些方面來寫學做這件事的經(jīng)歷呢？學做飯遇到了哪些困難是怎么克服的？做飯時的動作、神態(tài)做完飯的心情怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮兒學包餃子的原因遇到了哪些困難吃餃子的情景學包餃子學種花怎么種花由種花獲得的啟示遇到了什么困難自己沒耐心，卻學會了種花。 想一想：如何寫清楚這件事的經(jīng)歷呢？回顧課文鬼子“掃蕩”全村，交通員李大叔藏到了雨來家。小英雄雨來敵人對雨來進行威逼利誘，雨來勇敢地同敵人抗爭。 鬼子把雨來拉到河邊要槍斃，雨來趁鬼子不防備，跳到河里逃走了。起因經(jīng)

3、過結(jié)果 仿照課文，你來寫一寫洗衣服的經(jīng)歷吧！ 星期天，媽媽抱來一大堆衣服準備洗。我想我都已經(jīng)這么大了，應該自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，讓媽媽教我洗。 媽媽告訴我，先在衣服最臟的地方抹上洗衣液，然后輕輕搓，先搓領子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的時候一個個白色的小泡沫冒出來，在陽光的照射下，光彩奪目，這使我想起了童年時吹的一個個肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗兩次。 我按媽媽說的洗了一會兒，就覺得腰酸背痛，洗衣服還真不是件容易的事情。我對媽媽說：“我不想洗了?！眿寢尭嬖V我：“干什么事情都要堅持到底，不要半途而廢?！蔽乙宦爧寢屨f得對，我咬了咬牙，繼續(xù)洗。 最后，我終于把自己的衣服

4、都洗完了?？吹阶约旱膭趧映晒?，我心里特別高興。媽媽也笑了，說：“我女兒終于學會洗衣服了，這是一個好的開始?！逼鹨蚪?jīng)過結(jié)果 怎樣把這件事寫得生動、形象呢？ 我們一起來看看我們家的男子漢是如何描寫“男子漢”自己去買東西的經(jīng)歷的。 有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰灰?，我自己說?！彼f。到了柜臺跟前，他又囑咐了我一句：“你不要講話噢!”回顧課文 營業(yè)員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買”他忘了他要買什么了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，

5、神情有些沮喪。我有點后悔起來。動作神態(tài)語言忽又膽怯起來臉色有點緊張神情有些沮喪握著錢，走進柜臺。潦草地吃著山楂片不要不要，我自己說。你不要講話噢！同志，買，買，買 這段話通過具體描寫小男孩的動作、神態(tài)、語言，表現(xiàn)了他的獨立。 仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫學包餃子的經(jīng)歷。 “包餃子嘍！”我左手拿皮，右手拿筷子，夾了一些餡，放在皮中間，把餃子中間捏緊，再從右邊的皮開始向上捏，又把左邊的皮牢牢捏住，最后又加固了好幾次，一個挺著大肚子的餃子出現(xiàn)了。 “哈哈！大胖子來啦！”我雖得意，又有幾分慚愧，因為我成功地包出了餃子，但餃子形狀不好看，像懶洋洋的小豬躺在那兒，怎么也站不起來。 讀讀下面的這個片段

6、，注意小作者是怎樣寫學會照相的，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。 該我了，我先把相機電源開關打開，然后把鏡頭對準要照的同學，取好景，在鏡頭里構(gòu)好圖，按下快門，等了2秒鐘，閃光燈閃了兩下，一張清晰的照片就照好了。丁老師說：“劉超凡，你這張照片照得很清晰，可以得九十八分?！甭犃硕±蠋煹脑u語，我的心里比吃了十斤蜜還甜。學會了照相 取好景把鏡頭對準要照的同學打開電源開關在鏡頭里構(gòu)好圖按下快門等了2秒鐘 這段話圍繞通過把相機電源開關打開，然后把鏡頭對準要照的同學，取好景，在鏡頭里構(gòu)好圖，按下快門，等了2秒鐘這些動作描寫，把照相的過程記敘得有條有理。 關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？習作開頭，我想開門見山

