小學(xué)語文人教二年級下冊第四組-手影戲

1、手影戲教學(xué)設(shè)計(jì)城東小學(xué)：呂茂一、文章說明這篇文章寫寧寧和一個不認(rèn)識的小男孩在街燈下做手影戲的事。全文共四個自然段，第一、二、三自然段是寫寧寧和一個不認(rèn)識的小男孩展開生動的手影較量。第四自然段寫寧寧想了一下，主動讓步，那個小男孩也不好意思不再較量了，他們就一起高興地玩起來。文章貼近兒童生活，富有情趣，很有教育意義。二、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀文章，知道寧寧禮讓寬容的好品質(zhì)。2、積累好詞佳句，通過豐富的想象，感受手影戲帶來的快樂。三、教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、多媒體四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、今天，我要和孩子們一起變魔術(shù)，你們可要睜大眼睛仔細(xì)瞧喲?。ɡ猛队皟x在屏幕上做出各種手影戲）好玩嗎

2、？孩子們想成為魔法師嗎？（想）現(xiàn)在老師找兩位小魔法師為大家表演。大家歡迎。（表演）2、他們表演得很精彩，老師和小魔法師們玩的游戲叫手影戲。3、板書：齊讀課題兩遍。過渡：今天，我們來讀一篇文章手影戲。（二）初讀文章，感知內(nèi)容。1請孩子們用自己喜歡的方式朗讀文章。讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字，把文章讀正確、讀通順。2、再讀文章，標(biāo)出自然段，并劃出自己喜歡的詞語、短語。3、“我的詞語庫”，認(rèn)讀重點(diǎn)詞。4、全班讀文，邊讀邊思考：本文講了一件什么事？（三）再讀文章，品語句。1在交流的基礎(chǔ)上，歸納課文的主要內(nèi)容。 寧寧 和 一個不認(rèn)識的 小男孩在 街燈下 做手影戲的事。2、默讀文章，文中的孩子做幾種手影戲？（

3、圖片）3、他們通過手影戲又進(jìn)行怎樣的較量呢？用“”劃出相關(guān)語句。4、圖文結(jié)合，玩語言。5、（課件）（1）小雞的對面也出現(xiàn)了一個手影。一對長耳朵，一個短尾巴，噗，噗，跳過來。哎呀，不能再跳過來，再跳要壓著小雞了。（2）寧寧手一變，墻上出現(xiàn)一只貓，喵，喵，向兔子撲去。（3）那個男孩嚇了一跳，連忙將兔子變成了狗，汪汪汪，狗咬貓。（4）嗚哇，嗚哇，貓變成了大熊。（5）啊嗚，啊嗚，老虎要吃熊。（6）看，現(xiàn)在兩只鴿子偎依在一起了。（四）回味文章，學(xué)人品。1、討論：寧寧和那個男孩為什么后來都變出了鴿子？2、你喜歡誰？為什么？ （五）再玩手影，得樂趣。1、聰明的孩子一定想學(xué)手影戲，請欣賞視頻，邊看邊學(xué)。手影戲不但在我國盛行，還登上了世界舞臺，深受外國人的親睞。2、選擇自己喜歡的段落邊讀邊玩。（六）總結(jié)。手影戲是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它的表演全部靠手部動作投影的改變，演藝天上飛、地上跑、水里游的動物，惟