小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第一單元-村居_第1頁
小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第一單元-村居_第2頁
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文檔簡介

1、 村居 教學內(nèi)容:教材村居、我會認、我會寫、讀讀背背、讀讀說說的內(nèi)容。雨后的早晨，從香甜的睡夢中醒來，推開窗戶，撲進的不僅僅是清新的空氣，更有那清脆的鳥鳴，淡淡的花香，濃濃的春意。那飄落的花瓣，令人惋惜;那被春雨浸潤著的芳草綠葉，令人振奮。那濕潤的落花，那鮮嫩的綠葉，似乎把昨夜的春風和春雨又送到了窗前。高鼎的村居，則是另一番景象，另一種情調(diào)。教學目標:知識與能力:會認“古、詩”等13個字，會寫“古、聲”等6個字。過程與方法:正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。情感、態(tài)度、價值觀:初步感受古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的初步情感。教學重點及難點:1、重點:認識本課生字2、難點:理解

2、古詩的意思，熟讀成誦教學策略:本首古詩，教學重點是識字寫字和朗讀背誦，不要對詩句作過多的分析。詩的內(nèi)容和意境，可讓學生結(jié)合課文插圖，在反復朗讀的過程中自己理解、感悟。可引導學生說說“讀懂了什么”或者“體會到了什么”。學生如果提出不懂的字詞，教師可簡單講解。 教學方法:1、教法:引導教學法。2、學法:自主識字，看圖讀詩相結(jié)合。課前準備:生字詞卡片 教學掛圖課時安排:兩課時教學過程:一、復習、播放課件導入1、背誦古詩村居。2、播放村居課件調(diào)動起學生的學習興趣。3、板書課題:村居二、學習生字1、出示生字(村、居、醉、煙、童、散、忙)，讓學生運用自己喜歡的方法自學生字。2、學生匯報、交流自學情況:三、初讀古詩，正確流利1、出示古詩。2、指導學生讀準字音。3、自由練讀。四、朗讀古詩1、師范讀，學生體會老師哪兒的停頓長一些或者拖聲較長。2、適當斷句，引導朗讀。草長鶯飛,二月天，拂堤楊柳,醉春煙。兒童散學,歸來早，忙趁東風,放紙鳶。3、學生自讀，體會感悟。4、自愿讀。5、比賽讀。五、理解古詩1、自讀村居。2、說說自己讀懂了什么，體會到什么。六、感悟欣賞1、播放音樂，聽配樂朗誦，感悟詩人對春天的喜愛之情。2、學生嘗試背誦。七、指導寫字1、出示生字卡片，學生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。2、教師范寫。3

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