7、，直奔主題。 我會運用一些比喻、排比、夸張等修辭手法，讓我的作文更生動！ 我要表達出自己的真實感受。寫作提綱 你想要介紹學會哪件事的經(jīng)歷呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.學會做的事情是什么？2.怎樣一步步學會做這件事情的？3.遇到了什么困難？怎么克服的？4.你的感受是什么？5.打算擬定什么題目？習作提綱要求過程我學會了包餃子原因結(jié)果感受幫媽媽包餃子一開始包：包不好，有點兒泄氣在媽媽的指導下包：包好了幾個后，餃子又破了，我干脆不包了學會了新本領，很高興重點在媽媽的勸說下繼續(xù)包，終于包好了經(jīng)過我學會了拉小提琴起因結(jié)果聽音樂會，迷上拉小提琴刻苦練習“夾琴”更加刻苦，受傷后繼續(xù)練習過了

8、小提琴六級重點我學會了溜冰經(jīng)過起因結(jié)果爸爸給我買了溜冰鞋，我想學溜冰遇到困難：摔跤驕傲：摔跤學會滑旱冰，得到啟示重點刻苦練習 讓我們拿起筆，快快寫起來吧！我學會了包餃子 星期天，見媽媽在廚房包餃子，我就說：“媽媽，我?guī)湍溩影伞！眿寢屝廊淮饝恕?例文賞析 開頭點明了包餃子的起因，引出下文。 我先拿起一張餃子皮，然后用筷子夾一點餡，開始捏了起來，可這餃子老是跟我作對，不是皮破了，就是餡露了，弄得我滿手都是黏糊糊的。我試了幾次，也沒包出一個完整的餃子，看著這“慘不忍睹”的餃子，我真有點喪氣了。 “先”“然后”寫出了包餃子的順序。 媽媽看了我這副狼狽樣，笑著說：“我給你做示范吧?！庇谑菋寢屇闷痫?/p>

9、子皮，放了一點餡在中間，然后從兩側(cè)向中間捏，這樣一個餃子就包好了。媽媽問我：“會了嗎？”我點頭說會了。于是又包了起來。這次我感覺包得挺好，可是沒幾下，它又破了，我干脆不包了?！澳谩薄皧A”“包”寫出了包餃子的動作，描寫生動具體。 媽媽對我說：“做什么事都得有耐心，要善始善終，不能半途而廢。要認真觀察、仔細揣摩、掌握技巧。這樣才能學成個樣子，不然就會一事無成。”媽媽的話點醒了我，于是我又開始包餃子。我仔細看媽媽包，然后拿皮，放餡，餡多了去掉一些，餡少了又加一點，直到剛剛好，我小心地把餃子皮對折，一點一點捏緊哈，一個餃子包好了。包好了一個，掌握住了方法，我就包了一個又一個，雖然沒有媽媽包的好，但我總

10、算會包餃子了。最后，媽媽還夸獎了我。 “要善始善終，不能半途而廢”“要認真觀察、仔細揣摩、掌握技巧”，這既是媽媽說的話，也是小作者想通過包餃子這件事告訴大家的道理。 餃子煮好啦！媽媽特地把我包的餃子放在一個盤子里，雖然它們形狀各異，有的挺個“將軍肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋但因為是自己包的，我仍然吃得津津有味。 我又學會了一項新本領，心里真高興。 用“將軍肚”“瘦干巴”“面片片”“肉蛋蛋”把餃子的形狀各異寫得生動形象。 結(jié)尾表達出自己學會一項本領時的興奮、愉悅，突出中心。 這篇習作先寫小作者自己起初不會包餃子時的狼狽相，雖然只是簡短的兩句話，但足以表現(xiàn)所遇到的困難，再寫

