小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元-2

1、詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“詠”“絳”兩個(gè)生字，會(huì)寫“詠”“碧”“妝”“裁”“剪”五個(gè)生字。理解古詩(shī)的意思，能用自己的話說出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛春天的感情，感悟大自然的美好。 3、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，積累描寫春天、贊美春天的古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：理解古詩(shī)意思，有感情地誦讀古詩(shī)。以讀為主，抓關(guān)鍵詞品讀，適當(dāng)?shù)恼归_想象，入境體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)古詩(shī)的意境及詩(shī)人的思想感情。教法： 創(chuàng)設(shè)情境、示范引導(dǎo)。學(xué)法： 品味感受、討論探究。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，音頻。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們，請(qǐng)你們閉上眼睛，放松自己。跟著我的聲音一起去一個(gè)不一樣的世界。清晨的陽(yáng)光透過

2、窗戶灑在你的身上，你睜開眼睛起身打開窗戶。幾只燕子從你眼前劃過，嘰嘰的叫著，潺潺的溪水聲也流入你的耳朵，花香鉆入你的鼻子。這時(shí)，你看見了一片嫩綠色，一片隨風(fēng)飄揚(yáng)的嫩綠色。那是什么呢？哦，那是春天的柳樹啊！柳樹長(zhǎng)出了許許多多彎彎的枝條兒，軟軟的，枝條兒上布滿了密密麻麻的葉子，細(xì)細(xì)的，像我們的眉毛一樣。春風(fēng)吹拂，那柳樹多像在小溪邊踏青的美麗姑娘啊！好，現(xiàn)在請(qǐng)大家慢慢睜開眼睛。剛才的世界美嗎？那你們覺得最美的是什么呢？柳樹的美麗不光剛才老師描述的那樣，還有另一面的美麗，今天就讓我們跟著唐代詩(shī)人賀知章走進(jìn)他心中美麗的柳樹。（配樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中，引出課題）了解基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)題：詠是歌頌、贊美的意思。了

3、解作者生字學(xué)習(xí)劃出節(jié)奏，詩(shī)歌范讀。給學(xué)生三段不同情感朗讀的范讀音頻，為學(xué)生在學(xué)習(xí)詩(shī)歌后找到自己的感情基調(diào)。逐句品讀，理解詩(shī)意。學(xué)生自由朗讀本詩(shī)，通過圖文結(jié)合或聯(lián)系上下文理解詩(shī)中的字、詞，不懂的字用“”標(biāo)出。同學(xué)之間討論探究。字詞理解碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。妝：裝飾，打扮。絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝。詩(shī)句注釋“碧玉妝成一樹高”這句里把什么比作什么? (柳樹的枝葉比作碧玉)綠絲絳”指什么？為什么說柳技是“綠絲絳”？（想象體會(huì)柳技的綿長(zhǎng)和柔軟）說說自己對(duì)“不知細(xì)葉誰裁出”的理解和體會(huì)?！岸麓猴L(fēng)似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?（體會(huì)柳葉的小巧整齊，體會(huì)大自然的偉大神奇)你看那高高的柳樹，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉妝扮的一樣，真是青翠欲滴啊！那垂掛下來的萬千柳條，柔軟綿長(zhǎng)，隨風(fēng)搖曳，多像綠色的絲帶?。ū逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。） 再看那小巧的新長(zhǎng)出來的柳葉，細(xì)細(xì)尖尖的，整整齊齊的，是誰裁剪出來的呢？原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的?。。?不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀）觀看視頻，鞏固知識(shí)，找出關(guān)鍵點(diǎn)。這是一首詠物詩(shī)，通過贊美柳樹謳歌春天的無限創(chuàng)造力和生命力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的無限熱愛。感情朗讀學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的情況找到自己對(duì)這首詩(shī)的感情