小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-《青蛙賣(mài)泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青蛙賣(mài)泥塘第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 李 艷教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“牌子”、“吆喝”、“綠茵茵”等詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“蛙”、“賣(mài)”兩個(gè)生字。能分角色朗讀課文、表演故事。能結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔等說(shuō)了些什么話。能說(shuō)出青蛙為賣(mài)泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣(mài)泥塘了。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“牌子”、“吆喝”、“綠茵茵”等詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“蛙”、“賣(mài)”兩個(gè)生字。能分角色朗讀課文、表演故事。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔等說(shuō)了些什么話。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：課件、圖片學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。學(xué)習(xí)生字“蛙”。課件出示謎語(yǔ)。猜謎，貼青蛙圖片，今天我們

2、要學(xué)的這篇課文講的就是青蛙的故事（揭掉遮擋“青”字）。青蛙是人類(lèi)的好朋友，我們不僅要認(rèn)識(shí)它，還要學(xué)會(huì)學(xué)它的名字。課件顯示“青蛙”，教學(xué)生字“蛙”。2.學(xué)習(xí)生字“賣(mài)”，完成課題書(shū)寫(xiě)。 出示泥塘圖片，貼黑板上。 師：青蛙喜歡它的家嗎？讓我們一起來(lái)讀一讀第一自然段。生齊讀第1自然段，師寫(xiě)好課題中的“泥塘”。談話引出詞語(yǔ)“爛泥塘”并貼詞卡。學(xué)習(xí)生字“賣(mài)“ 。齊讀課題，生寫(xiě)字。課件顯示課題。新授學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“牌子”、“吆喝” 青蛙為了把泥塘賣(mài)出去，于是在泥塘邊豎起了一塊牌子（出示圖片），認(rèn)讀詞語(yǔ)“牌子”，貼圖片。青蛙迫切地想要把泥塘賣(mài)出去，它不僅把牌子豎好了，還站在牌子邊大聲地做什么？請(qǐng)生圈出詞語(yǔ)“吆喝”，

3、 提醒輕聲讀法，學(xué)習(xí)多音字。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)扮演小青蛙，表演“吆喝”。課件出示句子”賣(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”通過(guò)剛才的表演，我們明白了吆喝的意思，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)。（二）學(xué)習(xí)3-5自然段（老牛部分）1.青蛙第一次吆喝時(shí)，一頭老牛走過(guò)來(lái)，看了看泥塘，老牛怎么說(shuō)的？課件出示學(xué)習(xí)提示：自讀第3自然段，請(qǐng)用橫線畫(huà)出老牛說(shuō)的話。2.請(qǐng)生讀老牛的話。（課件出示句子）3.分析老牛的話：先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)缺點(diǎn)（提出建議），中間一個(gè)轉(zhuǎn)折詞“不過(guò)”。4.指導(dǎo)讀老牛的話。5.分角色讀3自然段，師旁白。6.課件出示學(xué)習(xí)提示：聽(tīng)了老牛的建議，青蛙是怎樣想的？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出相關(guān)句子。青蛙又是怎樣做的？請(qǐng)圈出動(dòng)詞。7.交流，小結(jié)：種草（板書(shū)）

4、8.結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)生讀句子，出示“小草”圖，學(xué)詞語(yǔ)“綠茵茵”，再出示其它小草圖片及詞語(yǔ)?！扒嗲唷?、”碧綠“、”青翠“。請(qǐng)小青蛙們貼小草。（三）學(xué)習(xí)6-8自然段（野鴨部分） 1.師：泥塘周?chē)L(zhǎng)出了綠茵茵的小草， 青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來(lái)，我們幫它一起吆喝好嗎？生一起吆喝。 2.這一次的吆喝聲把誰(shuí)吸引來(lái)了？（野鴨）3.課件出示學(xué)習(xí)提示（6-8自然段）：野鴨來(lái)了，說(shuō)了什么？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。青蛙怎么想的？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。青蛙怎么做的，請(qǐng)圈出動(dòng)詞。交流，課件出示野鴨說(shuō)的話，齊讀。分析野鴨的話：先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)缺點(diǎn)（提出建議），中間一個(gè)轉(zhuǎn)折詞“就是”。6.交流青蛙的心理與動(dòng)作，引出”引水“并板書(shū)

5、。請(qǐng)三生上臺(tái)表演第6自然段。（一生旁白，兩生表演）（四）學(xué)習(xí)9-10自然段。1.泥塘灌足了水，變成了青青的水塘啦（師貼水塘圖），青蛙繼續(xù)吆喝？（課件出示：齊讀第10自然段，泥塘邊又來(lái)了哪些動(dòng)物，請(qǐng)圈出來(lái)。）交流。課件出示答語(yǔ)句式。（生說(shuō)動(dòng)物及建議，青蛙做了什么，師板書(shū)：栽樹(shù)、種花、修路、蓋房，請(qǐng)生在黑板上貼畫(huà)，） 2.觀察與發(fā)現(xiàn)：前面寫(xiě)老牛與野鴨比較詳細(xì)，后面五種小動(dòng)物寫(xiě)得簡(jiǎn)略。一句話就概括了，寫(xiě)狐貍時(shí)還不到一句話。板書(shū)：詳、略其實(shí)所有的小動(dòng)物來(lái)了泥塘邊，都對(duì)青蛙說(shuō)了一些話，你們能不能模仿一下前面老牛和野鴨說(shuō)的話，把后面這些小動(dòng)物說(shuō)的話也寫(xiě)出來(lái)呢？寫(xiě)的好的話，我們就以小組為單位，請(qǐng)上臺(tái)來(lái)為大家

6、表演。3.課件出示老牛和青蛙說(shuō)的話，再次回顧句式。（先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，中間轉(zhuǎn)折，再說(shuō)缺點(diǎn)。）（五）一起來(lái)表演1.課件出示：滿天星劇場(chǎng)2.課件出示：活動(dòng)要求：領(lǐng)劇本（各不相同）編劇本（組內(nèi)討論、1人記錄）排劇本（投影、旁白、青蛙、顧客）演劇本（語(yǔ)言、動(dòng)作） 3.小組準(zhǔn)備與練習(xí)。 4.上臺(tái)展示。（六）學(xué)習(xí)11自然段1.師生配合讀11自然段。（師旁白，生青蛙，生可起立加上動(dòng)作表演讀）2.課件出示青蛙的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)總分，貼詞卡：好地方。3.引導(dǎo)關(guān)注省略號(hào)，體會(huì)”愣住“意思。（七）學(xué)習(xí)最后一段1.課件出示最后一段，師：于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。2.課件：青蛙為什么不再賣(mài)泥塘了呢？（好地方，美麗）3.課件：一個(gè)爛泥塘為什么會(huì)變成一個(gè)好地方呢？（貼詞語(yǔ)：聽(tīng)取建議、雙手創(chuàng)造）拓展延伸 1.青蛙的泥塘越來(lái)越美麗，也越來(lái)越熱鬧。因?yàn)樾?dòng)物們都愛(ài)來(lái)這里玩。來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢？課件顯示小動(dòng)物。2.還有誰(shuí)呢？課件顯示小池，生讀。找出蜻蜓。3.猜荷葉下還有誰(shuí)？魚(yú)兒。出示古詩(shī)江南選