11、包餃子過程中的曲折經(jīng)歷，后寫學會本領時的感受。構(gòu)思新穎，敘述完整。動作描寫使文章很生動，讀后給人留下很深的印象。 組內(nèi)分享修改完善 小組內(nèi)分享，共同修改、完善。看看學習的過程是否寫清楚了。評價項目 加油寫清楚是怎樣一步一步學會做這件事的寫明白學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸嵏惺軙鴮懻J真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學評語及修改建議： 課下，請推薦你認為最好的作品，由班長負責配圖，形成我們的成長足跡。我學會了拉小提琴 一次聆聽音樂會的經(jīng)歷會讓我這個“樂盲”迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應讓我學拉小提琴。 媽媽給我請了個老師教我拉琴。

12、我從老師教的指法開始練習。我必須先學會用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到后來，我的脖子和肩都酸了，汗也出來了。我咬緊牙關，頭斜著，肩膀也要聳起來，好像一松嘴，琴就會掉下來一樣。老師在一邊一個勁兒地讓我放松。我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。就這樣，我很快過了“夾琴”這第一關。開頭交代學拉小提琴的起因，引出下文。用細節(jié)描寫寫了“我”練“夾琴”的過程，生動形象。 俗話說：“師傅領進門，修行在個人?！币院?，我練習得就更刻苦了。夏天，天氣熱，夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個小時。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小提琴上有水珠，原來，是我的汗水落到了琴上。冬天，天氣冷，我的手上出現(xiàn)了幾道小小的裂

13、口，按琴弦的時候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鮮血。媽媽勸我休息一下。我說：“不！流點血不算什么！”就這樣，經(jīng)過一段時間的刻苦練習，我的小提琴已經(jīng)過了六級。用俗語引出下文對“我”刻苦練琴的描寫，過渡自然。插入刻苦學習小提琴的經(jīng)歷。同時交代事情的結(jié)果，表明努力總有回報。 現(xiàn)在，每當我嫻熟地拉小提琴時，我總覺得我的付出都是值得的。結(jié)尾寫出了“我”的感受，突出了中心。 點評：這篇文章開頭寫了小作者學拉小提琴的起因，然后具體寫自己練琴的經(jīng)過，最后寫練琴的結(jié)果和感受。文章結(jié)構(gòu)完整，選材典型，中心也很明確。另外，對練琴中“夾琴”動作的細節(jié)描寫，把小作者練琴的過程和刻苦寫得很具體，讀后能給人留下深刻的

14、印象。 我學會了溜冰 記得那是星期天的一個下午，爸爸給我買了一雙溜冰鞋。我迫不及待地讓爸爸教我滑冰。 我和爸爸拿著溜冰鞋來到了廣場，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和帶護具。待我穿好溜冰鞋后，我就立馬站起來。哎呀，還沒等我站穩(wěn)，我就摔了一個“屁股開花”。沒想到這鞋子這樣大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起來，生怕會再摔跤。這時爸爸看出了我的膽小，走過了扶著我，然后笑著對我說：“你先把腿站成八字形，然后穩(wěn)重中心之后，再慢慢地一前一后滑行”開門見山交代學溜冰的背景。抓住摔跤細節(jié)進行描寫，寫得很具體。寫出了遇到的困難，十分真實，引起讀者的閱讀興趣。 爸爸說完之后，我按照他的方法來試一試，果然可以耶！我心中驕傲的小火苗就這樣慢慢地燃燒了。 滑著滑著，我開始加快速度了，這下可好，我速度太快，失去重心，心中又有點恐慌，結(jié)果又摔了一個四腳朝天，而且這次可慘了，摔得屁股生疼。我眼里含著淚，坐在地上不起來了。爸爸一看我這狼狽樣，笑著說：“摔一跤就不起來了，怎么能學會滑冰呢！”聽著爸爸的話，我擦干眼淚，繼續(xù)慢慢地站起來在爸爸的指導下解決實際問題，一驕傲又遇新的問題，爸爸鼓勵，又解決問題，把事情經(jīng)過寫得一波三折，吸引讀者。 連續(xù)幾個星期，我不停地練習，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起來