小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-青蛙賣(mài)泥塘簡(jiǎn)案

1、青蛙賣(mài)泥塘成都天府新區(qū)第一小學(xué) 韋麗教學(xué)目標(biāo)隨文識(shí)“蛙、賣(mài)、爛、牌”等字，寫(xiě)好“蛙、賣(mài)”，讀準(zhǔn)多音字“喝”以“吆喝”貫穿教學(xué)，運(yùn)用圖片、詩(shī)句及調(diào)動(dòng)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)豐富形象、豐厚情感認(rèn)知，讀好青蛙的語(yǔ)言，感受青蛙情感，為演好青蛙做鋪墊。采用范讀、自讀、引讀等方法引導(dǎo)學(xué)生提取、整理信息，初步構(gòu)建總分意識(shí)的基礎(chǔ)上說(shuō)清楚青蛙為什么賣(mài)泥塘、怎樣去賣(mài)泥塘、結(jié)果賣(mài)出去沒(méi)有，進(jìn)一步整體感知故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)1、隨文識(shí)“蛙、賣(mài)、爛、牌”等字，寫(xiě)好“蛙、賣(mài)”，讀準(zhǔn)多音字“喝”2、采用范讀、自讀、引讀等方法引導(dǎo)學(xué)生提取、整理信息，初步構(gòu)建總分意識(shí)的基礎(chǔ)上說(shuō)清楚青蛙為什么賣(mài)泥塘、怎樣去賣(mài)泥塘、結(jié)果賣(mài)出去沒(méi)有，進(jìn)一步整

2、體感知故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)以“吆喝”貫穿教學(xué)，運(yùn)用圖片、詩(shī)句及調(diào)動(dòng)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)豐富形象、豐厚情感認(rèn)知，讀好青蛙的語(yǔ)言，感受青蛙情感，為演好青蛙做鋪墊。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)板塊一：拼讀導(dǎo)入，識(shí)“蛙、賣(mài)”一：讀字音二：識(shí)字形三：讀課題【設(shè)計(jì)意圖】拼讀揭題既學(xué)習(xí)字音、字形又感知故事主要人物與主要事件，分解識(shí)字，降低識(shí)字難度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。板塊二：整體感知一：師范讀二：提取信息（一）感知故事原因（二）學(xué)習(xí)“爛”（三）指導(dǎo)第一自然段朗讀（四）感知故事結(jié)果【設(shè)計(jì)意圖】生借助范讀入故事情境，提取故事原因、結(jié)果感知課文大概。板塊三：品讀吆喝、感悟好地方、走向應(yīng)用一：感知青蛙賣(mài)泥塘的方式（一）學(xué)習(xí)“牌子”學(xué)習(xí)“吆喝”1、觀(guān)偏旁猜大意2、對(duì)比學(xué)習(xí)字音二：品讀吆喝內(nèi)容找次數(shù)、勾內(nèi)容二）找異同1、找相同讀相同聽(tīng)音頻、讀好相同讀不同1、標(biāo)句子借助圖片豐富形象，豐厚情感3、古詩(shī)豐富形象、豐厚情感4、引讀第四、五句5、學(xué)習(xí)“愣住了”6、結(jié)合文本、發(fā)揮想象、口頭仿說(shuō)品悟內(nèi)心活動(dòng)以“吆喝”小結(jié)課文三：揭示人文主題【設(shè)計(jì)意圖】隨文識(shí)“爛、牌、喝”的音、義；以吆喝貫穿教學(xué)，運(yùn)用圖片、詩(shī)句等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，豐富形象、豐厚情感，讀好青蛙語(yǔ)言，感受青蛙情感，為演好青蛙做鋪墊。板塊四：指導(dǎo)寫(xiě)好“賣(mài)、蛙一：出示寫(xiě)字要